表中,關(guān)于生物膜的探索歷程對(duì)應(yīng)關(guān)系不確切的是( 。
  實(shí)例(實(shí)驗(yàn)) 結(jié)論(假說(shuō))
 A 脂溶性物質(zhì)更易通過(guò)細(xì)胞膜 膜是由脂質(zhì)組成的
 B 紅細(xì)胞膜中脂質(zhì)鋪展成單分子層后是紅細(xì)胞表面積的2倍 細(xì)胞膜中的脂質(zhì)分子排列為連續(xù)的兩層
 C 電鏡下細(xì)胞膜呈清晰的暗-亮-暗三層結(jié)構(gòu) 生物膜由蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成
 D 人鼠細(xì)胞雜交實(shí)驗(yàn) 細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):細(xì)胞膜的成分,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型
專題:
分析:閱讀題干可知,該題的知識(shí)點(diǎn)是生物膜的探究歷程,回憶生物膜的探究歷程,然后分析表格中的信息進(jìn)行解答.
解答: 解:A、由脂溶性物質(zhì)更易通過(guò)細(xì)胞膜可以推斷膜是由脂質(zhì)組成的,A正確;
B、由紅細(xì)胞膜中脂質(zhì)鋪展成單分子層后是紅細(xì)胞表面積的2倍可以推出細(xì)胞膜中的脂質(zhì)分子排列為連續(xù)的兩層,B正確;
C、在電鏡下細(xì)胞膜呈清晰的暗-亮-暗三層結(jié)構(gòu),由此科學(xué)家提出了生物膜由蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成,C正確;
D、人鼠細(xì)胞雜交實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性,不能得出細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性結(jié)論,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于生物膜的探索歷程中相關(guān)的實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論的了解、記憶是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

秋末植物的葉片衰老時(shí),在葉柄基部開(kāi)始形成離層(如圖甲所示),隨后從植物體上脫落.離層部位細(xì)胞相關(guān)的生命活動(dòng)如圖乙所示.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)由乙圖可知,葉柄基部離層的產(chǎn)生是由于(植物激素)的作用使細(xì)胞核中的有關(guān)基因進(jìn)行表達(dá),該表達(dá)過(guò)程包括
 
、
 
兩個(gè)步驟,分別在
 
、
 
中進(jìn)行.
(2)A物質(zhì)由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以出芽的方式形成小泡,運(yùn)往高爾基體,再由高爾基體形成分泌囊,運(yùn)往細(xì)胞膜,最后通過(guò)細(xì)胞膜的作用,分泌到細(xì)胞外.這一生理過(guò)程說(shuō)明了生物膜
 

(3)該過(guò)程分泌到細(xì)胞壁之間的物質(zhì),促進(jìn)離層形成的原因是
 

(4)進(jìn)一步的研究表明,葉柄基部離層的形成,還有等其他激素的參與,該激素能抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

DNA片段的示意圖中正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖,下列對(duì)圖示分析正確的是( 。
A、甲中肯定含有N
B、多肽中乙的數(shù)目等于丙的數(shù)目
C、蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲、折疊被解開(kāi)時(shí),其特定功能并未改變
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是生物多樣性的根本原因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于如圖所示的生理過(guò)程的說(shuō)法,正確的是( 。
A、該圖所示的生物細(xì)胞無(wú)真正的細(xì)胞核
B、mRNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相對(duì)應(yīng)的反密碼子
C、該圖表示出半保留復(fù)制和邊解旋邊復(fù)制的特點(diǎn)
D、該圖所示的生理過(guò)程還需要解旋酶、DNA聚合酶酶等相關(guān)的酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論關(guān)于影響和改變種群基因頻率的敘述正確的是( 。
A、環(huán)境條件穩(wěn)定,種群基因頻率就不會(huì)改變
B、基因突變定會(huì)導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生改變
C、染色體數(shù)目變異不能引起種群基因頻率發(fā)生改變
D、自然選擇是通過(guò)作用于個(gè)體而影響種群基因頻率的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一罐用葡萄糖溶液培養(yǎng)的酵母菌,因混入氧氣,可進(jìn)行兩種細(xì)胞呼吸,假使全部酵母菌都在分解葡萄糖.當(dāng)罐內(nèi)產(chǎn)生的CO2與酒精的mol數(shù)之比為2:1時(shí),進(jìn)行有氧呼吸的酵母菌有( 。
A、
1
2
B、
1
3
C、
1
4
D、
1
5

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列疾病因缺乏激素而引起的是(  )
A、呆小癥和巨人癥
B、侏儒癥和糖尿病
C、夜盲癥和腳氣病
D、大脖子病和軟骨病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,圖乙為該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng).下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、圖乙中除草以外的生物都屬于圖甲中的B
B、貓頭鷹捕食一條蛇,它可能獲得超過(guò)20%的蛇的能量
C、圖甲也可以表示生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的信息傳遞關(guān)系
D、蛇由于某種原因滅絕,該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將降低

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