13.英國當?shù)貢r間2015年2月3日,英國國會下議院382票對128票的壓倒性多數(shù),批準使用(一父兩母“這項備受爭方的人工受精技術,目的是防止母親將嚴重的遺傳性疾病傳給孩子,如果上議院也通過有關法規(guī),英國將成為全球首個提供”三家長“輔助治溯生殖田家,另據(jù)報道,上議陸軍將在近日對該議案進行投票,如果議案獲得通過,第一個三親試管嬰兒可能在2016年出生,根據(jù)如圖的流程圖,請回答相關問題:

(1)圖中涉及到的現(xiàn)代生物技術有:核移植、胚胎移植(至少答兩種)
(2)該技術目的是防止母親將嚴重的遺傳性疾病傳給孩子,在這個流程圖中,主要是為了避免B(填B或C)母親將細胞質基因控制的疾病傳給孩子.
(3)進行圖中過程 ①所獲得的精子,要經(jīng)過獲能處理,過程④需將體內(nèi)取出的卵母細胞在體外培養(yǎng)至MⅡ中期,該期卵母細胞核的位置 靠近第一極體,可用微型吸管將與之細胞核一并吸出.
(4)圖中過程⑤表示將用物理或化學方法激活重組細胞,使其在發(fā)育培養(yǎng)液中成分裂和分化,最終形成囊胚的過程,ES細胞可取自囊胚中的內(nèi)細胞團,將其培養(yǎng)在飼養(yǎng)層細胞上,可以使其不發(fā)生分化.

分析 分析題圖:①②是采集卵母細胞和精子,③是體外受精,④是去核,⑤是早期胚胎培養(yǎng).

解答 解:(1)圖中涉及到的現(xiàn)代生物技術有:體外受精、核移植、胚胎移植、早期胚胎培養(yǎng)等.
(2)看圖可知:該技術目的是防止母親B將細胞質基因控制的遺傳性疾病傳給孩子.
(3)體外受精時,采集的精子要經(jīng)過獲能處理,核移植時,受體卵母細胞要在體外培養(yǎng)至MII中期,該時期卵母細胞核的位置靠近第一極體,可用微型吸管將之與細胞核一并吸出.
(4)重組細胞需經(jīng)過分裂和分化過程才能形成囊胚.
(5)ES細胞可以取自囊胚期的內(nèi)細胞團細胞(胚胎干細胞);胚胎干細胞在飼養(yǎng)層細胞上或在添加抑制因子的培養(yǎng)液中可保持只分裂而不分化狀態(tài),因此將胚胎干細胞培養(yǎng)在飼養(yǎng)層細胞上.
故答案為:
(1)核移植、胚胎移植
(2)B  細胞質基因
(3)獲能  MⅡ中  第一極體
(4)分裂和分化  內(nèi)細胞團  飼養(yǎng)層

點評 本題考查動物體外受精、胚胎移植、胚胎干細胞的相關內(nèi)容,要求考生識記體外受精具體過程及相關應用;識記胚胎干細胞的特點及應用,能結合圖中信息準確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下面有關生物實驗的敘述,錯誤的是( 。
A.將糖尿病病人的尿液加入斐林試劑混勻后出現(xiàn)磚紅色沉淀
B.用高倍鏡觀察線粒體可用健那綠染色,線粒體呈現(xiàn)藍綠色
C.紙層析法分離葉綠體色素的實驗結果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低
D.觀察細胞質壁分離時,置于0.3g/mL蔗糖溶液的洋蔥表皮細胞吸水能力變強

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑中,得到胚狀體和愈傷組織都是通過哪個過程進行的( 。
A.分化B.脫分化C.再分化D.誘導

