某一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué),欲通過(guò)制備固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行葡萄糖溶液發(fā)酵實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)材料及用具齊全。
(1)制備固定化酵母細(xì)胞常用 法。
(2)制備固定化酵母細(xì)胞的過(guò)程為:
①使干酵母與 混合并攪拌,使酵母菌活化;②將無(wú)水CaCl。溶解在蒸餾水中,配成CaClz溶液;③用酒精燈加熱配制海藻酸鈉溶液;④海藻酸鈉溶液冷卻至常溫再加入已活化的酵母細(xì)胞,充分?jǐn)嚢璨⒒旌暇鶆;⑤用注射器將海藻酸鈉和酵母細(xì)胞的混合物緩慢滴入氯化鈣溶液中。
(3)該實(shí)驗(yàn)小組用下圖所示的裝置來(lái)進(jìn)行葡萄糖發(fā)酵:(a是固定化酵母,b是反應(yīng)柱)
①?gòu)纳隙寺┒分屑尤敕磻?yīng)液的濃度不能過(guò)高的原因是:
。
②要想得到較多的酒精,加入反應(yīng)液后的操作是 活塞1和 活塞2。③為使該實(shí)驗(yàn)中所用到的固定化酵母細(xì)胞可以反復(fù)利用,實(shí)驗(yàn)過(guò)程一定要在 條件下進(jìn)行。④裝置中的長(zhǎng)導(dǎo)管起的作用是 。
(1)包埋(2)蒸餾水 (3)①葡萄糖溶液的濃度過(guò)高會(huì)使酵母細(xì)胞因失水過(guò)多而死亡 ②關(guān)閉 關(guān)閉 ③無(wú)菌 ④釋放C02;防止空氣中的雜菌進(jìn)入反應(yīng)柱
細(xì)胞較大,難以被吸附或結(jié)合。常采用的固定方法為包埋法;干酵母生存在無(wú)水環(huán)境中,必須加水后才能使其活性恢復(fù);酵母茵反應(yīng)液若濃度過(guò)高,則酵母菌會(huì)失水過(guò)多死亡,所以反應(yīng)液的濃度要和酵母菌細(xì)胞內(nèi)的濃度相當(dāng);為得到酒精,則應(yīng)使酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸,關(guān)閉兩活塞可創(chuàng)造無(wú)氧環(huán)境;為防止酵母菌因雜菌污染而死亡,應(yīng)維持無(wú)菌環(huán)境;反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生的C02可由導(dǎo)管排出。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
某一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué),擬將新篩選獲得的優(yōu)良釀酒酵母擴(kuò)大培養(yǎng),并進(jìn)行固定化用于果酒的制作。在酵母菌培養(yǎng)階段,實(shí)驗(yàn)小組每天測(cè)定培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化,用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)如下表:
時(shí)間/天 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
酵母菌數(shù) (×/mL) | 0.8 | 1.8 | 3.0 | 5.6 | 4.8 | 2.0 | 0.8 | 0.4 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年廣東省湛江二中高二第二學(xué)期期中考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
(14分)某一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué),欲通過(guò)制備固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行葡萄糖溶液發(fā)酵實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)材料及用具齊全。
(1)酵母細(xì)胞的固定常用的方法是 。
(2)該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)制備固定化酵母細(xì)胞的過(guò)程為:
①使干酵母與蒸餾水混合并攪拌,使酵母菌活化;
②將無(wú)水CaCl2溶解在蒸餾水中,配成CaCl2溶液;
③用酒精燈大火連續(xù)加熱配制海藻酸鈉溶液;
④向剛?cè)芑玫暮T逅徕c溶液中加入已活化的酵母細(xì)胞,充分?jǐn)嚢璨⒒旌暇鶆颍?br />⑤將與酵母混勻的海藻酸鈉液滴加到CaCI2溶液中,觀察凝膠珠形成。
請(qǐng)你改正其中錯(cuò)誤的操作: 、 。
(3)該實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的裝置來(lái)進(jìn)行葡萄糖發(fā)酵
①圖中a 為 ;b是反應(yīng)柱。
②從上端漏斗中加入反應(yīng)液的濃度不能過(guò)高的原因是: 。
③為使該實(shí)驗(yàn)中所用到的固定化酵母細(xì)胞可以反復(fù)運(yùn)用,實(shí)驗(yàn)過(guò)程一定要在 條件下進(jìn)行。
④加入反應(yīng)液后的操作是關(guān)閉活塞1和活塞2。
⑤裝置的長(zhǎng)導(dǎo)管起到什么作用? 。
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科目:高中生物 來(lái)源:河北張家口市2010屆高三生物調(diào)研考試 題型:綜合題
某一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué),欲通過(guò)制備固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行葡萄糖溶液發(fā)酵實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)材料及用具齊全。
(1)制備固定化酵母細(xì)胞常用____法。
(2)制備固定化酵母細(xì)胞的過(guò)程為:
① 使干酵母與____混合并攪拌,使酵母菌活化;
② 將無(wú)水CaCl2溶解在蒸餾水中,配成 CaCl2溶液;
③ 用酒精燈加熱配制海藻酸鈉溶液;
④ 海藻酸鈉溶液冷卻至常溫再加入已活化的酵母細(xì)胞,充分?jǐn)嚢璨⒒旌暇鶆颍?
