現(xiàn)有兩個(gè)純合的小麥品種:抗病低產(chǎn)和感病高產(chǎn)品種,已知抗銹。═)對(duì)感銹。╰)為顯性,高產(chǎn)(D)對(duì)低產(chǎn)(d)為顯性,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。小麥銹病由誘菌感染引起,一個(gè)植株上所結(jié)的全部種子種植在一起,長(zhǎng)成的植株稱為一個(gè)株系。回答下列問(wèn)題:

(1)利用這兩個(gè)品種進(jìn)行雜交育種,可得到具有優(yōu)良性狀的新品種,其依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是 。

(2)用這兩個(gè)純合品種雜交得到F1,F(xiàn)1自交得F2,通過(guò) 試驗(yàn)淘汰感病植株,然后只收獲高產(chǎn)植株的種子。甲、乙兩同學(xué)設(shè)計(jì)了不同的采收和處理方案:

甲同學(xué):?jiǎn)沃瓴墒,下一年單?dú)種植得到若干個(gè)F3株系(單采單種),收獲無(wú)性狀分離的株系的種子。

乙同學(xué):混合采收,下一年混合種植得到一群F3植株(混采混種),淘汰感病和低產(chǎn)植株,混合采收剩余植株的種子。

①理論上,甲同學(xué)采收種子的株系占全部F3株系的 ;乙同學(xué)采收的種子基因型有 種。

②甲同學(xué)的方法獲得的種子數(shù)量有限,難以滿足生產(chǎn)需求。按乙同學(xué)的思路,如果繼續(xù)提髙種子中DDTT基因型的比例,就能獲得符合生產(chǎn)要求的新品種,那么正確的做法是: 。

(3)如果將兩個(gè)抗旱基因成功整合到新品種的染色體上,要保證抗旱性狀穩(wěn)定遺傳,推測(cè)這兩個(gè)基因的位置應(yīng)位于 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省等校高一上學(xué)期期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)動(dòng)植物細(xì)胞的比較不正確的是

A.動(dòng)物細(xì)胞間沒(méi)有胞間連絲

B.植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,動(dòng)物細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁

C.動(dòng)植物細(xì)胞間信息交流都必須依賴于細(xì)胞膜表面的受體

D.植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞膜的主要成分都為脂質(zhì)和蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆河北省高三上學(xué)期周測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),下列敘述正確的是( )

A.自然選擇過(guò)程中,直接受選擇的是基因型,進(jìn)而導(dǎo)致種群基因頻率的改變

B.同一物種不同種群基因型頻率的改變能導(dǎo)致種群基因庫(kù)差別越來(lái)越大,但生物沒(méi)有進(jìn)化

C.地理隔離能使種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別,必然導(dǎo)致生殖隔離

D.種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆河北省高三上學(xué)期周測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下有關(guān)ATP的一組敘述中,正確的是( )

A.綠色植物葉肉細(xì)胞合成ATP需要在光下才能進(jìn)行

B.植物體內(nèi)消耗ATP過(guò)程的同時(shí)往往伴隨【H】的消耗

C.動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生【H】和消耗【H】的同時(shí)一般都會(huì)有ATP的合成

D.酵母菌在線粒體內(nèi)合成ATP,在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中消耗ATP

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆河北省高三上學(xué)期周測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)某植物測(cè)得如下數(shù)據(jù):

25℃

15℃

8klx光照10h

黑暗下5h

8klx光照10h

黑暗下5h

吸收CO2880mg

釋放 CO2220mg

吸收CO2 440mg

釋放CO2110mg

若該植物處于白天均溫25℃,晚上均溫15℃,光照(日均8klx),12小時(shí)環(huán)境下,則該植物一天中積累的葡萄糖為( )

A.132mg B.180mg C.360mg D.540mg

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆四川省綿陽(yáng)市高三第一次診斷性考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

大氣中C02濃度升髙引起的溫室效應(yīng),可能改變土壤礦質(zhì)元素含量。為探究有關(guān)生態(tài)因子的變化對(duì)植物的影響,有人用同一環(huán)境中生長(zhǎng)的兩種植物,在光照和水分等適宜條件下做了模擬試驗(yàn),測(cè)得數(shù)據(jù)如表。下列相關(guān)分析正確的是

