7．“每一個生物科學(xué)問題的答案都必須在細胞中尋找”，作出這一結(jié)論的理由最可能是（　�。�
A．細胞內(nèi)能發(fā)生一切生命活動
B．有些生物是由一個細胞構(gòu)成的
C．細胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
D．生物的生命活動是在細胞內(nèi)或細胞參與下完成的

分析 細胞學(xué)說是由德植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出，其內(nèi)容為：（1）一切動植物都是由細胞構(gòu)成的；（2）細胞是一個相對獨立的單位；（3）新細胞可以從老細胞產(chǎn)生．

解答 解：A、一切生命活動都離不開細胞，但細胞不能完成一切生命活動，如人體的反射活動，A錯誤；
B、單細胞生物是由一個細胞構(gòu)成的，只能說明單細胞的生命活動在細胞內(nèi)進行，但對于多細胞生物，其生命活動不僅僅在細胞內(nèi)進行，B錯誤；
C、一切動植物都是由細胞構(gòu)成的，但不是一切生物，如病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，C錯誤；
D、各種生物的生命活動都是在細胞內(nèi)或細胞的參與下完成，所以每一個生命科學(xué)問題的答案都必須在細胞中尋找，D正確．
故選：D．

點評 本題以美國細胞生物學(xué)家威爾遜的名言為背景，考查細胞學(xué)說的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．某市公安局虹橋派出所曾破獲-起特殊的搶劫案：嫌疑人王某將混合了麻醉液體的水給朋友小李喝下，致使對方神志不清，之后利用其手機軟件，轉(zhuǎn)走其銀行卡內(nèi)1萬余元現(xiàn)金．關(guān)于麻醉藥的作用原理有多種形式．如圖表示氨基丁酸和某種局部麻醉藥在興奮傳遞過程中的作用．此種局部麻醉藥單獨使用時不能通過細胞膜，與辣椒素同時注射才會發(fā)生效果．請據(jù)圖回答：

（1）氨基丁酸是通過胞吐方式進入突觸間隙，與細胞呼吸有聯(lián)系（填“有”或“無”）．
（2）由圖1可知，氨基丁酸可引起突觸后膜氯離子通道開放，使得突觸后膜兩側(cè)靜息電位差增大，引起突觸后膜抑制．（填“興奮”或“抑制”）
（3）由圖2可知，某局部麻醉藥與辣椒素同時使用，可阻斷突觸后膜鈉離子通道開放，突觸后膜兩側(cè)電位差不變．
（4）由此可見，氨基丁酸的作用機理與某局部麻醉藥的機理不同（填“相同”或“不同”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列四種生物中細胞結(jié)構(gòu)與其他三種區(qū)別最明顯的一種是（　�。�
A．發(fā)菜B．顫藻C．乳酸桿菌D．酵母菌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如表是一組探究有機物存在與否的鑒別實驗，按表中編號順序?qū)?yīng)下列各項中的內(nèi)容正確的是（　�。�
待測物試劑顏色反應(yīng)條件
胰島素雙縮脲試劑①-
脂肪②橘黃色-
③斐林試劑磚紅色水浴加熱
A．紫色、蘇丹Ⅲ染液、葡萄糖B．紅色、蘇丹Ⅲ染液、蔗糖
C．紫色、蘇丹Ⅳ染液、蔗糖D．紅色、蘇丹Ⅲ染液、果糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．將酵母菌培養(yǎng)液進行離心處理，得到沉淀的酵母菌細胞，將沉淀的酵母菌細胞進行如下處理：向甲、乙、丙3個試管中同時滴入等量的葡萄糖溶液．在有氧條件下，最終產(chǎn)生CO2和H2O的試管是（　　）
A．丙B．乙C．甲D．乙和丙

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列說法正確的是（　�。�
A．葡萄糖和麥芽糖均可被水解
B．DNA是一切生物遺傳信息的攜帶者
C．磷脂是所有細胞必不可少的脂質(zhì)
D．RNA通常只有一條鏈，它的堿基種類與DNA完全不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨（穿）膜運輸?shù)膬煞N方式．請分析回答：
（1）曲線a代表的跨膜運輸方式是自由擴散，判斷的依據(jù)是轉(zhuǎn)運速率與被轉(zhuǎn)運分子的濃度呈正相關(guān)-．
（2）抑制細胞呼吸對方式  的轉(zhuǎn)運速率有影響．曲線b中轉(zhuǎn)運速率不能無限增大的原因是膜上載體蛋白的數(shù)量有限的．
（3）圖中能體現(xiàn)細胞膜功能特性的曲線是b．神經(jīng)細胞能維持細胞內(nèi)外K+的濃度差，與圖中方式b有關(guān)．
（4）細胞膜功能的復(fù)雜性與蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量有關(guān)．除圖示相關(guān)功能外，細胞膜還有將細胞與外界環(huán)境分開 和進行細胞間的信息交流的功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．1880年美國生物學(xué)家思格爾曼設(shè)計了一個實驗研究光合作用的光譜．他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿上，并在水綿懸液中放入好氧細菌，觀察細菌的聚集情況（如圖）．他得出光合作用在紅光區(qū)和藍光區(qū)最強．這個實驗的思路的是（　�。�
A．細菌對不同的光反應(yīng)不一樣，細菌聚集多的地方，細菌光合作用強
B．好氧細菌聚集多的地方，O2濃度高，水綿光合作用強
C．好氧細菌聚集多的地方，產(chǎn)生的有機物多，水綿光合作用強
D．好氧細菌大量消耗O2，使水綿光合作用速度快，則該種光有利于光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．某動物的毛色有以下幾種：只有基因E存在時為黃色；只有基因F存在時為黑色；基因E和基因F同時存在時，毛色黃黑相間；其他情況為白色．某小組選取甲（Eeff）與乙（EeFf）雜交獲得F1，F(xiàn)1中黃黑相間：黃色：白色=2：1：1．
（1）控制毛色的兩對基因位于一對染色體上，F(xiàn)1中黃色個體的基因型為Eeff．
（2）另一小組多次重復(fù)上述的實驗，發(fā)現(xiàn)F1中偶爾出現(xiàn)黑色個體，分析原因是親代個體乙（填“甲”或“乙”）在減數(shù)第一次分裂時，同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換．
（3）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，該動物的群體中，有一種位于X染色體上的短耳隱性突變，已知野生型為長耳．若要驗證該說法是否正確，利用野生型（純合子）和突變型兩種品系雜交，則最適合的兩組雜交組合為野生型（雌）×突變型（雄）和野生型（雄）×突變型（雌）．

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