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.圖中a表示基因工程,c表示發(fā)酵工程,d表示克隆技術,則e和b分別表示( 。
A.胚胎移植和細胞培養(yǎng)B.細胞培養(yǎng)和花粉離體培養(yǎng)
C.顯微注射技術和細胞培養(yǎng)D.顯微注射技術和花粉離體培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.回答下列有關生物進化與多樣性的問題.
某草原有羊草、貝加爾針茅、羽茅、黃囊苔草、糙隱子草、麻花頭等草種,為研究放牧強度與草原植物多樣性的關系,研究者將草原劃分為無放牧區(qū)、輕度放牧區(qū)、中度放牧區(qū)和重度放牧區(qū)進行研究,2年后的結果如下表.
不同放牧強度下植物的多樣性指標
放牧強度 多樣性指標
 物種豐富度指標 物種均勻度指標 
 無 14.11 0.72 0.93
 輕度 16.50 0.75 0.94
 中毒 15.63 0.69 0.90
 重度 13.90 0.69 0.89
(1)調查植物多樣性時常用的方法是,該草原的所有羽茅植株總和稱為種群
(2)羊草、貝加爾針茅、羽茅、黃囊苔草等不同草種之間的差異,體現(xiàn)的是多樣性.通過比較這些草種細胞內(nèi)細胞色素c的氨基酸序列差異,可以顯示它們之間親緣關系的遠近,這提供了生物進化的方面的證據(jù)生物化學.
(3)對研究結果進行分析,可以發(fā)現(xiàn)隨放牧強度的增加,則D.
A.物種均勻度指數(shù)越來越低        B.物種豐富度指數(shù)越來越低
C.多樣性指數(shù)越來越低            D.多樣性指數(shù)先增加后降低
(4)利用本研究中的數(shù)據(jù),你的結論是人類對資源的適度利用有利于增加生物多樣性,但過度利用會降低生物多樣性.
(5)植物物種多樣性程度高低,可用辛普森指數(shù)表示1.辛普森指數(shù)計算公式為:D=1-$\underset{\stackrel{s}{∑}}{i=1}$($\frac{{n}_{i}}{N}$)2
設有甲、乙兩群落,各有兩個物種A、B組成,甲中A、B分別是50個、50個,乙中A、B分別是99個、1個.請以辛普森指數(shù)值來說明群落甲、乙的多樣性程度,并說明物種多樣性程度不同的原因A、B兩群落的D值分別為0.5000和0.0198.說明群落甲的物種多樣性程度高于乙,因為兩者的物種分布均勻度不同.如圖,科學家利用果蠅做進化實驗,兩組實驗僅喂養(yǎng)食物不同,其他環(huán)境條件一致.
下表是圖中甲、乙兩箱中果蠅部分等位基因[A-a、T(T1、T2)-t、E-e]的顯性基因頻率統(tǒng)計的數(shù)據(jù).
世代甲箱乙箱
果蠅數(shù)AT1E果蠅數(shù)AT2E
第一代20100%064%20100%065%
第四代35089%15%64.8%28597%8%65.5%
第七代50067%52%62.2%42096%66%65.8%
第十代56061%89%60%43095%93%65%
(6)甲、乙兩箱果蠅的基因庫較小的是乙箱;T1、T2、t基因為復等位基因.
(7)兩箱中,頻率比較穩(wěn)定的基因是E.第十代時,甲箱中果蠅的該等位基因雜合體出現(xiàn)的頻率是48%.

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18.美國科學家將分離得到的成熟的胡蘿卜根的韌皮部細胞進行培養(yǎng),由單個細胞發(fā)育成了完整的新植株.過程圖解如下,回答與之有關的問題:
(1)科學家所用的這種生物技術叫做植物組織培養(yǎng).依據(jù)的理論基礎是植物細胞具有全能性性.②過程稱為脫分化,③過程稱為再分化,C經(jīng)細胞分裂和細胞分化過程形成D.
(2)通過②過程產(chǎn)生的愈傷組織細胞與根的韌皮部細胞在染色體的數(shù)目上是否相同?相同.染色體上所含的遺傳物質是否相同?相同.細胞的形態(tài)結構是否相同?不同.
(3)在培養(yǎng)過程中,除了提供水分、無機鹽、糖類、維生素以及氨基酸外,還需要在培養(yǎng)基中加入植物激素.同時,在培養(yǎng)過程中,除必需的溫度、光照和氧氣等外界條件外,成功的另一個關鍵是操作過程必須保證無菌.
(4)從育種的角度來看,植物組織培養(yǎng)與有性繁殖相比,優(yōu)勢主要有(列舉兩條):能保持母本的優(yōu)良性狀、培養(yǎng)周期短,繁殖效率高.
(5)與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基相比,用于動物細胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液除含有水分、無機鹽、糖類、維生素以及氨基酸等之外,通常還要添加動物血清.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.回答下列問題:
(1)雜交育種是通過品種間雜交創(chuàng)造新類型的育種方法.其特點是將兩個純合親本的優(yōu)良性狀(優(yōu)良基因)通過雜交重組在一起,再經(jīng)過選擇和培育獲得新品種.
(2)若兩個純合親本雜交,F(xiàn)1自交能產(chǎn)生多種非親本類型,其主要原因是F1在減數(shù)分裂形成配子時,位于非同源染色體上的非等位基因自由組合,或者位于同源染色體上的非等位基因通過非姐妹染色單體交換進行重新組合.
(3)假設雜交涉及到n對相對性狀,每對相對性狀各受一對等位基因控制,彼此間各自獨立遺傳.在完全顯性的情況下.從理論上講,F(xiàn)2中表現(xiàn)型共有2n種,雜合子基因型共有3n-2n種.
(4)從F2代起,一般還要進行多代自交和選擇.自交的目的是提高純合子的頻率;選擇的目的是保留所需類型(淘汰不符合要求的類型).

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2.研究人員發(fā)現(xiàn)某種矮生水稻細胞中存在一種小分子RNA(miR393),該RNA能抑制生長素受體基因表達.下列有關推斷不合理的是( 。
A.miR393可能干擾所需能量的供給
B.miR393可能與生長素受體基因轉錄的mRNA互補
C.miR393可能干擾翻譯過程中肽鏈的延長
D.施加外源生長素不能使矮生水稻增高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.有關生命系統(tǒng)中信息的敘述,錯誤的是(  )
A.信息傳遞是生命系統(tǒng)維持穩(wěn)定所必需的
B.行為信息的傳遞能夠調節(jié)生物的種間關系
C.精子和卵細胞通過細胞膜接觸實現(xiàn)信息交流
D.生長激素進入靶細胞而發(fā)揮其信息調節(jié)的作用

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