Ⅰ、(8分)右圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比.最主要的區(qū)別是酵母菌_______ ;與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌 。
(2)圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有 (填序號(hào))。
(3)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放的結(jié)構(gòu) (填序號(hào))。
Ⅱ、(6分)右圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是 ;
曲線BC段酵母菌呼吸的方式為 。
(2)酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外,還有 、 。
(3)在T1一T2時(shí)段,單位時(shí)間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有 、 。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2010年江蘇省灌南縣第二高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(7分)隨著技術(shù)的發(fā)展,固定化酶和固定化細(xì)胞技術(shù)日益廣泛地應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐,如在利用玉米秸稈生產(chǎn)燃料酒精的工藝中(如下圖),玉米秸稈的預(yù)處理、水解過(guò)程中就應(yīng)用了固定化纖維素酶,使玉米秸稈轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的葡萄糖。
某工廠技術(shù)人員擬在糠液發(fā)酵生成酒精的流程中使用固定化酵母菌。
(1)玉米秸稈的預(yù)處理、水解過(guò)程一般不用固定化細(xì)胞技術(shù),原因是 。
(2)固定化酵母細(xì)胞過(guò)程中,氯化鈣的作用是 ,若配制的海藻酸鈉溶液濃度過(guò)低,會(huì)導(dǎo)致 。
(3)技術(shù)人員在試驗(yàn)中,將活化的鮮酵母換成相當(dāng)量的酵母菌凝膠珠(質(zhì)量?jī)?yōu)良),其他條件保持不變,結(jié)果發(fā)現(xiàn),酒精生產(chǎn)時(shí)間延長(zhǎng),產(chǎn)量降低。技術(shù)人員分析后認(rèn)為,由于固定化細(xì)胞在存在狀態(tài)上與游離的細(xì)胞不同,其最適pH可能發(fā)生了變化。某同學(xué)進(jìn)行固定化酵母細(xì)胞的最適pH是否改變的實(shí)驗(yàn)探究,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路如下。
實(shí)驗(yàn)步驟:
實(shí)驗(yàn)用具:燒杯、右圖裝置若干套、活化的鮮酵母液、同種酵母菌制成的凝膠珠、適宜濃度的葡萄糖液、配制好的pH分別為4、5、6、7、8的緩沖液。
①取右圖裝置5套,加入等量的葡萄糖液,編號(hào)A、B、C、D、E;
②調(diào)節(jié)各錐形瓶中葡萄糖液pH分別為4、5、6、7、8;
③各錐形瓶加入等量的酵母菌凝膠珠;
④放在相同的適宜條件下,一段時(shí)間后觀察并記錄各瓶紅色液滴移動(dòng)距離。
上述設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟存在著兩處明顯的問(wèn)題,請(qǐng)指出并改正:
按改正后的實(shí)驗(yàn)步驟,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2010年江蘇省高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(7分)隨著技術(shù)的發(fā)展,固定化酶和固定化細(xì)胞技術(shù)日益廣泛地應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐,如在利用玉米秸稈生產(chǎn)燃料酒精的工藝中(如下圖),玉米秸稈的預(yù)處理、水解過(guò)程中就應(yīng)用了固定化纖維素酶,使玉米秸稈轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的葡萄糖。
某工廠技術(shù)人員擬在糠液發(fā)酵生成酒精的流程中使用固定化酵母菌。
(1)玉米秸稈的預(yù)處理、水解過(guò)程一般不用固定化細(xì)胞技術(shù),原因是 。
(2)固定化酵母細(xì)胞過(guò)程中,氯化鈣的作用是 ,若配制的海藻酸鈉溶液濃度過(guò)低,會(huì)導(dǎo)致 。
(3)技術(shù)人員在試驗(yàn)中,將活化的鮮酵母換成相當(dāng)量的酵母菌凝膠珠(質(zhì)量?jī)?yōu)良),其他條件保持不變,結(jié)果發(fā)現(xiàn),酒精生產(chǎn)時(shí)間延長(zhǎng),產(chǎn)量降低。技術(shù)人員分析后認(rèn)為,由于固定化細(xì)胞在存在狀態(tài)上與游離的細(xì)胞不同,其最適pH可能發(fā)生了變化。某同學(xué)進(jìn)行固定化酵母細(xì)胞的最適pH是否改變的實(shí)驗(yàn)探究,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路如下。
實(shí)驗(yàn)步驟:
實(shí)驗(yàn)用具:燒杯、右圖裝置若干套、活化的鮮酵母液、同種酵母菌制成的凝膠珠、適宜濃度的葡萄糖液、配制好的pH分別為4、5、6、7、8的緩沖液。
①取右圖裝置5套,加入等量的葡萄糖液,編號(hào)A、B、C、D、E;
②調(diào)節(jié)各錐形瓶中葡萄糖液pH分別為4、5、6、7、8;
③各錐形瓶加入等量的酵母菌凝膠珠;
④放在相同的適宜條件下,一段時(shí)間后觀察并記錄各瓶紅色液滴移動(dòng)距離。
上述設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟存在著兩處明顯的問(wèn)題,請(qǐng)指出并改正:
按改正后的實(shí)驗(yàn)步驟,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
(7分)隨著技術(shù)的發(fā)展,固定化酶和固定化細(xì)胞技術(shù)日益廣泛地應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐,如在利用玉米秸稈生產(chǎn)燃料酒精的工藝中(如下圖),玉米秸稈的預(yù)處理、水解過(guò)程中就應(yīng)用了固定化纖維素酶,使玉米秸稈轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的葡萄糖。
某工廠技術(shù)人員擬在糠液發(fā)酵生成酒精的流程中使用固定化酵母菌。
(1)玉米秸稈的預(yù)處理、水解過(guò)程一般不用固定化細(xì)胞技術(shù),原因是 。
(2)固定化酵母細(xì)胞過(guò)程中,氯化鈣的作用是 ,若配制的海藻酸鈉溶液濃度過(guò)低,會(huì)導(dǎo)致 。
(3)技術(shù)人員在試驗(yàn)中,將活化的鮮酵母換成相當(dāng)量的酵母菌凝膠珠(質(zhì)量?jī)?yōu)良),其他條件保持不變,結(jié)果發(fā)現(xiàn),酒精生產(chǎn)時(shí)間延長(zhǎng),產(chǎn)量降低。技術(shù)人員分析后認(rèn)為,由于固定化細(xì)胞在存在狀態(tài)上與游離的細(xì)胞不同,其最適pH可能發(fā)生了變化。某同學(xué)進(jìn)行固定化酵母細(xì)胞的最適pH是否改變的實(shí)驗(yàn)探究,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路如下。
實(shí)驗(yàn)步驟:
實(shí)驗(yàn)用具:燒杯、右圖裝置若干套、活化的鮮酵母液、同種酵母菌制成的凝膠珠、適宜濃度的葡萄糖液、配制好的pH分別為4、5、6、7、8的緩沖液。
①取右圖裝置5套,加入等量的葡萄糖液,編號(hào)A、B、C、D、E;
②調(diào)節(jié)各錐形瓶中葡萄糖液pH分別為4、5、6、7、8;
③各錐形瓶加入等量的酵母菌凝膠珠;
④放在相同的適宜條件下,一段時(shí)間后觀察并記錄各瓶紅色液滴移動(dòng)距離。
上述設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟存在著兩處明顯的問(wèn)題,請(qǐng)指出并改正:
按改正后的實(shí)驗(yàn)步驟,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com