1.如圖中甲為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙為動物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及某些生理過程示意圖.圖中1~9表示結(jié)構(gòu),a~f代表生理過程,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)乙細(xì)胞與甲細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是乙細(xì)胞有核膜包被的細(xì)胞核(有核膜).
(2)自由基是細(xì)胞正常代謝過程中產(chǎn)生的有害物質(zhì),當(dāng)自由基攻擊生物膜的組成成分磷脂分子時,很可能損傷的細(xì)胞器是1、2、5、6、7、9(填數(shù)字).
(3)若將甲細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,一段時間后將會出現(xiàn)細(xì)胞壁與原生質(zhì)層發(fā)生分離;利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將甲細(xì)胞染色,則被染成綠色的部位主要是[4]細(xì)胞核.
(4)細(xì)胞器[9]除圖中所示的功能外,還具有的功能是分解衰老、損傷的細(xì)胞器.

分析 分析甲圖:圖甲為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中1是高爾基體;2是葉綠體;3是細(xì)胞膜;4是細(xì)胞核;5是內(nèi)質(zhì)網(wǎng);6是液泡;7是線粒體.
分析乙圖:圖乙為動物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及某些生理過程示意圖,1是高爾基體;3是細(xì)胞膜;5是內(nèi)質(zhì)網(wǎng);8為核糖體;9是溶酶體;a表示細(xì)胞吞噬形成的吞噬泡;b表示溶酶體與吞噬泡結(jié)合;c表示溶酶體中的酶消化吞噬泡中的物質(zhì);d、e和f表示囊泡.

解答 解:(1)藍(lán)藻細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,而甲細(xì)胞是真核細(xì)胞,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是甲細(xì)胞有核膜包被的細(xì)胞核(有核膜).
(2)含有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有1高爾基體、2葉綠體、5內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、6液泡、7線粒體,9溶酶體,因此當(dāng)自由基攻擊生物膜的組成成分磷脂分子時,很可能會損傷這些細(xì)胞器.
(3)質(zhì)壁分離是指原生質(zhì)層和細(xì)胞壁分離;甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細(xì)胞染色,同時顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,觀察的結(jié)果是細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色.
(4)9是溶酶體,內(nèi)含多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌.
故答案為:
(1)有核膜包被的細(xì)胞核(有核膜)
(2)1、2、5、6、7、9
(3)原生質(zhì)層[4]細(xì)胞核
(4)分解衰老、損傷的細(xì)胞器

點評 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的功能;識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.據(jù)圖回答下列問題:
(1)若某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)含量降低,會引起如圖所示中組織液的液體增多,其結(jié)果將會引起組織水腫.
(2)目前普遍認(rèn)為內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫.
(3)人體組織細(xì)胞中的一個CO2分子從產(chǎn)生處擴(kuò)散到空氣中至少需要通過9層生物膜.
(4)胰腺組織細(xì)胞可以分泌胰酶和胰島素,其中胰島素可以進(jìn)入血液,參與物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié),若該物質(zhì)分泌不足,可使血液中的血糖濃度升高,導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.將R型細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后,注射到小鼠體內(nèi),小鼠死亡.該小鼠體內(nèi)S型、R型細(xì)  菌含量變化情況是如圖A所示還是圖B所示以及對此相關(guān)的敘述,正確的是( 。
A.最可能是圖A,小鼠的免疫調(diào)節(jié)致使R型細(xì)菌數(shù)量逐漸下降
B.最可能是圖B,小鼠體內(nèi)的S型細(xì)菌最初來自R型細(xì)菌的轉(zhuǎn)化
C.最可能是圖A,死亡小鼠體內(nèi)只能分離出活的S型細(xì)菌
D.最可能是圖B,小鼠體內(nèi)S型細(xì)菌與R型細(xì)菌為共生關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.假如某食物網(wǎng)中有一種大型雜食性的海洋魚類,它的食物有$\frac{1}{2}$來自海洋植物,$\frac{1}{4}$來自草食性魚類,$\frac{1}{4}$來自以草食性魚類為食的小型肉食性魚類.下列有關(guān)敘述中不正確的是( 。
A.此食物網(wǎng)中包括三條食物鏈
B.這條雜食性魚與小型肉食性魚有競爭關(guān)系
C.經(jīng)測定此食物網(wǎng)的四種生物體內(nèi)DDT濃度最高的是海洋植物
D.從理論上計算,雜食性魚每增加1千克體重最多需要海洋植物280千克

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列敘述正確的是( 。
A.所有細(xì)胞均來源于先前存在的細(xì)胞
B.施萊登和胡克是細(xì)胞學(xué)說主要建立者
C.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
D.細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的多樣性和生物體結(jié)構(gòu)的多樣性

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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省天水市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用同位素標(biāo)記法研究光合作用和需氧呼吸過程中氧原子的來龍去脈,下列錯誤的是

