【題目】如圖的兩幅圖是制備單克隆抗體的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖1和圖2所示過(guò)程中,都必須用到的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)是________。用PCR技術(shù)擴(kuò)增無(wú)限增殖基因除需要原料、能量、模板外還需要________和________。
(2)圖1中②過(guò)程與植物原生質(zhì)體融合的不同之處是用________誘導(dǎo),圖2中B所示的細(xì)胞特點(diǎn)是________。
(3)培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞時(shí)應(yīng)保證被培養(yǎng)的細(xì)胞處于________的環(huán)境?贵w在抵抗外來(lái)病原體入侵方面具有十分重要的作用,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的________功能。
(4)十九大提出“綠水青山就是金山銀山”,要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)不僅需要對(duì)破壞的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行恢復(fù),還要考慮當(dāng)?shù)厝说慕?jīng)濟(jì)發(fā)展和生活需要,這主要遵循了生態(tài)工程的________。
【答案】動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) 引物 Taq酶 滅活的病毒 既能無(wú)限增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體 無(wú)菌無(wú)毒 防衛(wèi) 整體性原理
【解析】
圖1為單克隆抗體制備過(guò)程,圖中①表示給小鼠注射特定的抗原蛋白,②表示B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合,③表示篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞,④表示雜交瘤細(xì)胞的體內(nèi)培養(yǎng)。
圖2B為雜交瘤細(xì)胞。
(1)制備單克隆抗體的技術(shù)屬于生物技術(shù)的動(dòng)物細(xì)胞工程,都需要使用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)。PCR全稱(chēng)為聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng),是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定DNA的核酸合成技術(shù);其原理是DNA復(fù)制,需要一定的條件,包括模板DNA、能量、四種脫氧核苷酸、一對(duì)引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶)。
(2)圖1中的②表示B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合,常在聚乙二醇(滅活的病毒、電刺激等)誘導(dǎo)下完成,與植物原生質(zhì)體融合的不同之處是用滅活的病毒誘導(dǎo),圖2中B為雜交瘤細(xì)胞既能無(wú)限增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體。
(3)培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞時(shí)應(yīng)保證被培養(yǎng)的細(xì)胞處于無(wú)菌、無(wú)毒及充足氧氣的環(huán)境中。免疫系統(tǒng)具有監(jiān)控,防衛(wèi),清除功能,抗體抵抗外來(lái)病原體入侵體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能。
(4)十九大提出“綠水青山就是金山銀山”,要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)不僅需要對(duì)破壞的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行恢復(fù),還要考慮當(dāng)?shù)厝说慕?jīng)濟(jì)發(fā)展和生活需要,這主要遵循了生態(tài)工程的整體性原理。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1表示DNA的平面結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示某種限制酶的識(shí)別序列和作用位點(diǎn),下列相關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 圖I中a所示部位即圖2中箭頭所示部位
B. 圖2所示的DNA片段被限制酶切割后獲得的末端形式與圖1下端相同
C. E.co1iDNA連接酶可以將兩個(gè)圖1所示結(jié)構(gòu)連接成為一個(gè)DNA片段
D. 基因工程的載體必須具有圖2所示的堿基序列
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】Ⅰ:狂犬病是由狂犬病病毒引起的人畜共患的烈性傳染病,制備鼠源性抗狂犬病病毒單克隆抗體是檢測(cè)狂犬病病毒、治療狂犬病的有效措施之一。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)用狂犬病病毒的RRIG蛋白免疫小鼠,一段時(shí)間后,若小鼠血清中檢出_________的抗體,則說(shuō)明小鼠產(chǎn)生了免疫反應(yīng)。再?gòu)男∈笃⒓?xì)胞中獲取______,然后將其一與骨髓瘤細(xì)胞融合。
(2)在細(xì)胞融合完成后,篩選出雜交瘤細(xì)胞。雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是_____
Ⅱ:轉(zhuǎn)基因抗病甜椒的培育過(guò)程如圖所示。質(zhì)粒上有Pst I、Sina I、EcoR I、 Apa I等四種限制酶切割位點(diǎn)。請(qǐng)回答:
(1)構(gòu)建含抗病基因的表達(dá)載體A時(shí),應(yīng)選用限制酶_________,對(duì)含抗病基因的DNA、質(zhì)粒進(jìn)行切割。
(2)通常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞時(shí),受體應(yīng)選_____(填“正常葉”或“損傷葉”),原因是 ____________。
