(2014?陜西一模)一條肽鏈的分子式C22H34O13N6,其水解后共產(chǎn)生了下列3種氨基酸:

據(jù)此判斷,下列有關(guān)敘述錯誤的是( )

A.1個C22H34O13N6分子水解后可以產(chǎn)生3個谷氨酸

B.合成1個C22H34O13N6分子同事將產(chǎn)生5個水分子

C.1個C22H34O13N6分子中存在1個游離的氨基和3個游離的羥基

D.在細胞中合成1個C22H34O13N6分子至少需要3種tRNA

 

C

【解析】

試題分析:據(jù)圖分析,這3種氨基酸都只有1個氨基,從該多肽分子式分析,有6個N,所以含6個氨基酸,為六肽.梳理相關(guān)知識點,根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.

【解析】
A、由分子式可以看出,氮元素有6個,該肽鏈是六肽,根據(jù)氧元素有13個,那么肽鍵個數(shù)是5個,加上一端的羧基中有兩個氧元素,故R基團上的氧元素個數(shù)是:13﹣(5+2)=6(個),故谷氨酸的個數(shù)是3個,故A正確;

B、六肽形成時要脫去5分子水,故B正確;

C、該多肽鏈一端有一個游離的氨基和一個游離的羧基,另外R基上還有3個游離的羧基,故C錯誤;

D、每種tRNA只能轉(zhuǎn)運一種氨基酸,因此至少需要3中tRNA,故D正確.

故選:C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:[同步]2014年浙科版高中生物選修一第四部4.12練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

(2014?楊浦區(qū)一模)在農(nóng)田土壤的表層自生固氮菌較多.用表層土制成的稀泥漿接種到特制的培養(yǎng)基上培養(yǎng),可將自生固氮菌與其他細菌分開,對培養(yǎng)基的要求是( )

①加抗生素 ②不加抗生素 ③加氮素 ④不加氮素

⑤加葡萄糖 ⑥不加葡萄糖 ⑦37℃恒溫箱中培養(yǎng) ⑧28~30℃恒溫箱中培養(yǎng).

A.①③⑤⑦ B.②④⑥⑧ C.②④⑤⑧ D.②④⑥⑦

 

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科目:高中生物 來源:[同步]2014年滬科版高中生物第二冊第六章6.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

甲、乙兩圖為DNA測序儀顯示的圖象,已知甲顯示的堿基順序為TCGAAT,則乙圖顯示的堿基順序為( )

A.TCGCAC B.ATTCAG C.ACCGTG D.TCCGGA

 

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科目:高中生物 來源:[同步]2014年滬科版高中生物第二冊第六章6.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

(2015?河南一模)下列有關(guān)基因的說法,正確的有( )

①真核細胞中,基因都存在于染色體上;

②原核生物的基因中,存在非編碼序列;

③基因中的三個相鄰堿基能代表一個遺傳密碼;

④基因中的一個堿基發(fā)生變化,就可能導(dǎo)致所控制的遺傳性狀的改變;

⑤有些遺傳性狀是由多對基因共同控制的.

A.①③⑤ B.①②④ C.②③④ D.②④⑤

 

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科目:高中生物 來源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊第四章4.4練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

(2014?普陀區(qū)二模)現(xiàn)脫掉某60肽中的2個丙氨酸(相應(yīng)位置如下圖),得到幾種不同的有機產(chǎn)物,其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)存在.下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的全部有機物中相關(guān)原子、基團或肽鍵數(shù)目的敘述正確的是( )

A.肽鍵數(shù)目減少2個 B.氫原子數(shù)目增加4個

C.原子數(shù)目增加2個 D.氨基和羧基分別增加4個

 

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科目:高中生物 來源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊第四章4.4練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

(2015?湖南二模)肉毒桿菌是一種致命病菌,在繁殖過程中分泌毒素.軍事上常將這種毒素用于生化武器.人們食入和吸收這種毒素后.神經(jīng)系統(tǒng)將遭到破壞.該毒素由兩個亞單位(每個亞單位為一條鏈盤曲折疊而成)組成的一種生物大分子.下面是肉毒類毒素的局部結(jié)構(gòu)簡式,據(jù)此判斷下列說法中不正確的是( )

A.由結(jié)構(gòu)圖可知,肉毒類毒素由氨基酸組成,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

B.圖中該片段由5種單體組成,有4個肽鍵

C.一分子肉毒類毒素至少含有1個氨基和1個羧基

D.高溫下可使肉毒類毒素失活,主要原因是高溫首先破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

 

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科目:高中生物 來源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊第四章4.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)硝化細菌和光合細菌的敘述,不正確的是( )

A.硝化細菌和光合細菌都屬于自養(yǎng)型生物

B.硝化細菌和光合細菌都可以利用無機物制造有機物

C.硝化細菌制造的有機物中能量來自于氮氧化時放出的化學(xué)能

D.光合細菌制造的有機物中能量來自于光能

 

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科目:高中生物 來源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊第二章2.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

(2014?重慶)下列與實驗有關(guān)的敘述,正確的是( )

A.人的口腔上皮細胞經(jīng)處理后被甲基綠染色,其細胞核呈綠色

B.剪取大蒜根尖分生區(qū),經(jīng)染色在光鏡下可見有絲分裂各時期

C.葉綠體色素在層析液中的溶解度越高,在濾紙上擴散就越慢

D.在光鏡的高倍鏡下觀察新鮮菠菜葉裝片,可見葉綠體的結(jié)構(gòu)

 

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科目:高中生物 來源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊第三章3.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

(2014?南開區(qū)二模)結(jié)合如圖分析下列說法,正確的是( )

A.若判斷甲是否為需氧型生物,依據(jù)的是細胞中是否含有結(jié)構(gòu)①

B.若判斷乙是否為植物細胞,并不能僅依據(jù)細胞中是否含有結(jié)構(gòu)②

C.用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細胞甲和細胞乙是否為原核生物

D.根據(jù)細胞中是否含有結(jié)構(gòu)③,可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個類群

 

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