【題目】結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一是生物學(xué)的基本觀點(diǎn)之一。下列敘述不能說明這一觀點(diǎn)的是(　　)

A. 葉綠體內(nèi)類囊體膜堆疊使膜面積增大，利于光能充分利用

B. 神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢有大量突起，有利于附著更多的神經(jīng)遞質(zhì)受體蛋白

C. 低等植物細(xì)胞中心體的存在，利于其有絲分裂的正常進(jìn)行

D. 線粒體內(nèi)膜向內(nèi)突起形成嵴，有利于附著更多的有氧呼吸酶

【答案】B

【解析】試題分析：葉綠體內(nèi)類囊體膜堆疊使膜面積增大，利于光能充分吸收利用，A正確；神經(jīng)細(xì)胞樹突末梢有大量突起，有利于附著更多的神經(jīng)遞質(zhì)受體蛋白，B錯(cuò)誤；低等植物細(xì)胞中心體的存在，利于其有絲分裂的正常進(jìn)行，C正確；線粒體內(nèi)膜向內(nèi)突起形成嵴，有利于附著更多的有氧呼吸酶，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家做過這樣的實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備好含Ca2+、Mg2+和Si044-的培養(yǎng)液，將番茄和水稻分別在上述培養(yǎng)

液中培養(yǎng)，一段時(shí)間后，記錄到的結(jié)果如下圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是

A. 水稻和番茄對(duì)離子的吸收需要載體蛋白的參與

B. 此過程中水稻沒有吸收Ca2+，但卻正常吸水，所以結(jié)束時(shí)溶液中Ca2+濃度比初始值大

C. 番茄與水稻相比，對(duì)Ca2+、Mg2+需要量大，而對(duì)Si044-需要量小

D. 此實(shí)驗(yàn)證明不同植物對(duì)同一種離子的吸收具有選擇性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】手偶然碰到針尖時(shí)產(chǎn)生的反應(yīng)是

A. 痛和縮手同時(shí)出現(xiàn) B. 先感覺到痛，接著縮手

C. 先縮手，接著感覺到痛 D. 無法確定先后順序

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組探究不同濃度2，4-D溶液對(duì)迎春幼苗插條生根的影響，結(jié)果如下圖。有關(guān)敘述不正確的是

A. 10-11mol·L-1的2，4-D溶液促進(jìn)插條生根

B. 大于lO-10mol·L-1的2，4-D溶液抑制插條生根

C. 2，4-D溶液誘導(dǎo)生根的作用具有兩重性

D. 不同濃度的2，4-D溶液處理插條，生根數(shù)可能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞中化合物的敘述，正確的是

A. 蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮

B. 蛋白質(zhì)水解過程中肽鍵數(shù)目會(huì)增多

C. 糖類以糖原的形式儲(chǔ)藏在動(dòng)植物細(xì)胞中

D. 肺炎雙球菌中既有DNA又有RNA，其中DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】萌發(fā)的小麥種子中的淀粉酶主要有α－淀粉酶（在 pH<3.6 時(shí)迅速失活，但耐熱）、β－淀粉酶（不耐 熱，70℃條件下 15min 后就失活，但耐酸）。以下是以萌發(fā)的小麥種子為原料來測(cè)定α－淀粉酶催化效率的實(shí)驗(yàn)， 請(qǐng)回答下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問題。

[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯測(cè)定 40℃條件下α－淀粉酶的催化效率。

[實(shí)驗(yàn)材料]萌發(fā) 3 天的小麥種子。

[主要器材]麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)溶液、5％淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋、試管等。

[實(shí)驗(yàn)步驟]

（1）制備不同濃度麥芽糖溶液，與斐林試劑生成標(biāo)準(zhǔn)顏色。取 7 支潔凈試管編號(hào)，按下表中所示加入試劑，而后 將試管置于 60℃水浴中加熱 2min，取出后按編號(hào)排序。

表中 Z 代表的數(shù)值是。

（2）以萌發(fā)的小麥種子制取淀粉酶溶液，將裝有淀粉酶溶液的試管置于，取出后迅速冷卻，得到α－淀粉酶溶液。

（3）取 A、B、C、D 四組試管分別作以下處理：

（4）將 Al 和 Bl 試管中溶液加入到 E1 試管中，A2 和 B2 溶液加入到 E2 試管中，A3 和 B3 溶液加入到 E3 試管中．C、 D 試管中的溶液均加入到 F 試管中，立即將 E1、E2、E3、F 試管在 40℃水浴鍋中保溫一段時(shí)間。然后分別加入 2mL 斐林試劑，并經(jīng)過 60℃水浴中加熱 2min 后，觀察顏色變化。

[結(jié)果分析]將 E1、E2、E3 試管中的顏色與試管進(jìn)行比較得出麥芽糖溶液濃度，并計(jì)算出α－淀粉酶催化效率前平均值。

[討論]

①實(shí)驗(yàn)中 F 試管所起的具體作用是排除對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，從而對(duì)結(jié)果進(jìn)行校正。

②若要測(cè)定β－ 淀粉酶的活性，則需要對(duì)步驟二進(jìn)行改變，具體的操作是將淀粉酶溶液，從而獲得β－淀粉酶。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在神經(jīng)元之間傳遞興奮時(shí)，突觸小體完成的信息轉(zhuǎn)換模式為（ ）

A. 電信號(hào)→電信號(hào) B. 電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)

C. 化學(xué)信號(hào)→化學(xué)信號(hào) D. 化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中哪項(xiàng)是淀粉、纖維素和蔗糖的共同特征

A. 都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的物質(zhì)B. 都含有C、H、O三種元素

C. 都參與構(gòu)成細(xì)胞膜D. 基本組成單位都是葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體組織液中的O2要進(jìn)入組織細(xì)胞中參與氧化分解有機(jī)物，這些氧化分子需要通過幾層由磷脂分子組成的膜（ ）

A. 2 B. 5 C. 3 D. 6

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