分析 分析圖1:圖1細胞含有同源染色體,處于有絲分裂中期;
分析圖2:圖2細胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期;
分析圖3:圖示表示有絲分裂過程中每條染色體上DNA含量變化,其中AB段表示每條染色體上DNA含量由1個變?yōu)?個,是由于間期DNA的復制;BC段表示每條染色體含有2個DNA分子,處于有絲分裂前期和中期;CD表示每條染色體上的DNA由2個變?yōu)?個,是由于后期著絲點的分裂;
分析圖4:a表示染色體:DNA=1:1,可表示有絲分裂后期;b表示染色體:DNA=1:2,可表示有絲分裂的前期和中期.c表示染色體:DNA=1:1,可表示有絲分裂末期;d中染色體:DNA=2:1,這種情況不存在.
解答 解:(1)圖1所示細胞中共有4條染色體,每條染色體上2個DNA,共有8個DNA分子;圖2細胞中著絲點分裂,因此不含姐妹染色單體;染色體可被堿性染料染成深色,堿性染料如龍膽紫或醋酸洋紅等.
(2)圖1所示細胞中每條染色體含有2個DNA分子,對應于BC段;圖3中BC段可以代表有絲分裂的前期、中期;圖3中CD段形成的原因是著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體.
(3)由以上分析可知,圖4中所示,有絲分裂過程中不可能出現(xiàn)的是d.
故答案為:
(1)4 8 0 龍膽紫(醋酸洋紅)
(2)BC 前期、中期 著絲點分裂,姐妹染色單體分離
(3)d
點評 本題結(jié)合細胞分裂圖、曲線圖和柱形圖,考查有絲分裂過程及變化規(guī)律,要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準確判斷圖中各細胞所處的時期、各曲線段形成的原因或代表的時期;各柱形圖代表的時期,再結(jié)合所學的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有體細胞才具有發(fā)育成完整個體的潛能 | |
B. | 去除細胞壁的植物細胞不會失去全能性 | |
C. | 發(fā)育成完整個體所需的基因都存在于細胞核中 | |
D. | 植物體只有體細胞才具有發(fā)育成完整個體所必需的全部基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖①細胞在顯微鏡下可清晰地看到染色體的形態(tài)和數(shù)目 | |
B. | 動、植物細胞有絲分裂現(xiàn)象的不同之處是染色體的復制和分配 | |
C. | 圖③的染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)比為l:1 | |
D. | 圖④所示的時期,細胞中的DNA數(shù)目不變,但染色體數(shù)量加倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1和2包含著所有種群構(gòu)成的群落 | B. | 4表示非生物的物質(zhì)和能量 | ||
C. | ①代表光合作用,②代表呼吸作用 | D. | 3代表的一定是原核生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用S型活細菌給小鼠注射,小鼠死亡;用R型活細菌給小鼠注射,小鼠不死亡 | |
B. | 用S型細菌的DNA與R型活細菌混合注射,小鼠死亡 | |
C. | 加熱殺死S型細菌并與R型活細菌混合注射到小鼠體內(nèi),小鼠死亡 | |
D. | 用DNA酶處理S型細菌的DNA后與R型細菌混合注射到小鼠體內(nèi),小鼠不死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核膜解體,出現(xiàn)染色體 | B. | 姐妹染色單體分離 | ||
C. | 染色體數(shù)目加倍 | D. | 染色體排列在細胞中部 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿滲透壓降低時,引起口渴 | |
B. | 機體失水時,抗利尿激素分泌減少 | |
C. | 抗利尿激素使細胞吸水能力增加 | |
D. | 抗利尿激素使腎小管、集合管重吸收能力增強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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