關于現(xiàn)代生物技術應用的敘述,錯誤的是( 。
A、蛋白質(zhì)工程可以合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)
B、體細胞核移植技術可以促進優(yōu)良種畜的繁育
C、單抗最廣泛的用途是制成“生物導彈”,運載藥物
D、胚胎移植可用于轉基因動物的培育
考點:蛋白質(zhì)工程,動物細胞核移植技術,單克隆抗體的優(yōu)點,胚胎移植
專題:
分析:1、蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結構規(guī)律及其與生物功能的關系作為基礎,通過基因修飾或基因合成,對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行基因改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要.蛋白質(zhì)工程可以生產(chǎn)出自然界中不存在的蛋白質(zhì).
2、單克隆抗體的作用:①作為診斷試劑:(最廣泛的用途)具有準確、高效、簡易、快速的優(yōu)點.②用于治療疾病和運載藥物:主要用于治療癌癥,可制成“生物導彈”.
3、轉基因、核移植或體外受精等任何一項胚胎工程技術所,都必須經(jīng)過胚胎移植技術才能獲得后代,是胚胎工程的最后一道“工序”.
解答: 解:A、蛋白質(zhì)工程通過改造基因來改造蛋白質(zhì),可以生產(chǎn)自然界中不存在的蛋白質(zhì),A正確;
B、細胞核移植技術可以實現(xiàn)優(yōu)良種畜的大量繁殖,B正確;
C、單克隆抗體最廣泛的應用是用作診斷試劑,C錯誤;
D、轉基因動物培育過程中的最后一道“工序”是胚胎移植,D正確.
故選:C.
點評:本題綜合考查蛋白質(zhì)工程、基因工程、細胞工程和胚胎工程的相關技術,要求識記蛋白質(zhì)工程的概念及應用;識記基因工程的具體操作過程;識記細胞核移植技術和單克隆抗體技術的應用,能結合所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關植物光合作用的敘述正確的是(  )
A、在光能轉化為電能的過程中,最初電子供體和最初電子受體分別是水和NADP+
B、少數(shù)處于特殊狀態(tài)的葉綠素a,吸收光能后被激發(fā)并得到電子
C、NADPH和ATP的形成都發(fā)生在葉綠體基粒囊狀結構的薄膜上
D、NADPH在暗反應過程中,只能作還原劑,不提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物科學史的相關敘述,錯誤的是( 。
A、薩頓利用類比推理的方法得出基因位于染色體上的推論
B、孟德爾用豌豆做實驗發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律但沒有提出基因的概念
C、現(xiàn)代生物進化理論認為,自然選擇導致種群基因頻率的定向改變
D、拜爾通過實驗證明胚芽鞘的彎曲生長是由生長素引起的

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在觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復原的實驗過程中,一個發(fā)生了細胞質(zhì)壁分離和復原的細胞,其細胞液濃度的變化曲線是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于微生物的說法錯誤的是(  )
A、牛奶變酸、葡萄酒釀制等發(fā)酵是一個微生物參與的過程
B、產(chǎn)甲烷細菌生活在嚴格缺氧的環(huán)境下
C、單細胞藻類是水域生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,為原核生物
D、傳染源、傳播途徑和易感人群串連在一起構成傳染鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個生物體內(nèi),細胞沒有表現(xiàn)全能性,原因是( 。
A、細胞失去了全能性
B、細胞中的基因部分丟失
C、細胞中的基因選擇性表達
D、細胞中的基因變異不

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科目:高中生物 來源: 題型:

艾滋病已被全世界廣泛關注.下列有關艾滋病的說法中,錯誤的是( 。
A、HIV侵入人體,主要攻擊T淋巴細胞,破壞人體的免疫功能
B、艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播
C、與艾滋病人握手和共進晚餐不會感染艾滋病病毒HIV
D、艾滋病是一種傳染病,也是一種遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:

提高農(nóng)作物抗鹽堿和抗干旱能力的目的基因是( 。
A、抗除草劑基因
B、調(diào)節(jié)細胞滲透壓的基因
C、抗凍蛋白基因
D、Bt毒蛋白基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

動物產(chǎn)生的精子一般不會和自身免疫系統(tǒng)接觸,如果接觸,則會引起自身免疫反應.現(xiàn)有A、B、C三只可育老鼠,其性別和處理方法如表所示,則下列判斷正確的是( 。
性別 處理方式
A 注射A鼠精子后與B、C分別交配
B 注射A鼠精子后與處理過的A鼠交配
C 不作處理,與處理過的A鼠交配
A、B、C鼠均不產(chǎn)仔
B、B鼠不產(chǎn)仔,C鼠可產(chǎn)仔
C、B、C均產(chǎn)仔
D、B鼠產(chǎn)仔,C鼠不產(chǎn)仔

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