【題目】有以下一系列反應(yīng),最終產(chǎn)物為乙二酸。
試回答下列問題:
(1)C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是。B→C的反應(yīng)類型是 , E→F的化學(xué)方程式是。
(2)E與乙二酸發(fā)生酯化反應(yīng)生成環(huán)狀化合物的化學(xué)方程式是?
(3)由B發(fā)生水解反應(yīng)或C與H2O發(fā)生加成反應(yīng)均生成化合物G。在乙二酸、水、苯酚、G四種分子中,羥基上氫原子的活潑性由強(qiáng)到弱的順序是?
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有一種無毒蛇的體表花紋顏色由兩對(duì)基因(D和d、H和h)控制,這兩對(duì)基因按自由組合定律遺傳,與性別無關(guān).花紋顏色和基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表:
基因組合 | D、H同時(shí)存在 | D存在、 | H存在、 | D和H都不存在 | |
花紋顏色 | 野生型(黑色、橘紅色同時(shí)存在) | 橘紅色 | 黑色 | 白色 | |
現(xiàn)存在下列三個(gè)雜交組合,請(qǐng)回答:
甲:野生型×白色→F1:野生型,橘紅色,黑色,白色
乙:橘紅色×橘紅色→F1:橘紅色,白色
丙:黑色×橘紅色→F1:全部都是野生型
(1)甲組雜交方式在遺傳學(xué)上稱為 , 屬于假說﹣演繹法的階段
(2)讓丙組F1中的雌雄個(gè)體交配,后代表現(xiàn)為橘紅色的有120條,那么表現(xiàn)為黑色的雜合子理論上有條.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以下不屬于激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)的是
A.微量和高效 B.通過體液運(yùn)輸
C.作用于靶器官、靶細(xì)胞 D.提供能量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于X染色體上顯性基因決定的人類遺傳病的說法,正確的是( 。
A.患者雙親必有一方是患者,人群中的患者女性多于男性
B.男性患者的后代中,子女各有 患病
C.女性患者的后代中,女兒都患病,兒子都正常
D.表現(xiàn)正常的夫婦,性染色體上也可能攜帶致病基因
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為水稻的幾種不同育種方法示意圖,據(jù)圖回答:
(1)B常用的方法是 , C、F過程常用的藥劑是 , 還可以用條件進(jìn)行處理.
(2)打破物種界限的育種方法是(用圖中的字母表示),該方法所依據(jù)的原理是 .
(3)假設(shè)你想培育一個(gè)能穩(wěn)定遺傳的水稻品種,其最簡(jiǎn)便的育種方法是(用圖中的字母表示),其原理是;該方法育種時(shí)間比較長(zhǎng),如果為了縮短育種年限,常采用的方法是(用圖中的字母表示),該方法的原理是 .
(4)上述圖中的方法都不能產(chǎn)生自然界沒有的新性狀,要想產(chǎn)生新的性狀,通常采用的育種方法叫 , 其原理是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】DNA 指紋在案件偵破中有重要作用。其生物學(xué)原理是:每個(gè)個(gè)體中( )
A. DNA 的脫氧核苷酸序列不同 B. DNA 所含的堿基種類不同
C. 基因在染色體上的位置不同 D. 遺傳信息的表達(dá)方式不同作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為幾種育種方法示意圖,若雙親的基因型分別為AABB和aabb,據(jù)圖回答:
(1)①→④過程所示的育種途徑,利用的遺傳學(xué)原理是______。該方法得到的后代會(huì)出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象,所以短期內(nèi)難以得到穩(wěn)定遺傳的品種。
(2)②過程中常用的方法是______。
(3)③、⑦過程中目前最常用而且最有效的方法是用______來處理萌發(fā)的種子或幼苗。
(4)⑤→⑥過程所示的育種途徑可以提高______,在較短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型。
(5)若要獲得基因型aaBB的個(gè)體,圖中經(jīng)過②③過程獲得的后代中aaBB個(gè)體所占的比例為______;經(jīng)過①④過程得到F2,F(xiàn)2所有的個(gè)體再自交產(chǎn)生的后代中aaBB個(gè)體所占的比例為______。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某雙子葉植物光合作用示意圖,圖中①~④表示物質(zhì)名稱,a~d表示過程.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)a階段叫做 , 是在葉綠體中的上進(jìn)行的,為b階段提供的物質(zhì)是[][]和[];
(2)d階段為 .
(3)適當(dāng)溫度條件下,測(cè)定該雙子植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率,結(jié)果如表(負(fù)值表示CO2釋放量,正值CO2吸收量):
光照強(qiáng)度(klx) | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 9 | 10 |
光合作用速度(CO2mg/100cm2h) | ﹣2.0 | 0 | 4.0 | 8.0 | 10.0 | 12.0 | 12.0 |
①0~9klx范圍內(nèi),光合作用速率受(因素)影響.
②光照強(qiáng)度為2klx時(shí),葉片的光合作用利用的CO2量(等于、大于、小于)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量;光照強(qiáng)度為8klx時(shí),該植物的總光合作用速率為CO2mg/100cm2h.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為高等動(dòng)物的體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖,下列敘述正確的是( )
A.內(nèi)環(huán)境從外界得到營養(yǎng)物質(zhì)要通過消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等結(jié)構(gòu)
B.代謝廢物完全由③過程排出
C.O2從紅細(xì)胞進(jìn)入組織細(xì)胞中發(fā)揮作用的部位要經(jīng)過4層生物膜
D.所有生物與外界進(jìn)行物質(zhì)交換都是通過內(nèi)環(huán)境來實(shí)現(xiàn)的
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