(附加題)如圖1表示制備固定化酵母細(xì)胞的有關(guān)操作，圖2是利用同定化酵母細(xì)胞進(jìn)行酒精發(fā)酵的示意圖。請回答下列問題。

(1)圖1中X溶液為________，其作用是使________。
(2)圖1中制備的凝膠珠用_______洗滌后才能轉(zhuǎn)移到圖2裝置中。圖2發(fā)酵過程中攪拌的目的是_______。
(3)在用海藻酸鈉包埋酵母菌形成凝膠珠的過程中，加熱溶解海藻酸鈉時需注意______加熱，然后將溶化好的海藻酸鈉溶液_________后，加入酵母菌充分?jǐn)嚢杌旌暇鶆颉?BR>(4)研究發(fā)現(xiàn)，固定化強(qiáng)度強(qiáng)的酵母顆粒發(fā)酵效果好，且穩(wěn)定性高、使用壽命長。某機(jī)構(gòu)利用上述裝置，將2%、2.5%、3%的海藻酸鈉分別用2%、3%、4%的X溶液進(jìn)行凝膠化處理，所得到的固定化酵母顆粒的強(qiáng)度及在28℃下發(fā)酵48h后的酒精產(chǎn)量見表：

可以看出，隨著X溶液濃度的增加，_________增加；凝膠固定化效果較好的海藻酸鈉與X溶液的濃度分別是______、______。
(1)CaCl2溶液      海藻酸鈉形成凝膠珠
(2)蒸餾水      使培養(yǎng)液與酵母菌充分接觸
(3)用小火(或間斷)      冷卻至室溫
(4)固定化強(qiáng)度     2%      4%
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2010年內(nèi)蒙古集寧一中高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

（附加題）將一株綠色植物放入一個三角瓶中，如下圖所示。在瓶中安放一個測定瓶中CO2濃度的傳感器，將瓶口用橡膠塞塞上。傳感器的另一端與電腦連接，以監(jiān)測一段時間內(nèi)瓶中CO2濃度的變化。

如果用此裝置進(jìn)行植物光合作用的速率的測定，上圖2為該植物在實(shí)驗(yàn)中測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請補(bǔ)充完整下列實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項。
（1）在適宜條件下，首先將該裝置置于           條件下，此時測得的數(shù)值表示                             的量。
（2）再將該裝置置于                   下，此時測得的數(shù)值表示                         的量。
（3）根據(jù)圖2中數(shù)據(jù)，該植物在單位時間內(nèi)，光合作用速率為                      。

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科目：高中生物 來源：2010年內(nèi)蒙古高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

（附加題）將一株綠色植物放入一個三角瓶中，如下圖所示。在瓶中安放一個測定瓶中CO2濃度的傳感器，將瓶口用橡膠塞塞上。傳感器的另一端與電腦連接，以監(jiān)測一段時間內(nèi)瓶中CO2濃度的變化。

如果用此裝置進(jìn)行植物光合作用的速率的測定，上圖2為該植物在實(shí)驗(yàn)中測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請補(bǔ)充完整下列實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項。

（1）在適宜條件下，首先將該裝置置于            條件下，此時測得的數(shù)值表示                              的量。

（2）再將該裝置置于                    下，此時測得的數(shù)值表示                          的量。

（3）根據(jù)圖2中數(shù)據(jù)，該植物在單位時間內(nèi)，光合作用速率為                       。

 

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科目：高中生物 來源：模擬題 題型：讀圖填空題

(附加題)玫瑰精油稱為“液體黃金”，是世界香料工業(yè)不可取代的原料。其實(shí)驗(yàn)流程如圖所示，請回答問題：

(1)提取玫瑰精油通常采用水蒸氣蒸餾法，原理是利用_______將其攜帶出來。
(2)圖中A表示______過程，缺少該步驟精油提取量會減少，原因是__________。B表示_________，宜使用__________(儀器)。
(3)油水混合物中加入氯化鈉的目的是_______。提取過程中加入無水Na2SO4的目的是____________。
(4)玫瑰花中玫瑰精油的相對含量隨花的不同生長發(fā)育時期的變化趨勢如圖所示。提取玫瑰精油時采摘花的最適宜時間為_______天左右。

(5)玫瑰精油的提取需大量原料，通常采用____________技術(shù)實(shí)現(xiàn)玫瑰的快速繁殖。

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科目：高中生物 來源：模擬題 題型：讀圖填空題

(附加題)如圖1表示利用生物技術(shù)制備抗X的單克隆抗體的過程；圖2表示體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程；圖3表示番茄和馬鈴薯植物細(xì)胞融合和再生植株的過程，請據(jù)圖回答：
(1)在圖1中注射到小鼠體內(nèi)的物質(zhì)是___________。融合后的細(xì)胞經(jīng)過多次篩選才能獲得理想的細(xì)胞，此類細(xì)胞的特點(diǎn)是__________。該過程所用的生物技術(shù)有__________。
(2)圖2中參與體外受精的精子需要經(jīng)過成熟和_______的過程，才能使卵細(xì)胞受精。若要獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛，可對圖2中囊胚中的________均等分割后進(jìn)行胚胎移植。以上技術(shù)是在_____(填“體內(nèi)”或“體外”)完成的。
(3)圖3中過程①是植物細(xì)胞形成________的階段，該階段所用的酶是_________。在形成再生植株的過程中與組織培養(yǎng)有相似之處的步驟是____________。

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