青蒿素是治療瘧疾的重要藥物。利用雌雄同株的野生型青蒿(二倍體,體細(xì)胞染色體數(shù)為18),通過(guò)傳統(tǒng)育種和現(xiàn)代生物技術(shù)科培育高青蒿素含量的植株。請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題:
(1)假設(shè)野生型青蒿白青桿(A)對(duì)紫紅桿(a)為顯性,稀裂葉(B)對(duì)分裂葉(b)為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳,則野生型青蒿最多有 種基因型;若F1代中白青桿、稀裂葉植株所占比例為3/8,則其雜交親本的基因型組合為 。
(2)低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細(xì)胞,從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成四倍體植株,低溫誘導(dǎo)產(chǎn)生四倍體的原因是 ,四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代體細(xì)胞的染色體數(shù)最多為 條。
(3)從青蒿中分離了cyp基因(注:下圖為基因結(jié)構(gòu)示意圖;圖中K、M不編碼蛋白質(zhì);與RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)位于基因結(jié)構(gòu)的左側(cè)),其編碼的CYP酶參與青蒿素合成。若cyp基因的一個(gè)堿基對(duì)被替換,使CYP酶的第50位氨基酸由谷氨酸變成纈氨酸,則該基因突變發(fā)生的區(qū)段是 (填字母)
(4)研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑(如圖中實(shí)線方框內(nèi)所示),并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞液能夠產(chǎn)生合成青蒿素的中間產(chǎn)物FPP(如下圖中虛線方框內(nèi)所示)。
①在FPP合成酶基因表達(dá)過(guò)程中,完成過(guò)程②還需要 (至少寫三種)等物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的參與。
②根據(jù)圖示代謝過(guò)程,科學(xué)家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細(xì)胞過(guò)程中,需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入的目的基因是 。
③實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后,這些基因能正常表達(dá),但酵母菌合成的青蒿素很少。為提高酵母菌合成的青蒿素的產(chǎn)量,請(qǐng)?zhí)岢鲆粋(gè)合理的思路 。
(5)控制青蒿株高的等位基因有4對(duì),它們對(duì)株高的作用相等,且分別位于4對(duì)同源染色體上。已知基因型為ccddeeff的青蒿高為10cm,基因型為CCDDEEFF的青蒿高為26cm。如果已知親代青蒿高是10cm和26cm,則F1青蒿高是 cm,F(xiàn)2中株高不同于親代的幾率是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北省高二下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”的實(shí)驗(yàn)中,下列說(shuō)法正確的是( )
A.染色時(shí)先用甲基綠染液,再用吡羅紅染液
B.用8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離,利于染色
C.酒精燈烘干載玻片,可迅速殺死細(xì)胞,防止細(xì)胞死亡時(shí)溶酶體對(duì)核酸的破壞
D.用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江西新余第一中學(xué)高二下第一次段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人類白化病是常染色體隱性遺傳病。某患者家系的系譜圖如圖甲。已知某種方法能夠使正常基因A顯示一個(gè)條帶,白化基因a則顯示為位置不同的另一個(gè)條帶。用該方法對(duì)上述家系中的每個(gè)個(gè)體進(jìn)行分析,條帶的有無(wú)及其位置表示為圖乙。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答下列問(wèn)題:
(1)條帶1代 基因。個(gè)體2~5的基因型分別為 、 、 、 和 。
(2)已知系譜圖和圖乙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都是正確的,根據(jù)遺傳定律分析圖甲和圖乙,發(fā)現(xiàn)該家系中有一個(gè)體的條帶表現(xiàn)與其父母不符,該個(gè)體與其父母的編號(hào)分別是 、 和 ,產(chǎn)生這種結(jié)果的原因是 。
