下列關于細胞工程的敘述中,錯誤的是( )
A.植物細胞融合必須先制備原生質(zhì)體
B.試管嬰兒技術包括人工受精和胚胎移植兩方面
C.經(jīng)細胞核移植培育出新個體只具有一個親本的遺傳性狀
D.用于培養(yǎng)的植物器官屬于外植體
科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建師大附中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與染色體變異有關的說法中不正確的是( )
A.染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)的改變和染色體數(shù)目的改變
B.兩條染色體相互交換片段都屬于染色體變異
C.貓叫綜合征的患者與正常人相比,第5號染色體發(fā)生部分缺失
D.染色體結(jié)構(gòu)的改變,會使排列在染色體上的基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西西北大學附屬中學高二下期末生物卷(解析版) 題型:綜合題
實驗表明,乙植物的耐旱能力很差。某研究機構(gòu)計劃采用基因工程的方法,通過下圖所示的程序培育耐旱的乙植物新品種:
請據(jù)圖回答下列相關問題:
(1)通過PCR技術擴增耐旱基因時,需要Taq酶,該酶最大的特點是__________________。
(2)圖中使用的載體最可能是__________。在構(gòu)建基因表達載體時,耐旱基因應該插入到該載體的__________中。
(3)圖中的載體上必須含有標記基因,以便檢測__________細胞和__________細胞中是否導入了____________________。
(4)將目的基因?qū)胫参锛毎捎米疃嗟姆椒ㄊ莀___________________。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西西北大學附屬中學高二下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
高等哺乳動物受精后不久,受精卵開始進行細胞分裂。經(jīng)桑椹胚、囊胚、原腸胚和組織器官的分化,最后發(fā)育成一個完整的幼體,完成胚胎發(fā)育的全過程,如右圖為該過程中的某一時期示意圖。下列有關敘述不正確的是( )
A.進行胚胎分割時,應選擇圖示時期之后的胚胎進行
B.高等哺乳動物胚胎發(fā)育中的細胞分化開始于圖示時期,終止于生命結(jié)束
C.胚胎從①中伸展出來的過程叫做孵化
D.圖中①②③依次為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細胞團
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西西北大學附屬中學高二下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示基因工程中目的基因的獲取示意圖,不正確的是( )
A.③表示PCR技術,用來擴增目的基因
B.從基因文庫中要得到所需的目的基因可以根據(jù)目的基因的相關信息來獲取
C.若獲取的目的基因相同,則圖中基因組文庫小于cDNA文庫
D.若基因比較小,核苷酸序列又已知,則可以直接通過人工合成的方法獲取
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西西北大學附屬中學高二下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
在生態(tài)工程建設中,注重生物多樣性原理的主要意義是( )
A.提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,為各類生物的生存提供多種機會和條件
B.提高生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性,為各類生物的生存提供多種機會和條件
C.保持生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各種群的密度固定不變
D.單純追求系統(tǒng)農(nóng)業(yè)或林業(yè)的最大產(chǎn)量
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林長春田家炳實驗中學高二下期中質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是將某細菌的基因A導入大腸桿菌內(nèi),制備“工程菌”的示意圖。
請據(jù)圖回答:
⑴獲得A有兩條途徑:一是以A的mRNA為模板,在 酶的催化下,合成互補的單鏈DNA,然后在 作用下合成雙鏈DNA,從而獲得所需基因;二是根據(jù)目標蛋白質(zhì)的 序列,推測出相應的mRNA序列,然后按照 原則,推測其DNA的 序列,再通過化學方法合成所需基因。
⑵利用PCR技術擴增DNA時,需要在反應體系中添加的有機物質(zhì) 、4種脫氧核苷酸、三磷酸腺苷和 ,擴增過程可以在PCR擴增儀中完成。
⑶由A和載體B拼接形成的C通常稱為 。
⑷在基因工程中,常用Ca2+處理D,其目的是使其成為 細胞,有利于吸收 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性腺--性激素 | B. | 垂體--促甲狀腺激素 | ||
C. | 胰島B細胞--胰高血糖素 | D. | 甲狀腺--甲狀腺激素 |
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