12.如圖為某果蠅體細(xì)胞中的一對(duì)同源染色體,用“?”表示部分基因的相對(duì)位置.翻翅基因(A)為純合致死基因,星狀眼基因(B)也是純合致死基因.請(qǐng)回答下列問題:
(1)由圖可知,基因和染色體的數(shù)量關(guān)系是一條染色體上有多個(gè)(若干)基因.
(2)A、a和B、b這兩對(duì)基因的遺傳不遵循(遵循/不遵循)基因的自由組合定律.在減數(shù)分裂過程中,翻翅基因和正常翅基因有時(shí)會(huì)隨著非姐妹染色單體的交換而發(fā)生交換,導(dǎo)致染色單體上的非等位/翻翅基因和其他基因(星狀眼基因)/正常翅基因和其他基因(正常眼基因)基因發(fā)生了重組.
(3)已知Y染色體上無這兩對(duì)等位基因,為了探究這對(duì)同源染色體是常染色體還是X染色體,研究人員選取翻翅雌雄果蠅雜交,若F1雌雄比例為1:2,則這對(duì)基因在X染色體上.如果上述致死基因位于常染色體上,在不考慮交叉互換的情況下,用上圖所示的翻翅星狀眼雌雄果蠅相互交配,F(xiàn)1的表現(xiàn)型有1種.

分析 據(jù)圖示可知,翻翅基因和正常翅基因?yàn)橐粚?duì)等位基因,且翻翅基因(A)為純合致死基因;星狀眼基因和正常眼基因?yàn)橐粚?duì)等位基因;兩對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上,是連鎖的,不遵循自由組合定律.

解答 解:(1)從圖中可以看出一條染色體上有多個(gè)基因.
(2)A、a和B、b這兩對(duì)基因位于同源染色體上,所以不遵循基因的自由組合定律.位于同源染色體上的等位基因有時(shí)會(huì)隨著非姐妹染色單體的交換而發(fā)生交換,導(dǎo)致染色單體上的基因重組.
(3)由于翻翅基因純合致死,所以雌性翻翅個(gè)體的基因型為XAXa.同時(shí)由于存在翻翅雄果蠅,所以XAY的個(gè)體不致死.這樣當(dāng)基因在X染色體上時(shí),雌雄翻翅果蠅的基因型為XAXa和XAY,$\frac{1}{2}$的雌性個(gè)體致死導(dǎo)致雌雄比例為1:2.當(dāng)基因在常染色體上時(shí),與性別無關(guān),所以雌雄比例為1:1.如果致死基因位于常染色體上,基因位置如上圖所示,不發(fā)生交叉互換的情況下,翻翅星狀眼雌、雄果蠅產(chǎn)生的配子只有Ab和aB,雌雄配子結(jié)合后AAbb和aaBB致死,只有AaBb的個(gè)體能夠存活.
故答案為:
(1)一條染色體上有多個(gè)(若干)基因 
(2)不遵循   非等位/翻翅基因和其他基因(星狀眼基因)/正常翅基因和其他基因(正常眼基因)
(3)1:2    1

點(diǎn)評(píng) 本題具有一定的難度,屬于考綱中理解層次的要求,主要考查自由組合定律和伴性遺傳的相關(guān)知識(shí),要求考生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),并能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.圖①②③分別表示細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程.

請(qǐng)回答下列問題:
(1)在人體內(nèi),圖①過程發(fā)生的主要場所是細(xì)胞核,圖②過程是在RNA聚合酶的作用下,將核糖核苷酸連接在一起形成α鏈.
(2)細(xì)胞內(nèi)酶的合成不一定(填“一定”或“不一定”)需要經(jīng)過圖③過程.
(3)假若轉(zhuǎn)錄形成α鏈的基因中有一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了替換,導(dǎo)致該基因編碼的肽鏈中氨基酸數(shù)目減少,其原因可能是基因中堿基對(duì)的替換導(dǎo)致終止密碼子提前出現(xiàn),翻譯提前終止.
(4)細(xì)胞中控制某種酶合成的基因發(fā)生了突變,導(dǎo)致該酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率變慢,可能是突變導(dǎo)致該酶的活性降低,還可能是突變導(dǎo)致該酶數(shù)量減少.基因除了通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀,還能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列物質(zhì)在元素組成上最相似的一組是(  )
A.麥芽糖、糖原、胰島素B.纖維素、胰島素、性激素
C.胰島素、脂肪、淀粉D.核苷酸、DNA、RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)的說法,正確的是(  )
A.DNA聚合程度高易于吡羅紅結(jié)合呈紅色
B.RNA聚合程度低易于和甲基綠結(jié)合呈綠色
C.實(shí)驗(yàn)選用人血液中的紅細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)效果都比較好
D.鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性,使用它處理細(xì)胞可以加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖列舉了幾種植物的育種方式,據(jù)圖分析下列說法中正確的是( 。
A.丁過程證明已經(jīng)分化的植物細(xì)胞具有全能性
B.經(jīng)乙過程處理,愈傷組織發(fā)生定向的變異
C.甲、丙兩種育種方式與傳統(tǒng)雜交育種相比,其優(yōu)點(diǎn)是能克服不同物種間遠(yuǎn)緣雜交的不親和性
D.丙方式將外源目的基因?qū)酥参锛?xì)胞,只能以受精卵作為受體,因?yàn)槭芫汛,容易操?/td>

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

17.請(qǐng)回答下列與果酒和果醋制作、微生物的培養(yǎng)有關(guān)的問題:
(1)葡萄酒是一種由純果汁發(fā)酵制成的酒精飲料,在酒精發(fā)酵過程中所利用的微生物是酵母菌,檢測發(fā)醉是否產(chǎn)生酒精的試劑是重鉻酸鉀.
(2)葡萄酒呈現(xiàn)紅色的原因是紅色葡萄皮中的色素溶解在發(fā)酵液中.
(3)利用葡萄酒可以進(jìn)一步發(fā)酵生成葡萄醋,能將酒精轉(zhuǎn)化為醋酸的微生物是醋酸菌,該微生物先將酒精轉(zhuǎn)化為乙醛,再進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為醋酸.
(4)酒精發(fā)酵所需的微生物可以從葡萄酒中分離獲得,方法是:
第一步:配制瓊脂固體培養(yǎng)基.
第二步:對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌.
第三步:在18~25℃左右溫度下培養(yǎng),挑選符合要求的菌落.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于糖類的生理作用敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.葡萄糖和果糖在酶的催化下可生成蔗糖
B.動(dòng)物細(xì)胞中的淀粉和糖原能通過細(xì)胞呼吸釋放能量
C.核糖既能參與合成RNA也能參與合成ATP
D.動(dòng)物細(xì)胞吸收的葡萄糖和半乳糖后可用來合成乳糖

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇大聯(lián)考高三第八次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物體對(duì)刺激做出反應(yīng)的表述,錯(cuò)誤的是

A.攝入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落

B.外界溫度降低→哺乳動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫穩(wěn)定

C.病毒感染→人體T細(xì)胞分泌特異性抗體→清除病毒

D.單側(cè)光照→植物體生長素重新分布→向光彎曲

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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省棗陽市高三8月第一次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

四環(huán)素、鏈霉素、氯霉素、紅霉素等抗生素能抑制細(xì)菌的生長,它們有的能干擾細(xì)菌核糖體的形成,有的能阻止tRNA和mRNA結(jié)合,這些抗生素均阻斷了下列哪種過程( )

A.染色體活動(dòng) B.DNA復(fù)制

C.轉(zhuǎn)錄 D.翻譯

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