(3)培養(yǎng)基中的卡那霉素會(huì)抑制甜椒愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng),欲利用該培養(yǎng)基篩選己導(dǎo)入抗病基因的甜椒細(xì)胞,應(yīng)使A中含有________,作為標(biāo)記基因。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的三種模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)以上三個(gè)模式圖中________表示體液調(diào)節(jié)。細(xì)胞a產(chǎn)生的激素特異性地作用于細(xì)胞b的原因是____________。臨床上,醫(yī)生可根據(jù)血液中某激素的含量,診斷有關(guān)內(nèi)分泌腺疾病的原因是依據(jù)激素通過(guò)______________的特點(diǎn)。
(2)細(xì)胞c分泌的信號(hào)分子為_____________,經(jīng)突觸間隙作用于突觸后膜。
(3)圖3的反射弧中興奮只能單向傳遞的原因是:①人體內(nèi)只有感受器接受刺激產(chǎn)生興奮②_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)甲病和乙病均為單基因遺傳病,并且分別由A、a和B、b兩對(duì)等位基因控制(不考慮交叉互換)。某家族遺傳家系圖如下,其中一個(gè)為伴性遺傳病,回答以下相關(guān)問(wèn)題。
(1)根據(jù)該遺傳系譜圖分析,甲病和乙病的遺傳方式分別為___________________,____________________。
(2)在遺傳系譜圖中Ⅱ-1、Ⅱ-2 的基因型分別為___________、___________。
(3)Ⅱ-1與Ⅱ-2再生一個(gè)孩子,同時(shí)患兩種病的概率為___________,只患甲病的概率為__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】光呼吸是葉綠體中與光合作用可同時(shí)發(fā)生的一個(gè)過(guò)程,它吸收O2的環(huán)節(jié)與卡爾文循環(huán)中CO2的固定過(guò)程一樣,都需要在 Rubisco(是一種酶)的催化下進(jìn)行。光呼吸和卡爾文循環(huán)的部分過(guò)程如圖所示,如圖表示CO2濃度變化對(duì)不同條件下光合速率的影響曲線。
請(qǐng)回答:
(1)據(jù)如圖分析, Rubisco起作用的具體場(chǎng)所是____________ ,在該酶的催化下,1分子RuBP和O2結(jié)合生成1分子三碳酸和1分子①,則①為____________碳化合物,它進(jìn)入線粒體后,可參與需氧呼吸的_______________循環(huán),被氧化為CO2,而三碳酸則被還原成三碳糖,其中 NADPH為該還原過(guò)程提供_______________________。
(2)據(jù)如圖分析,在卡爾文循環(huán)穩(wěn)定進(jìn)行時(shí),若突然大幅度提高O2濃度,則短時(shí)間內(nèi)葉綠體基質(zhì)中RuBP的含量將___________________ 。
(3)據(jù)如圖分析,兩種氣體分子與 Rubisco的結(jié)合存在_____________關(guān)系,若在某適宜O2濃度條件下植物光合速率隨CO2濃度的變化如圖中線甲所示,則處于高O2濃度條件下的光合速率變化應(yīng)以如圖中的曲線_________________表示。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究高濃度CO2對(duì)水稻光合作用的影響,科研人員測(cè)定了兩種CO2濃度下處于抽穗期水稻凈光合作用速率在不同時(shí)間的變化,由圖示可以得出( )
A.在11:30之前,限制水稻光合作用的主要環(huán)境因素只有光照強(qiáng)度
B.15:30時(shí),兩種環(huán)境下水稻有機(jī)物的生成量小于消耗量
C.11:30時(shí),將水稻從高濃度CO2轉(zhuǎn)移到環(huán)境濃度CO2條件下,短時(shí)間內(nèi)水稻葉肉細(xì)胞中[H]含量下降
D.在曲線時(shí)間內(nèi),高濃度CO2條件下的三碳化合物的生成速率大于環(huán)境濃度CO2條件下的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像,下列有關(guān)敘述,正確的是( )
A.由④細(xì)胞可推測(cè)該動(dòng)物是雄性動(dòng)物,不可能是雌性個(gè)體
B.①②③④過(guò)程可發(fā)生在同一場(chǎng)所中,細(xì)胞分裂的過(guò)程順序?yàn)棰?/span>―→①―→②―→④
C.含有同源染色體的細(xì)胞有①②③,④細(xì)胞沒(méi)有同源染色體,但有姐妹染色單體
D.①②細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA含量均不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】胰島素A、B鏈分別表達(dá)法是生產(chǎn)胰島素的方法之一。圖1是該方法所用的基因表達(dá)載體,圖2表示利用大腸桿菌作為工程菌生產(chǎn)人胰島素的基本流程(融合蛋白A表示β-半乳糖苷酶與胰島素A鏈融合的蛋白,融合蛋白B表示β-半乳糖苷酶與胰島素B鏈融合的蛋白)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖1基因表達(dá)載體中沒(méi)有標(biāo)注出來(lái)的基本結(jié)構(gòu)是________________________。
(2)圖1中啟動(dòng)子是_________酶識(shí)別和結(jié)合的部位,有了它才能啟動(dòng)目的基因的表達(dá);氨芐青霉素抗性基因的作用是_____________________________________。
(3)構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)必需的工具酶有限制酶和_________________________。
(4)β-半乳糖苷酶與胰島素A鏈或B鏈融合表達(dá),可將胰島素肽鏈上蛋白酶的切割位點(diǎn)隱藏在內(nèi)部,其意義在于_____________________________________。
(5)溴化氰能切斷肽鏈中甲硫氨酸羧基端的肽鍵,用溴化氰處理相應(yīng)的融合蛋白能獲得完整的A鏈或B鏈,且β-半乳糖苷酶被切成多個(gè)肽段,這是因?yàn)?/span>_____________。
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