(3)僅根據(jù)圖乙的個(gè)體基因型的信息,若不考慮突變因素,則個(gè)體9與一個(gè)家系外的白化病患者結(jié)婚,生出一個(gè)白化病子女的概率為 ,其原因是????? 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江西新余第一中學(xué)高二下第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)中,屬于單倍體的是( )
A.玉米種子發(fā)育成的幼苗
B.蛙的受精卵發(fā)育成的蝌蚪
C.單倍體育種形成的小麥抗病植株
D.花藥離體培養(yǎng)形成的幼苗
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江西新余第一中學(xué)高二下第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)如下:
①將無(wú)毒的R型活細(xì)菌注入小鼠體內(nèi),小鼠不死亡;
②將有毒的S型活細(xì)菌注入小鼠體內(nèi),小鼠患敗血癥死亡;
③將加熱殺死的S型細(xì)菌注入小鼠體內(nèi),小鼠不死亡;
④將R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后,注入小鼠體內(nèi),小鼠患敗血癥死亡。
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法正確的是( )
A.整個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子
B.實(shí)驗(yàn)①、實(shí)驗(yàn)③可作為實(shí)驗(yàn)④的對(duì)照
C.實(shí)驗(yàn)④中的死亡小鼠體內(nèi)S型活細(xì)菌毒性不能穩(wěn)定遺傳
D.重復(fù)做實(shí)驗(yàn)①與④,得到同樣的結(jié)果,說(shuō)明S型活細(xì)菌由R型活細(xì)菌突變而來(lái)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川南充市高三二診理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于酶與ATP的敘述,正確的是( )
A.人發(fā)高燒時(shí)食欲減退是因?yàn)橥僖旱矸勖甘チ嘶钚?/p>
B.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞因沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器不能產(chǎn)生ATP
C.人的肝細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞中ATP的結(jié)構(gòu)和酶的種類是相同的
D.ATP中的“A”與構(gòu)成RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川成都第七中高三4月8日測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
玉米的紫株和綠株由 6 號(hào)染色體上一對(duì)等位基因(H,h)控制,正常情況下紫株 與綠株雜交,子代均為紫株。育種工作者用 X 射線照射紫株 A 后再與綠株雜交,發(fā)現(xiàn)子代有紫 株 732 株、綠株 2 株(綠株 B)。 為研究綠株 B 出現(xiàn)的原因,讓綠株 B 與正常純合的紫株 C 雜 交得到 F1,F(xiàn)1再嚴(yán)格自交得到 F2,觀察 F2的表現(xiàn)型及比例,并做相關(guān)分析。
(1)假設(shè)一:X 射線照射紫株 A 導(dǎo)致其發(fā)生了基因突變。基因 突變的實(shí)質(zhì)是 。如果此假設(shè)正確,則 F1的基因型 為 ;F1自交得到的 F2中,紫株所占的比例應(yīng)為 。
(2)假設(shè)二:X 射線照射紫株 A 導(dǎo)致其 6 號(hào)染色體斷裂,含有 基因 H 的片段缺失(注:一條染色體片段缺失不影響個(gè)體生存, 兩條同源染色體缺失相同的片段個(gè)體死亡)。如果此假設(shè)正確, 則綠株 B 能產(chǎn)生 種配子, F1的表現(xiàn)型為 ; F1自交得到的 F2中,紫株所占比例應(yīng)為 。
(3)上述雜交實(shí)驗(yàn)中玉米植株顏色的遺傳遵循 規(guī)律。
(4)利用細(xì)胞學(xué)方法可以驗(yàn)證假設(shè)二是否正確。操作是最好選擇上圖中的 植株, 在顯微鏡下對(duì)其減數(shù)分裂細(xì)胞中的染色體進(jìn)行觀察和比較,原因是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下綜合訓(xùn)練(九)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用某種藥物飼喂動(dòng)物,一段時(shí)間后測(cè)得實(shí)驗(yàn)組比對(duì)照組動(dòng)物血漿中血紅蛋白含量明顯增高,該藥物的作用可能是( )
A.增強(qiáng)血紅蛋白的合成能力
B.提高血漿蛋白的含量
C.增加紅細(xì)胞的生成數(shù)量
D.對(duì)紅細(xì)胞有破壞作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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