1．甲圖是一組目鏡標有×5和×15字樣、物鏡標有×10和×40字樣的鏡頭，以乙圖是某同學在甲圖中選用的一組能放大50倍的鏡頭組合所觀察到的圖象，鏡頭組合為（　�。�
A．（1）×（3）B．（2）×（3）C．（2）×（4）D．（1）×（4）

分析 甲圖為顯微鏡的物鏡和目鏡，其中（1）（2）為目鏡，（3）（4）為物鏡；圖乙為有絲分裂不同時期的細胞分裂圖．
目鏡的鏡頭越長放大倍數(shù)越小，物鏡的鏡頭越長放大倍數(shù)越大．

解答 解：甲圖為顯微鏡的物鏡和目鏡，其中（1）（2）為目鏡，放大倍數(shù)分別為5×和15×；（3）（4）為物鏡，放大倍數(shù)為40×和10×．
要使放大倍數(shù)為50倍，應該選擇5×的目鏡和10×的物鏡，即 （1）×（4）．
故選：D．

點評 本題主要考查觀察細胞的有絲分裂以及顯微鏡使用的相關知識，意在考查學生對所學知識的理解程度，培養(yǎng)學生利用所學知識識別圖形、分析題意、解決問題的能力，難度適中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖是某細胞進行有絲分裂過程中細胞內(nèi)DNA含量變化的圖解，下列有關的敘述中，正確的是（　�。�
①在AB段，DNA進行復制，所需的酶有解旋酶和DNA聚合酶
②該細胞中，細胞膜、核膜以及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體膜、線粒體膜、葉綠體膜和中心體等構(gòu)成其生物膜系統(tǒng)
③若該細胞是動物細胞，在CD段高爾基體要參與
④若該細胞是低等植物細胞，在BC段該細胞中有中心體、線粒體在活動．
A．②③B．①③C．②④D．①④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．閱讀下面的資料并回答問題：
材料一：據(jù)觀測，至2012年11月底，已有2萬多只紅嘴鷗從西伯利亞飛抵昆明．隨著滇池水體質(zhì)量改善，市民愛鷗護鷗意識增強，“人鷗和諧”已成昆明一道亮麗景觀．
材料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在門外的奶瓶蓋，喝到了牛奶．從此，它學會了偷喝門前奶瓶中的牛奶．不久，那里的其他大山雀也學會了偷喝牛奶．請回答：
（1）從動物行為的獲得途徑看，材料一中紅嘴鷗的遷徙行為，屬于先天性行為，這種行為是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的．
（2）當大山雀第一次偶然打開了奶瓶喝到牛奶，這屬于先天性行為．大山雀第二次根據(jù)第一次經(jīng)驗，又去打開瓶蓋偷飲牛奶的行為屬于后天性（或?qū)W習）行為．從維持動物自身生存的意義上來說，后一行為比前一行為更能適應變化的環(huán)境．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖中a、b、c、d為細胞器，3H亮氨酸參與圖示過程可合成物質(zhì)3HX．請據(jù)圖回答：
（1）分離細胞中細胞器的常用方法是差速離心法，其中觀察c需用到染色劑健那綠染液．
（2）在圖示過程中，膜面積會發(fā)生變化的細胞器有b、d（填字母）．
（3）c中的酶有多種，它們的分子結(jié)構(gòu)明顯不同的根本原因是控制合成不同酶的基因的脫氧核苷酸排列順序（遺傳信息）不同．
（4）圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)是c（填字母），藍藻細胞中也有的細胞器是a（填字母）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．ATP是細胞的“能量通貨”，下列有關ATP的敘述正確的是（　�。�
A．ATP是細胞內(nèi)含有三個高能磷酸鍵的高能磷酸化合物
B．無光條件下，線粒體是植物葉肉細胞中能產(chǎn)生ATP的唯一場所
C．細胞內(nèi)的放能反應一般和ATP的合成反應相關聯(lián)
D．葉肉細胞利用光能合成的ATP，可用于一切生命活動

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．圖甲表示酶和催化劑改變化學反應速率的原理，圖乙表示加入抑制劑對起始反應速率的影響．酶的抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子．競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性部位，非競爭性抑制劑和酶活性部位以外的其它位點結(jié)合，從而抑制酶的活性．請分析作答：

（1）從甲圖可知，該酶降低的活化能是EB-EC（用圖中字母表示），與無機催化劑相比降低活化能的作用更顯著，因而催化效率更高．
（2）圖乙中對照組是A曲線的結(jié)果，其中B為加入競爭性抑制劑的曲線，判斷理由是隨底物濃度的增加，與抑制劑結(jié)合的酶的比例越小，抑制作用逐漸減弱并接近正常的最大反應速度．
（3）信號肽假說認為，編碼分泌蛋白的mRNA在翻譯時首先合成的是N末端帶有疏水氨基酸殘基的信號肽，它被內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的受體識別并與之相結(jié)合．信號肽經(jīng)由膜中蛋白質(zhì)形成的孔道到達內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)腔，但蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)到高爾基體加工時卻沒有了該信號肽序列．據(jù)此我們可以推斷內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中可能存在的酶及作用是含中有蛋白酶，把信號肽切去．
（4）蛙的紅細胞合成酶所需要的ATP主要由有氧呼吸（過程）產(chǎn)生的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建福州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在應用農(nóng)桿菌侵染植物葉片獲得轉(zhuǎn)基因植株的常規(guī)實驗步驟中，不需要的是（ ）

A．用攜帶目的基因的農(nóng)桿菌侵染植物細胞

B．用選擇培養(yǎng)基篩法導入目的基因的細胞

C．用聚乙二醇誘導轉(zhuǎn)基因細胞的原生質(zhì)融合

D．用適當比例的生長素和細胞分裂素誘導愈傷組織生芽

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建福州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

英國科學家維爾穆特首次用羊的體細胞（乳腺細胞）成功地培育出一只小母羊，取名“多利”，這一方法被稱之為“克隆”，以下四項中與此方法在本質(zhì)上最相近的是（ ）

A．將兔的早期胚胎分割后，分別植入兩只母兔的子宮內(nèi)，最終發(fā)育成兩只一樣的兔子

B．將人抗病毒基因嫁接到煙草DNA分子上，培育出具抗病毒能力的煙草新品種

C．將鼠骨髓瘤細胞與經(jīng)過免疫的脾細胞融合成雜交瘤細胞

D．將人的精子與卵細胞在體外受精，待受精卵在試管內(nèi)發(fā)育到囊胚期時，再植入女性子宮內(nèi)發(fā)育成“試管嬰兒”

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北正定中學高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下列示意圖分別表示某雌性動物（2n=4）體內(nèi)細胞正常分裂過程中不同時期細胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關系，以及細胞分裂圖像。請分析并回答：

（1）圖1中a～c柱表示染色體的是 ，圖2中表示體細胞分裂時期的是 。

（2）圖1中Ⅲ的數(shù)量關系對應于圖2中的 。

（3）圖1中的數(shù)量關系由Ⅰ變化為Ⅱ的過程，細胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是 ；由Ⅱ變化為Ⅲ，相當于圖2中的 過程。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案