5.1952年,赫爾希和蔡斯完成了著名的T2噬菌體浸染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)主要包括4個(gè)步驟:①噬菌體浸染細(xì)菌;②35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體;③放射性檢測:④攪拌、離心.請回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是②①④③.
(2)該實(shí)驗(yàn)分別用32P和35S標(biāo)記T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),在下圖中標(biāo)記元素32P和35S所在部位分別是①和④.

(3)若測定放射性同位素主要分布在圖中離心管上清液中,則獲得該實(shí)驗(yàn)中噬菌體的培養(yǎng)方法是C.

A.用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
B.用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
C.用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體
D.用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體
(4)T2噬菌體DNA的復(fù)制方式是半保留復(fù)制.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲中:①為磷酸;②為脫氧核糖;③為含氮堿基(胞嘧啶或鳥嘌呤);④為R基;⑤為肽鍵(-CO-NH-).
圖乙表示用35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌的過程,即分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).

解答 解:(1)噬菌體是病毒,是在活細(xì)胞中營寄生生活的生物,不能直接在培養(yǎng)基上培養(yǎng).所以要先培養(yǎng)細(xì)菌,使細(xì)菌被標(biāo)記,用噬菌體侵染被標(biāo)記的細(xì)菌,再用被標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌,保溫、離心處理,檢測放射性,因此順序?yàn)棰冖佗堍郏?br />(2)用32P標(biāo)記DNA的①,用35S標(biāo)記蛋白質(zhì)的④.
(3)若要測定的上清液放射性高,則應(yīng)是做35S標(biāo)記的噬菌體組.由于噬菌體是病毒,不能在培養(yǎng)基上獨(dú)立生存,所以該噬菌體獲得的方法是:用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體,從而得到35S標(biāo)記的噬菌體.故選:C.
(4)T2噬菌體DNA的復(fù)制方式是半保留復(fù)制.
故答案為:
(1)②①④③
(2)①④
(3)C
(4)半保留復(fù)制

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記噬菌體的結(jié)構(gòu);識(shí)記噬菌體的繁殖過程,明確噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)只有DNA進(jìn)入細(xì)菌;識(shí)記噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的具體過程及實(shí)驗(yàn)結(jié)論,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省阜陽市高二(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者三種成分組成

B.生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終都以熱量形式散發(fā)到大氣中

C.森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力大于草原生態(tài)系統(tǒng)

D.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是通過食物鏈、食物網(wǎng)這種渠道進(jìn)行的

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科目:高中生物 來源:2014-2015安徽巢湖市高二生物(下)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項(xiàng)中,決定根的表皮細(xì)胞吸收土壤溶液中Ca2+數(shù)量的主要因素是( )

A.土壤溶液中Ca2+的濃度

B.土壤溶液中HCO3﹣的濃度

C.細(xì)胞液中Ca2+的濃度

D.細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+載體蛋白的數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于生物遺傳、變異和進(jìn)化的敘述不正確的是( 。
A.基因型Aa的植物自交,后代中AA、Aa和aa的出現(xiàn)是基因重組的結(jié)果
B.所有育種方法中,最簡單常規(guī)的育種方法是雜交育種
C.種群中個(gè)體數(shù)的減少會(huì)使種群的基因庫變小
D.DNA分子中發(fā)生堿基對的增添、缺失和替換不一定會(huì)引起基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.在紫色洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的蓋玻片一側(cè)滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3g/mL的蔗糖溶液后,出現(xiàn)了如圖所示的情形,請回答:
(1)此細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象,是細(xì)胞失水的結(jié)果(填“吸水”或“失水”).
(2)圖中②的結(jié)構(gòu)名稱是細(xì)胞膜,②④⑤共同構(gòu)成了原生質(zhì)層.
(3)將此細(xì)胞置于清水中,⑥的體積會(huì)增大,此時(shí)是由于細(xì)胞吸水所致.(填“吸水”或“失水”).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.科研人員探究不同光照強(qiáng)度對棗樹光合作用的影響,對不同光照處理的棗樹葉片進(jìn)行光合速率變化測定,下圖1表示其測定結(jié)果.在強(qiáng)光下,棗樹葉片還可以進(jìn)行光呼吸.當(dāng)光反應(yīng)產(chǎn)生的能量超過暗反應(yīng)的需要,會(huì)對葉肉細(xì)胞造成傷害,此時(shí)光呼吸可以對細(xì)胞起到保護(hù)作用.下圖2表示光合作用和光呼吸的部分過程.請分析回答下列問題:

(1)從圖1可以看出,進(jìn)行遮光處理的棗樹,其凈光合速率總體上低于(高于/低于/等于)全光照的棗樹,這是因?yàn)楣庹詹蛔銓粑饔糜绊懖淮螅瑓s顯著影響發(fā)生在類囊體膜的光反應(yīng)階段,導(dǎo)致為暗反應(yīng)階段提供的ATP和[H]不足.
(2)研究發(fā)現(xiàn),圖2所示過程中,催化過程②和③的是同一種酶,CO2和O2會(huì)競爭此酶的同一活性位點(diǎn).因此,當(dāng)細(xì)胞中O2濃度升高時(shí),會(huì)抑制過程②的進(jìn)行.
(3)光呼吸不同于有氧呼吸,主要區(qū)別是:有氧呼吸主要發(fā)生在棗樹細(xì)胞的線粒體中,消耗O2并產(chǎn)生ATP;光呼吸發(fā)生在棗樹葉肉細(xì)胞的葉綠體(基質(zhì))中,消耗O2并消耗ATP.
(4)綜合上述分析,在強(qiáng)光下,光呼吸可以對棗樹葉肉細(xì)胞起到保護(hù)作用的原因是光呼吸可以消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的過多能量(或ATP和[H]).

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科目:高中生物 來源:2014-2015安徽巢湖市高二生物(下)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

與DNA相比,RNA所特有的成分是( )

A.脫氧核糖和鳥嘌呤 B.核糖和尿嘧啶

C.脫氧核糖和胸腺嘧啶 D.核糖和胸腺嘧啶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,不正確的是(  )
A.核膜為雙層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
B.細(xì)胞核中可進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
C.DNA等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
D.核仁與核糖體的形成有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列與細(xì)胞有關(guān)的敘述,正確的是( 。
A.不同生物膜功能的差異主要取決于蛋白質(zhì)種類與數(shù)量的差異
B.酶的作用具有專一性,胰蛋白酶只能水解一種蛋白質(zhì)
C.需氧型生物細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體
D.肌肉組織吸收的O2與放出的CO2量相等時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸

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