【題目】人體的肌肉主要是由蛋白質(zhì)構(gòu)成的，但骨骼肌、心肌、平滑肌的功能各不相同，這是因?yàn)椋?/span> ）
A.肌細(xì)胞形狀不同
B.氨基酸的空間結(jié)構(gòu)不同
C.支配其運(yùn)動(dòng)的神經(jīng)不同
D.構(gòu)成肌細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子的氨基酸數(shù)目、排列順序可能不同

【答案】D
【解析】解：人體的肌肉主要由蛋白質(zhì)構(gòu)成，但骨骼肌、心肌、平滑肌的結(jié)構(gòu)不同，因此它們的功能不同．而蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
故選：D．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解蛋白質(zhì)多樣性的原因的相關(guān)知識(shí)，掌握組成蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目、種類、排列順序不同，多肽鏈空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中心法則反映了遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)的生物大分子間轉(zhuǎn)移的一般規(guī)律，以下說法正確的是

A. 過程③只發(fā)生在含有逆轉(zhuǎn)錄酶的病毒顆粒中

B. 過程①中模板鏈和子鏈的A+T/G+C互為倒數(shù)

C. 各種RNA分子都可以作為翻譯的模板

D. 圖中遺傳信息傳遞過程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】牽張反射是指骨骼肌在受到外力牽拉時(shí)引起受牽拉的同一肌肉收縮的反射活動(dòng)。下圖甲表示牽張反射的過程。圖乙是圖甲相應(yīng)部位的結(jié)構(gòu)示意圖。將2個(gè)微電極置于圖中b、c兩處神經(jīng)細(xì)胞膜外，并與靈敏電流計(jì)正負(fù)兩極相連，刺激e處，肌肉收縮且電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)。請分析回答：

（1）牽張反射反射弧的神經(jīng)中樞位于______________________，效應(yīng)器是___________________。

（2）肌肉受牽拉時(shí)肌梭興奮，興奮以______形式沿傳入神經(jīng)傳到神經(jīng)中樞。興奮再由α傳出神經(jīng)傳至肌肉，引起收縮，α傳出神經(jīng)末梢與肌肉細(xì)胞的接頭部位類似于突觸，興奮在此部位只能單向傳遞的原因是_____________________。同時(shí)興奮也經(jīng)γ傳出神經(jīng)引起肌梭再興奮，使肌肉收縮更有力，這種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于____________調(diào)節(jié)。

（3）舉重運(yùn)動(dòng)員在比賽中舉起杠鈴并維持一定的時(shí)間，這主要是由于大腦發(fā)出的沖動(dòng)能作用于α和γ傳出神經(jīng)的結(jié)果，這說明______________________。

（4）在骨骼肌被過度牽拉時(shí)，會(huì)引起骨骼肌另一種感受器興奮，通過脊髓中抑制性中間神經(jīng)元的作用，抑制α傳出神經(jīng)的活動(dòng)，使相應(yīng)肌肉___________（“收縮”、“舒張”），其生理意義是______________________。

（5）刺激e處時(shí)，e處膜外電位的變化是_________________，依據(jù)所觀測到的電流表指針偏轉(zhuǎn)情況，繪制出的電流變化情況曲線是下圖中的______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲狀腺激素、胰島素、性激素的共同特點(diǎn)是（ ）
A.元素組成相同
B.合成部位相同
C.運(yùn)輸途徑相同
D.生理功能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】普通小麥中有高桿抗�。═TRR）和矮桿易感�。╰trr）兩個(gè)品種，控制兩隊(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如圖三組實(shí)驗(yàn)：

請分析回答：
（1）A組的育種方法是 ， F2矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占 ．
（2）B組的育種原理是 ． 獲得的矮桿抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占 ．
（3）A、B、C三組方法中，最不容易獲得矮桿抗病小麥新品種的方法是組，原因是 ．
（4）在一塊矮桿小麥田中，發(fā)現(xiàn)了一株高桿小麥，請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案探究該性狀出現(xiàn)的可能原因： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列食用方法中，胡蘿卜素的利用率最髙的是（ ）

A．生吃胡蘿卜 B．牛肉絲炒胡蘿卜片

C．花生油炒胡蘿卜絲 D．清蒸胡蘿卜片

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某家族兩種單基因遺傳病的系譜圖（這兩種遺傳病分別由位于常染色體上的基因A/a及X染色體上的基因B/b控制），圖2表示5號(hào)個(gè)體生殖腺中某個(gè)細(xì)胞的連續(xù)分裂示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）判斷甲病遺傳方式的理由是________________________________。

（2）若2號(hào)個(gè)體的基因型為XBXB，其一條X染色體上有一個(gè)結(jié)節(jié)（但不影響其性狀），則帶結(jié)節(jié)的X染色體傳遞給13號(hào)個(gè)體的可能性是___________； 14號(hào)個(gè)體是雜合子的概率是__________。

（3）圖2中細(xì)胞b2的基因型是_________，若該細(xì)胞產(chǎn)生的精子中e1的基因型為AXB（不考慮基因突變和交叉互換），則精子e4的基因型為__________。

（4）子細(xì)胞中染色體數(shù)目的減半是通過圖2的_________（填圖中數(shù)字）過程實(shí)現(xiàn)的。在③過程中，細(xì)胞內(nèi)的染色體與DNA數(shù)目之比為___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物體生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是（ ）
A.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)
B.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
C.細(xì)胞→組織→器官
D.細(xì)胞→器官→系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是減數(shù)分裂過程的簡圖，則下列說法中錯(cuò)誤的是

A. 染色體復(fù)制發(fā)生在過程①中

B. 如果是卵原細(xì)胞的分裂，則D、E、F、G四個(gè)細(xì)胞中只有一個(gè)為卵細(xì)胞

C. 聯(lián)會(huì)和同源染色體分離發(fā)生在過程②中

D. 過程③中染色體數(shù)目是過程②中染色體數(shù)目的一半

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