A.光合作用的產(chǎn)物O2中的O全部來自原料中的H2O

B.光合作用的產(chǎn)物C6H12O6中的O全部來自原料中 的CO2

C.需氧呼吸的產(chǎn)物H2O中的O全部來自原料中的O2

D.需氧呼吸的產(chǎn)物CO2中的O全 部來自原料中的C6H12O6

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.回答以下問題:
(1)如果種群處在一個理想的環(huán)境中,沒有資源和空間的限制,種群內(nèi)個體的增長曲線是“J”型曲線.
(2)影響種群密度的主要因素是種群的出生率、死亡率、遷入率和遷出率年齡組成、性別比例等.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.在哺乳動物體細(xì)胞核中,有的X染色體常濃縮成染色較深的染色質(zhì)體,此即為巴氏小體.研究者普遍認(rèn)為,巴氏小體的形成是與XIST基因的特異性表達(dá)有關(guān),大量的XIST順式作用在其中一條X染色體上,引發(fā)了該條染色質(zhì)的廣泛甲基化,從而導(dǎo)致異常染色質(zhì)的形成.請分析回答下列問題

(1)顯微鏡下觀察巴氏小體時,需用堿性染料(龍膽紫、醋酸洋紅)染色后制片.某些性染色體數(shù)目異常的細(xì)胞核具有不同數(shù)目的巴氏小體,如XXY有1個、XXX有2個、XXX有3個,而XO沒有巴氏小體,由此推測X染色體濃縮成巴氏小體的生物學(xué)意義是維持雌性個體與雄性個體的X染色體上(表達(dá)的)基因量相同.
(2)為探究胚胎發(fā)育早期X染色體上Xist基因的表達(dá)與x染色體失活的關(guān)系,科研 人員將某種雌鼠的胚胎干細(xì)胞(PGK細(xì)胞)中兩條X染色體分別記為X1和X2(如圖1),通過基因工程方法將其中X2的Xist基因敲除,獲得XT細(xì)胞.對PGK細(xì)胞、XT細(xì)胞及由它們分化形成的細(xì)胞中E和e基因的表達(dá)量進(jìn)行定童分析,實驗結(jié)果如圖2所示.
①由圖2分析,火多數(shù)PGK和XT細(xì)胞中的X染色體未失活.PGK分化細(xì)胞中E基因和e基因表達(dá)量高于80%的細(xì)胞數(shù)目接近相等,說明X染色體失活是隨機(jī)的.
②由圖2分析,XT分化細(xì)胞中X1染色體失活,實驗結(jié)果表明Xist基因的表達(dá)會導(dǎo)致該基因所在的X染色體失活.
③PGK分化細(xì)胞的不同細(xì)胞中E、e基因表達(dá)的差異,是由于這些細(xì)胞的分化程度不同.
(3)據(jù)上述實驗推測,在胚胎發(fā)育過程中,雄性哺乳動物體細(xì)胞中Xist基因不會(填“會”或“不會”)轉(zhuǎn)錄.一般情況下,紅綠色盲基因攜帶者的表現(xiàn)型是正;蛏酰

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.臨床上某些疾病的治療需要器官移植,但是又普遍存在供體器官不足或器官移植后免疫排斥的問題,為了解決這些問題,人們提供了很多設(shè)想,請回答下列問題:
(1)免疫排斥主要是有T細(xì)胞引起的,臨床上通常使用免疫抑制劑來抑制該細(xì)胞的增殖,從而提高器官移植的成功率.
(2)從新生兒臍帶血分離出部分細(xì)胞保存,需要器官移植的時候進(jìn)行自體移植,在這些細(xì)胞培養(yǎng)液中需加入分化誘導(dǎo)因子,才能培育出需要的器官.但是這些細(xì)胞不同于ES細(xì)胞,因為ES細(xì)胞來源于早期胚胎或原始性腺細(xì)胞,功能上具有發(fā)育的全能性.
(3)利用核移植技術(shù)獲得器官:哺乳動物核移植分為胚胎細(xì)胞核移植和體細(xì)胞核移植兩種類型.后一種方式可以取病人的體細(xì)胞,注入處于減二中期時期的去核卵母細(xì)胞中,通過電刺激方法促使融合,進(jìn)一步誘導(dǎo)其發(fā)育成特定器官.
(4)利用基因工程提供供體:科學(xué)家正試圖利用基因工程對小型豬的器官進(jìn)行改造,在改造中導(dǎo)入抑制抗原表達(dá)的基因.如果已知目的基因的核苷酸序列,通常采用化學(xué)方法人工合成獲取目的基因.獲得的目的基因與運載體結(jié)合后通常采用顯微注射技術(shù)將其導(dǎo)入受精卵最終獲得轉(zhuǎn)基因豬.

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