9．下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述均正確的是（　�。�
①感受器受到刺激后，不一定產(chǎn)生興奮
②興奮時(shí)神經(jīng)細(xì)胞膜外陽(yáng)離子的濃度低于膜內(nèi)陽(yáng)離子的濃度
③神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后，突觸后膜的電位不一定是外負(fù)內(nèi)正
④在反射活動(dòng)發(fā)生時(shí)，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的
⑤下丘腦既能感受滲透壓變化又能合成相應(yīng)激素調(diào)節(jié)水平衡
⑥肌糖原不會(huì)分解成為血糖，參與調(diào)節(jié)血糖穩(wěn)定的糖原只有肝糖原
⑦甲狀腺激素調(diào)節(jié)存在分級(jí)調(diào)節(jié)而神經(jīng)系統(tǒng)不存在分級(jí)調(diào)節(jié)．
A．①②④B．②③④C．③④⑤D．⑤⑥⑦

分析 本題主要考查興奮的產(chǎn)生與傳遞、反射與反射弧、神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)，回顧和梳理相關(guān)知識(shí)，認(rèn)真分析各種敘述即可正確作答．

解答 解：①感受器受到刺激后，達(dá)到一定強(qiáng)度后才能產(chǎn)生興奮，①正確；
②興奮時(shí)神經(jīng)細(xì)胞膜外陽(yáng)離子的濃度高于膜內(nèi)陽(yáng)離子的濃度，②錯(cuò)誤；
③神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性神經(jīng)遞質(zhì)和抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，與受體結(jié)合后，突觸后膜的電位不一定是外負(fù)內(nèi)正，③正確；
④興奮在反射弧中的傳遞是單向的，④正確；
⑤下丘腦由滲透壓感受器，能夠感受細(xì)胞外液滲透壓的變化，又能合成抗利尿激素調(diào)節(jié)水平衡，⑤正確；
⑥血糖濃度高時(shí)，血糖可以轉(zhuǎn)換為肝糖原和肌糖原，血糖濃度低時(shí)，肝糖原可以分解為血糖，肌糖原不會(huì)分解成為血糖，參與調(diào)節(jié)血糖穩(wěn)定的糖原既有肝糖原，也有肝糖原，⑥錯(cuò)誤；
⑦甲狀腺激素的分泌存在分級(jí)調(diào)節(jié)，神經(jīng)系統(tǒng)也存在分級(jí)調(diào)節(jié)，⑦錯(cuò)誤．
所以，①③④⑤正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)反射與反射弧、神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容的理解與運(yùn)用，題目難度中等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇南京高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作，錯(cuò)誤的是

A．應(yīng)在每天的同一時(shí)間從同一培養(yǎng)瓶中吸出等量培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)

B．從瓶中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，應(yīng)將培養(yǎng)瓶輕輕震蕩幾次

C．為了方便酵母菌計(jì)數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋后再計(jì)數(shù)

D．培養(yǎng)液和培養(yǎng)用具必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的滅菌處理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．細(xì)胞分裂是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)，以下是基因型為AaBB的雄性動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的某些生理行為變化，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）若甲圖表示人體造血干細(xì)胞內(nèi)染色體的周期性變化，則染色體濃縮程度最高的時(shí)期是有絲分裂中期（填時(shí)期名稱(chēng)）．
（2）乙圖示所示細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期時(shí)期，出現(xiàn)上圖示細(xì)胞中染色體上的基因的原因是基因突變．
（3）若圖丙表示有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體上DNA含量變化，則DE段所示的時(shí)期為后期和末期．
（4）若圖丙表示減數(shù)分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體上DNA含量的變化中，則精原細(xì)胞中A、a基因分離發(fā)生在圖丙所示的區(qū)間是BC．圖乙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞叫精細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）判斷以上甲、乙兩圖，其中屬于原核細(xì)胞的是甲．屬于真核細(xì)胞的是乙．判斷依據(jù)為甲無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核，而乙有．
（2）甲、乙兩細(xì)胞相似之處為都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA分子（答出兩點(diǎn)即可）．
（3）常見(jiàn)的由甲種細(xì)胞組成的生物類(lèi)群有細(xì)菌、藍(lán)藻．由乙種細(xì)胞構(gòu)成的生物類(lèi)群有動(dòng)物、植物、真菌．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．一個(gè)基因型AaXbY的雄果蠅經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了甲、乙兩個(gè)異常精細(xì)胞，精細(xì)胞甲的基因和性染色體組成為aYY，精細(xì)胞乙的基因和性染色體組成為AXbY．下列敘述不正確的是（　　）
A．與精細(xì)胞乙同時(shí)形成的另外三個(gè)精細(xì)胞都是異常精細(xì)胞
B．精細(xì)胞乙形成的原因是X和Y染色體在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中未分離
C．精細(xì)胞甲形成的原因是染色體在減數(shù)第二次分裂前多復(fù)制一次
D．精細(xì)胞甲和精細(xì)胞乙不可能來(lái)自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．圖甲是人類(lèi)某遺傳病的家系系譜，致病基因用A或a表示．分別提取家系中Ⅰ1、Ⅰ2和Ⅱ1的DNA，經(jīng)過(guò)酶切、電泳等步驟，結(jié)果見(jiàn)圖乙．以下說(shuō)法正確的是（　　）
A．該病屬于常染色體隱性遺傳
B．Ⅱ2的基因型是XAXa或XAXA
C．酶切時(shí)需用到限制酶和DNA連接酶
D．如果Ⅱ2與一個(gè)正常男性隨機(jī)婚配，生一個(gè)患病男孩的概率是$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．抗原進(jìn)入人體以后，被體液中相應(yīng)抗體消滅的過(guò)程是（　�。�
①大多數(shù)抗原經(jīng)吞噬細(xì)胞的攝取和處理
②吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞，再由B細(xì)胞呈遞給T細(xì)胞
③吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子
④抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合
⑤B細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化，形成漿細(xì)胞并產(chǎn)生抗體．
A．①②⑤④B．①③⑤④C．①②④⑤D．①③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖1中試管甲與試管乙敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，研究光照強(qiáng)度對(duì)小球藻氧氣釋放量的影響，結(jié)果如圖2曲線(xiàn)所示．據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（　�。�
A．甲曲線(xiàn)和乙曲線(xiàn)不同的原因是小球藻對(duì)光的利用能力不同
B．Q點(diǎn)的氧氣釋放量為零，表示光合作用強(qiáng)度為零
C．P點(diǎn)負(fù)值產(chǎn)生的原因是呼吸作用消耗氧氣
D．增加培養(yǎng)液中的CO2濃度，Q點(diǎn)將左移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)顯微鏡操作的說(shuō)法，正確的是（　　）
A．若高倍鏡下細(xì)胞質(zhì)流向是逆時(shí)針的，則細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)的流向應(yīng)是順時(shí)針的
B．為觀察低倍鏡視野中位于左下方的細(xì)胞，應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng)，再換用高倍鏡
C．用顯微鏡的凹面反光鏡反光，觀察到的細(xì)胞數(shù)目更多，但細(xì)胞更小
D．在觀察葉綠體和線(xiàn)粒體實(shí)驗(yàn)中，先用低倍鏡觀察，再換用高倍鏡觀察

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