某研究小組研究雄性家兔中睪酮(ST,一種雄性激素)與生長激素(GH)的關(guān)系,得到的實驗結(jié)果如表.(切口不影響本實驗)
項目ST濃度(μg/mL)GH濃度(μg/mL)
A組mn
B組<m>n
根據(jù)資料,請完成下面的探究實驗.
實驗?zāi)康模?div id="mlbkr5k" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

實驗假設(shè):ST含量的增加能使GH的含量下降.
實驗材料:1月齡體重相同的健康雄性家兔12只,ST、GH測定試劑盒,手術(shù)器械用具等.
實驗步驟:
(1)將家兔分為甲、乙兩組,每組6只.依次測定和記錄每只家兔血液中
 

(2)對兩組家兔的處理:甲組切除性腺,乙組
 

(3)在相同的條件下飼養(yǎng)1個月后,依次
 

分析討論:
(1)要使實驗更嚴謹,更具針對性.應(yīng)在原有實驗基礎(chǔ)上再給甲組家兔注射
 
,乙組家兔注射
 
,然后測定和記錄每只家兔血液中的GH濃度,求兩組的平均值.
(2)預(yù)測進一步實驗處理后的結(jié)果:甲組GH濃度
 
,乙組GH濃度
 

(3)請舉出能促進雄性幼年家兔體重增加的一種處理方法:
 
考點:動物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:對照實驗滿足的原則:對照原則、單一變量原則.
實驗的一般步驟:①分組編號,②進行不同的處理(單一變量,設(shè)置對照),③觀察記錄實驗結(jié)果.
解答: 解:由實驗數(shù)據(jù)可知該實驗?zāi)康模貉芯縎T與GH的關(guān)系.
實驗步驟:(1)分組,測定和記錄每只家兔血液中原有ST和GH的濃度.(2)對兩組家兔的處理:甲組切除性腺,乙組為對照組即不切除性腺.
(3)在相同的條件下飼養(yǎng)1個月后,依次測定和記錄每只家兔血液中ST和GH的濃度.
分析討論:
(1)要使實驗更嚴謹.可再給甲組家兔注射適量ST溶液,乙組家兔注射等量生理鹽水,然后測定和記錄每只家兔血液中的GH濃度,求兩組的平均值.
(2)由B組數(shù)據(jù)可得進一步實驗處理后的結(jié)果:甲組GH濃度下降,乙組GH濃度不變.
(3)由實驗數(shù)據(jù)可得,要促進雄性幼年家兔體重增加的一種處理方法:切除性腺(或閹割).
故答案為:實驗?zāi)康模貉芯縎T與GH的關(guān)系
實驗步驟:(1)ST和GH的濃度
(2)不切除性腺(不做處理) 
(3)測定和記錄每只家兔血液中ST和GH的濃度
分析討論:(1)適量ST溶液 等量生理鹽水 
(2)下降 不變
(3)切除性腺(或閹割)(其他合理答案也可)
點評:本題結(jié)合實驗過程圖,考查對照試驗的相關(guān)知識,意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識與觀點,通做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖所示為不同濃度的生長素對植物不同器官的作用關(guān)系.請據(jù)圖回答:
    (1)促進芽生長的最適生長素濃度是
     
    mol?L-1
    (2)生長素進出細胞的運輸方式是
     

    (3)B點所對應(yīng)的生長素的濃度對莖生長的效應(yīng)是
     

    (4)某生物興趣小組為探索萘乙酸(生長素類似物)促進某植物插條生根的最適濃度,首先設(shè)計了以下三組:
    組別ABC
    濃度(mol?L-110-1210-910-6
    根據(jù)表可知:該實驗是在正式實驗前先做的一個
     
    .為進一步精確測定最適濃度,還應(yīng)該采取的措施是
     

    (5)水平放置的根,具有向地生長的現(xiàn)象.有人發(fā)現(xiàn),在根生長彎曲部位的近地側(cè)除有較多的生長素外,還有較多的乙烯.由此可知:植物的生長發(fā)育過程是由
     
