A. | 5次 | B. | 6次 | C. | 4次 | D. | 3次 |
分析 1、DNA分子復(fù)制方式為半保留復(fù)制,即在進(jìn)行DNA的復(fù)制時(shí),兩條鏈發(fā)生解旋,分別以一條鏈作為模板,合成新鏈,所以新合成的DNA的兩條鏈中,一條是新合成的,一條是原來的母鏈.據(jù)此答題.
2、若一親代DNA分子含有某種脫氧核苷酸m個(gè),經(jīng)過n次復(fù)制需要消耗該脫氧核苷酸(2n-1)×m.
3、若一親代DNA分子含有某種脫氧核苷酸m個(gè),第n次復(fù)制需要消耗該脫氧核苷酸2n-1×m.
解答 解:DNA復(fù)制是半保留復(fù)制,形成的子代DNA分子和親代相同.在DNA分子中,A=T=100個(gè).該DNA分子連續(xù)復(fù)制數(shù)次后,消耗周圍環(huán)境中的腺嘌呤脫氧核苷酸的個(gè)數(shù)是(2n-1)×100=3100個(gè),解得n=6,所以復(fù)制6次.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查DNA復(fù)制的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅永昌縣一中高二下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
生物的主要遺傳物質(zhì)、遺傳物質(zhì)的主要載體、遺傳物質(zhì)主要存在部位依次是( )
A.DNA、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì) B.核酸、染色體、細(xì)胞核
C.DNA、染色體、細(xì)胞質(zhì) D.DNA、染色體、細(xì)胞核
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可定向改變性狀 | |
B. | 它是生物進(jìn)化原始材料 | |
C. | 是生物變異的根本來源 | |
D. | 突變頻率低、且突變性狀一般有害,少數(shù)有利 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促進(jìn)細(xì)胞分裂 | |
B. | 促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長 | |
C. | 促進(jìn)細(xì)胞彎曲 | |
D. | 即促進(jìn)細(xì)胞分裂也促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 軸突膜處于②狀態(tài)時(shí),Na+內(nèi)流且不需要消耗 ATP | |
B. | 處于③與④之間的軸突膜,Na十通道大量開放 | |
C. | 若使用該種有機(jī)磷農(nóng)藥,則在a處不能釋放乙酰膽堿 | |
D. | 若使用該種蝎毒,則能引起b處形成動(dòng)作電位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無氧呼吸第一階段和第二階段均能產(chǎn)生ATP | |
B. | 有氧呼吸過程中生成的[H]可在線粒體內(nèi)氧化生成水 | |
C. | 某些微生物可利用氧化無機(jī)物產(chǎn)生的能量合成有機(jī)物 | |
D. | 光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]可在葉綠體基質(zhì)中作為還原劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)細(xì)菌只是細(xì)胞層次 | |
B. | 高等動(dòng)物和高等植物都具有器官和系統(tǒng) | |
C. | 生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸,不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 | |
D. | 一個(gè)湖泊中的所有動(dòng)物可以看成是一個(gè)群落 |
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