7．如圖列舉了幾種植物的育種方式，據(jù)圖分析下列說法中正確的是（　�。�
A．丁過程證明已經(jīng)分化的植物細胞具有全能性
B．經(jīng)乙過程處理，愈傷組織發(fā)生定向的變異
C．甲、丙兩種育種方式與傳統(tǒng)雜交育種相比，其優(yōu)點是能克服不同物種間遠緣雜交的不親和性
D．丙方式將外源目的基因?qū)酥参锛毎�，只能以受精卵作為受體，因為受精卵大，容易操作

分析 植物組織培養(yǎng)的原理是植物細胞具有全能性，其過程為：離體的植物組織，器官或細胞經(jīng)過脫分化過程形成愈傷組織（高度液泡化，無定形狀態(tài)薄壁細胞組成的排列疏松、無規(guī)則的組織），愈傷組織經(jīng)過再分化過程形成胚狀體，進一步發(fā)育成為植株．
全能性已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能．原因：生物體的每一個細胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)，都有發(fā)育成為完整個體所必需的全部基因，從理論上講，生物體的每一個活細胞都應(yīng)該具有全能性．

解答 解：A、丙、丁表示植物組織培養(yǎng)過程，證明已經(jīng)分化的植物細胞具有全能性，A錯誤；
B、愈傷組織細胞處于不斷地分裂狀態(tài)，易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而產(chǎn)生突變，但變異是不定向的，B錯誤；
C、甲為植物體細胞雜交、丙為基因工程育種，這兩種育種方式與傳統(tǒng)雜交育種相比，都能克服不同物種間遠源雜交的不親和性，C正確；
D、丙方式將外源目的基因?qū)胫参锛毎梢砸允芫炎鳛槭荏w，因為受精卵的全能性高，D錯誤．
故選：C．

點評 本題以植株體細胞雜交和植物組織培養(yǎng)為素材，考查植物細胞具有全能性，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準確判斷問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．以下哪些生物學(xué)功能不會由蛋白質(zhì)承擔的（　�。�
A．作為細胞的組成成分
B．攜帶細胞內(nèi)的遺傳信息
C．進行信息傳遞，調(diào)節(jié)機體的生命活動
D．具有免疫功能，幫助人體抵御病菌和病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．某村存在嚴重的鎘污染，現(xiàn)已知野生莧對鎘具有超量吸收能力，下面是科研小組以該植物為研究材料，在A組（普通土壤條件）、B組（鎘污染土壤）、C組（鎘污染土壤+施加適量生石灰）三種實驗條件下進行測定，所得到的其葉片凈光合速率、氣孔導(dǎo)度（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開啟程度越大）及葉綠素總量等指標的變化如圖所示，請據(jù)圖回答問題．

（1）光合色素位于葉綠體類囊體薄膜，可用無水乙醇提�。贐組實驗條件下，每6小時取樣，提取里生莧葉肉細胞中光合色素進行分離，色素帶同正常情況下相比，會出現(xiàn)什么變化？最下端的兩條色素帶變窄．
（2）C組實驗條件下第6小時，葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體類囊體薄膜、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，葉肉細胞內(nèi)O2的轉(zhuǎn)移途徑是從葉綠體向線粒體和細胞外轉(zhuǎn)移．圖1、2、3所示實驗結(jié)果表明，生石灰能夠緩解鎘對植物光合作用的影響．
（3）受鎘污染的野生莧的干重較低，據(jù)圖分析原因：
①氣孔導(dǎo)度降低導(dǎo)致二氧化碳供應(yīng)不足使暗反應(yīng)減慢使凈光合速率降低；
②葉綠素總量相對值降低導(dǎo)致光反應(yīng)減弱使凈光合速率降低．
（4）野生莧具有清熱解毒、利濕消腫的功效，能夠入藥，這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值．鎘會通過食物鏈和食物網(wǎng)的富集，所以不能選用修復(fù)地的野生莧入藥．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．葉綠體和線粒體都是重要細胞器，下列敘述中錯誤的是（　　）
A．兩者都具有能量轉(zhuǎn)換的功能B．兩者都具有雙層膜結(jié)構(gòu)
C．兩者膜上的酶及基質(zhì)成分相同D．兩者都含有少量的DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖回答．
（1）圖中核膜、[1]高爾基體、[2]線粒體、[3]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等細胞器膜、細胞膜等膜結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細胞的生物膜系統(tǒng)．
（2）此細胞在結(jié)構(gòu)上[1]、[3]比較豐富，這是細胞對分泌功能的適應(yīng)．
（3）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的蛋白質(zhì)不能穿過核孔進入細胞核，表明這種轉(zhuǎn)運具有選擇性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為某果蠅體細胞中的一對同源染色體，用“?”表示部分基因的相對位置．翻翅基因（A）為純合致死基因，星狀眼基因（B）也是純合致死基因．請回答下列問題：
（1）由圖可知，基因和染色體的數(shù)量關(guān)系是一條染色體上有多個（若干）基因．
（2）A、a和B、b這兩對基因的遺傳不遵循（遵循/不遵循）基因的自由組合定律．在減數(shù)分裂過程中，翻翅基因和正常翅基因有時會隨著非姐妹染色單體的交換而發(fā)生交換，導(dǎo)致染色單體上的非等位/翻翅基因和其他基因（星狀眼基因）/正常翅基因和其他基因（正常眼基因）基因發(fā)生了重組．
（3）已知Y染色體上無這兩對等位基因，為了探究這對同源染色體是常染色體還是X染色體，研究人員選取翻翅雌雄果蠅雜交，若F1雌雄比例為1：2，則這對基因在X染色體上．如果上述致死基因位于常染色體上，在不考慮交叉互換的情況下，用上圖所示的翻翅星狀眼雌雄果蠅相互交配，F(xiàn)1的表現(xiàn)型有1種．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中正確的是（　�。�
A．某蛋白質(zhì)中肽鏈的盤曲和折疊被解開，其特定功能不發(fā)生改變
B．組成蛋白質(zhì)的不同氨基酸之間的差異是由R基引起的
C．具有復(fù)雜功能的蛋白質(zhì)都應(yīng)由20種氨基酸組成
D．蛋白質(zhì)合成過程中形成的肽鍵是C0-NH

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇大聯(lián)考高三第八次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體內(nèi)激素的敘述,錯誤的是

A.甲狀腺激素發(fā)揮作用后被滅活

B.體內(nèi)失水過多時抗利尿激素釋放減少

C.激素調(diào)節(jié)過程中存在反饋調(diào)節(jié)

D.不同激素的受體部位可能會有不同

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省棗陽市高三8月第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中F表示某生物的體細胞中的染色體組成。圖①～④中能表示該生物的一個染色體組的是（ ）

A．① B．②

C．③ D．④

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