A. | a~b段,三類(lèi)植物在群落中的斑塊鑲嵌分布,形成了群落的垂直結(jié)構(gòu) | |
B. | b~d段,植物群落的演替情況是草本植物被灌木取代,灌木又被喬木取代 | |
C. | 演替過(guò)程中,生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量逐漸增加,各種群數(shù)量多呈“S”型增長(zhǎng) | |
D. | 演替到相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)的群落類(lèi)型取決于土壤中植物種子等繁殖體的存留狀況 |
分析 1、三類(lèi)植物在群落中呈斑塊狀鑲嵌分布應(yīng)為群落水平結(jié)構(gòu)的特點(diǎn).
2、根據(jù)題圖,b~d段,植物群落的演替情況是草本植物被灌木優(yōu)勢(shì)取代,灌木又被喬木優(yōu)勢(shì)取代.
3、演替過(guò)程中,由于植物形成垂直結(jié)構(gòu),則生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量逐漸增加,但種群數(shù)量不一定呈現(xiàn)S型曲線(xiàn).
4、群落演替的原因:生物群落的演替是群落內(nèi)部因素(包括種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系等)與外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果.
解答 解:A、由于環(huán)境和人為因素影響,同一地段種群密度有差別,常呈鑲嵌分布,為群落水平結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;
B、b~d段,從各種植物出現(xiàn)先后時(shí)間,推斷演替的過(guò)程是:草本植物群落→灌木群落→喬木群落;在演替過(guò)程中優(yōu)勢(shì)種是不斷的變化,但草本植物、灌木植物都存在,沒(méi)有消失,B錯(cuò)誤;
C、在整個(gè)演替過(guò)程中,由于生產(chǎn)者同化的能量越來(lái)越多,最后趨于穩(wěn)定,各種群的種群數(shù)量一般呈S型增長(zhǎng),C正確;
D、演替到相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)的群落類(lèi)型,由氣候、土壤、水分、溫度等環(huán)境因素決定,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查群落的演替,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北望都中學(xué)高二上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
成年大鼠血液中甲狀腺激素濃度升高時(shí),可能出現(xiàn)( )
A.體溫升高、耗氧量減少
B.體溫下降、耗氧量增加
C.神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高、耗氧量增加
D.神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高、體溫下降
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北望都中學(xué)高二上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,a、b處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向。下列說(shuō)法正確的是( )
A.③是人體內(nèi)細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所
B.若②為肝臟細(xì)胞,則a處的氧氣濃度高于b處
C.①③中的蛋白質(zhì)可以通過(guò)毛細(xì)淋巴管壁相互交換
D.毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②③④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | “一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)和結(jié)果”--提出問(wèn)題 | |
B. | “測(cè)交實(shí)驗(yàn)和結(jié)果”--分析問(wèn)題,尋找規(guī)律 | |
C. | “分離定律的本質(zhì)”--發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出假說(shuō) | |
D. | “對(duì)分離現(xiàn)象的解釋”--分析問(wèn)題,提出假說(shuō) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)反應(yīng)前后,酶的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量保持不變 | |
B. | 酶的催化效率一般比無(wú)機(jī)催化劑高 | |
C. | 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類(lèi)特殊有機(jī)物,其中大多數(shù)酶為蛋白質(zhì) | |
D. | 一種酶只能催化一種化合物的反應(yīng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能否利用光能,是光合作用和化能合成作用的根本區(qū)別 | |
B. | 當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差時(shí),植物細(xì)胞就會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原 | |
C. | 脂質(zhì)中的膽固醇是對(duì)生物體有害的物質(zhì) | |
D. | 拍攝洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的顯微照片就是建構(gòu)了細(xì)胞的物理模型 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②③ | B. | ①② | C. | ①③ | D. | ③ |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com