    作用的結(jié)果.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖所示表示某生物細胞有絲分裂過程中核DNA含量變化過程,仔細分析圖中曲線變化,并回答:

    (1)圖A中oa階段細胞核內(nèi)分子水平上的主要變化是進行
     
     

    (2)圖B中有
     
    個染色體,
     
    個DNA分子,
     
    個染色單體.
    (3)圖B表示的分裂時期相當(dāng)于圖A中
     
    段.
    (4)現(xiàn)要觀察該生物的染色體數(shù)目和形態(tài),應(yīng)選擇圖A中
     
    段.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    某生物有絲分裂過程中細胞內(nèi)核DNA含量變化及染色體幾種形態(tài)示意圖,請回答相關(guān)問題:

    (1)圖乙中由A到C的 變化對應(yīng)圖甲中
     
    階段,該階段發(fā)生的物質(zhì)變化主要為
     

    (2)圖乙中由C到D的變化過程中,細胞中還出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)有
     
    ,此時,細胞中染色體和DNA數(shù)量之比為
     

    (3)對該生物細胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目進行觀察計數(shù),最佳時期是圖甲所示的
     
    階段,觀察到的染色體形態(tài)發(fā)生的變化是
     
    (用箭頭和圖乙中字母表示).

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    圖A至圖E為細胞有絲分裂示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題:

    (1)一個完整的細胞周期的順序是(填字母)
     

    (2)圖A所示時期,細胞內(nèi)發(fā)生的最重要的變化是
     
    和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成.
    (3)從圖C來判斷該圖是
     
    (動物/植物)細胞的有絲分裂,判斷的理由是
     

    (4)洋蔥體細胞中有16條染色體,那么處于有絲分裂后期的一個洋蔥體細胞中含有
     
    條染色體.
    (5)用顯微鏡觀察圖F中[
     
    ]
     
    區(qū),能夠觀察到有絲分裂各個時期的細胞.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    圖甲表示光合作用過程的圖解,圖乙為大棚中栽培的某種蔬菜在水肥充足、溫度適宜的條件下,光合作用強度受環(huán)境因素影響的變化曲線圖.請據(jù)圖分析并回答下列問題:(請在[]中填上字母或數(shù)字)

    (1)參與光合作用的色素分布在葉綠體的
     
    上.
    (2)光合作用的過程可以分為兩個階段,圖甲中A表示
     
    階段.A階段為B階段反應(yīng)提供了
     

    (3)寫出圖甲中所示物質(zhì)的名稱:①
     
    ;C
     
    ; D
     

    (4)由圖乙可知,影響光合作用的外界因素有
     
     

    (5)比較Ⅰ、Ⅱ兩條曲線,當(dāng)光照強度大于a時,曲線Ⅱ的光合作用強度不再增大的原因是
     
    ,限制了光合作用
     
    階段的進行.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    某人因病出現(xiàn)了腹水,若你是醫(yī)生,要消除腹水,最好注射下列哪種物質(zhì)(  )
    A、葡萄糖
    B、血漿蛋白
    C、氨基酸注射液
    D、維生素、無機鹽

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    圖示某種物質(zhì)運輸?shù)倪^程圖解,請分析回答:
    (1)圖示物質(zhì)進入細胞的運輸方式是
     
    ,判斷依據(jù)是
     

    (2)圖中①是
     

    (3)這種物質(zhì)進入細胞的方式體現(xiàn)了細胞膜在功能上具有
     
    特點.
    (4)如果該細胞是人體的肝細胞,則O2、I-、葡萄糖三者中,不可能是④物質(zhì)的是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    以下沒有細胞壁的是(  )
    A、大腸桿菌B、酵母菌
    C、紅細胞D、根尖細胞

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    同步練習(xí)冊答案