項(xiàng)目

物種

355μmol?mol-1的CO2

539μmol?mol-1的CO2

不施磷肥

施磷肥

/20kg?hm-2?a-1

不施磷肥

施磷肥

/20kg?hm-2?a-1

凈光合速度

/μmol?m-2?s-1

歐洲蕨

2.18

3.74

3.62

5.81

石楠

1.37

6.76

5.43

15.62

A.磷酸鹽和C02都能被植物細(xì)胞吸收且吸收方式是相同的

B.兩種植物光合作用的最適CO2濃度都是539μmol?mol-1

C.在兩種C02濃度下,施磷肥對(duì)石楠光合作用的促進(jìn)作用都大于歐洲蕨

D.對(duì)兩種植物來(lái)說(shuō),升髙C02濃度對(duì)光合作用的促進(jìn)效果都好于施磷肥

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆重慶八中高三上學(xué)期11.13周考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某二倍體植物(2n=l4)開(kāi)兩性花,可自花傳粉。研究者發(fā)現(xiàn)有雄性不育植株(即雄蕊發(fā)育異常不能產(chǎn)生有功能的花粉,但雌蕊發(fā)育正常能接受正常花粉而受精結(jié)實(shí)),選育該性狀可用于雜交育種。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

表F2性狀統(tǒng)計(jì)結(jié)果

編號(hào)

總株數(shù)

可育∶不育

1

35

27∶8

2

42

32∶10

3

36

27∶9

4

43

33∶10

5

46

35∶11

(1)雄性不育與可育是一對(duì)相對(duì)性狀。將雄性不育植株與可育植株雜交,F(xiàn)1代均可育,F(xiàn)1自交得F2,統(tǒng)計(jì)其性狀,結(jié)果如上表,說(shuō)明控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因遺傳遵循________定律。

(2)在雜交育種中,雄性不育植株在應(yīng)用上的優(yōu)勢(shì)是不必進(jìn)行________________操作。

(3)為在開(kāi)花前即可區(qū)分雄性不育植株和可育植株,育種工作者培育出一個(gè)三體新品種,其體細(xì)胞中增加一條帶有易位片段的染色體。相應(yīng)基因與染色體的關(guān)系如右下圖(基因M控制可育,m控制雄性不育;基因R 控制種子為茶掲色,r控制黃色)。

①三體新品種的培育利用了_______________原理。

②帶有易位片段的染色體不能參與眹會(huì),因而該三體新品種的細(xì)胞在減數(shù)分裂時(shí)可形成________個(gè)正常的四分體;聯(lián)會(huì)時(shí)兩條同源染色體彼此分離,分別移向細(xì)胞兩扱,而帶有易位片段的染色體隨機(jī)移向一極。故理論上,含有8條染色體的雄配子占全部雄配子的比例為_(kāi)________,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)這樣的雄配子不能與雌配子結(jié)合。

③此品種植株自交,所結(jié)的黃色種子占70%且發(fā)育成的植株均為雄性不育,其余為茶褐色種子,發(fā)育成的植株可育。結(jié)果說(shuō)明三體植株產(chǎn)生的含有8條染色體和含有7條染色體的可育雄配子的比例是_________,這可能與帶有異位片段的染色體在減數(shù)分裂時(shí)的丟失有關(guān)。

④若欲利用此品種植株自交后代作為雜交育種的材料,可選擇_________色的種子留種;若欲繼續(xù)獲得新一代的雄性不育植株,可選擇__________色的種子種植后進(jìn)行自交。

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆浙江省高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某基因型為MM的雌性動(dòng)物,其卵原細(xì)胞形成卵細(xì)胞過(guò)程中某個(gè)時(shí)期的示意圖如下。下列敘述正確的是

A.圖中所示細(xì)抱是初級(jí)卵母細(xì)胞

B.該細(xì)胞分裂后最終形成2種類型的卵細(xì)胞

C.細(xì)胞中的M和m可能是MⅠ期交叉互換導(dǎo)致

D.該生物的體細(xì)胞中含有4條染色體,2個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年黑龍江、吉林兩省八校高一上期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題

大雁體內(nèi)具有貯存能量和減少熱量散失的物質(zhì)是

A. 糖原 B. 淀粉 C. 脂肪 D. 纖維素

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同步練習(xí)冊(cè)答案