⑤ 用注射器將________的混合物緩慢滴入氯化鈣溶液中。
(3)該實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的裝置來(lái)進(jìn)行葡萄糖發(fā)酵。 a 是固定化酵母, b 是反應(yīng)柱。
①?gòu)纳隙寺┒分屑尤敕磻?yīng)液的濃度不能過(guò)高的原因是:____________________________________________。
② 要想得到較多的酒精,加入反應(yīng)液后的操作是____活塞 1 和____活塞 2。
③ 為使該實(shí)驗(yàn)中所用到的固定化酵母細(xì)胞可以反復(fù)利用,實(shí)驗(yàn)過(guò)程一定要在____條件下進(jìn)行。
④ 裝置中的長(zhǎng)導(dǎo)管起的作用是____。
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科目:高中生物 來(lái)源:河北張家口市2010屆高三生物調(diào)研考試 題型:綜合題
某一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué),欲通過(guò)制備固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行葡萄糖溶液發(fā)酵實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)材料及用具齊全。
(1)制備固定化酵母細(xì)胞常用____法。
(2)制備固定化酵母細(xì)胞的過(guò)程為:
① 使干酵母與____混合并攪拌,使酵母菌活化;
② 將無(wú)水CaCl2溶解在蒸餾水中,配成 CaCl2溶液;
③ 用酒精燈加熱配制海藻酸鈉溶液;
④ 海藻酸鈉溶液冷卻至常溫再加入已活化的酵母細(xì)胞,充分?jǐn)嚢璨⒒旌暇鶆颍?
⑤ 用注射器將________的混合物緩慢滴入氯化鈣溶液中。
(3)該實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的裝置來(lái)進(jìn)行葡萄糖發(fā)酵。 a 是固定化酵母, b 是反應(yīng)柱。
①?gòu)纳隙寺┒分屑尤敕磻?yīng)液的濃度不能過(guò)高的原因是:____________________________________________。
① 要想得到較多的酒精,加入反應(yīng)液后的操作是____活塞 1 和____活塞 2。
③ 為使該實(shí)驗(yàn)中所用到的固定化酵母細(xì)胞可以反復(fù)利用,實(shí)驗(yàn)過(guò)程一定要在____條件下進(jìn)行。
④ 裝置中的長(zhǎng)導(dǎo)管起的作用是____。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年廣東省高二第二學(xué)期期中考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
(14分)某一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué),欲通過(guò)制備固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行葡萄糖溶液發(fā)酵實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)材料及用具齊全。
(1)酵母細(xì)胞的固定常用的方法是 。
(2)該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)制備固定化酵母細(xì)胞的過(guò)程為:
①使干酵母與蒸餾水混合并攪拌,使酵母菌活化;
②將無(wú)水CaCl2溶解在蒸餾水中,配成CaCl2溶液;
③用酒精燈大火連續(xù)加熱配制海藻酸鈉溶液;
④向剛?cè)芑玫暮T逅徕c溶液中加入已活化的酵母細(xì)胞,充分?jǐn)嚢璨⒒旌暇鶆颍?/p>
⑤將與酵母混勻的海藻酸鈉液滴加到CaCI2溶液中,觀察凝膠珠形成。
請(qǐng)你改正其中錯(cuò)誤的操作: 、 。
(3)該實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的裝置來(lái)進(jìn)行葡萄糖發(fā)酵
①圖中a 為 ;b是反應(yīng)柱。
②從上端漏斗中加入反應(yīng)液的濃度不能過(guò)高的原因是: 。
③為使該實(shí)驗(yàn)中所用到的固定化酵母細(xì)胞可以反復(fù)運(yùn)用,實(shí)驗(yàn)過(guò)程一定要在 條件下進(jìn)行。
④加入反應(yīng)液后的操作是關(guān)閉活塞1和活塞2。
⑤裝置的長(zhǎng)導(dǎo)管起到什么作用? 。
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