【題目】miRNA是在真核生物中發(fā)現(xiàn)的一類內(nèi)源性的具有調(diào)控功能的非編碼的RNA分子,其大小約2025個核苷酸。下圖是miRNA在細(xì)胞中產(chǎn)生及發(fā)揮調(diào)控功能的過程。請回答下列問題:
(1)miRNA基因的基本組成單位是_________,miRNA的基本組成單位是________。
(2)①過程需要的酶是________,與DNA復(fù)制相比較,①過程特有的堿基互補配對方式是________。
(3)RISC中的miRNA能通過________的方式與靶mRNA配對從而發(fā)揮作用。從圖中信息可知,若兩者之間完全配對,則_________;若兩者之間只有部分區(qū)域發(fā)生了匹配,則________。miRNA使相關(guān)基因不能表達(dá),影響的是基因表達(dá)過程中的__________過程。
【答案】脫氧核糖核苷酸 核糖核苷酸 RNA聚合酶 A一U 堿基互補配對 降解靶mRNA 阻遏靶mRNA翻譯 翻譯
【解析】
分析題圖:圖示是miRNA在細(xì)胞中產(chǎn)生及發(fā)揮調(diào)控功能的過程,圖中①為轉(zhuǎn)錄過程,②和③表示mRNA的加工過程。
(1)基因的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸;RNA的基本組成單位是核糖核苷酸。
(2)①是轉(zhuǎn)錄過程,其過程需要RNA聚合酶催化。DNA復(fù)制過程中堿基互補配對方式為A-T、C-G,①轉(zhuǎn)錄過程中的堿基互補配對方式為A-U、T-A、C-G,因此與雙鏈DNA復(fù)制相比較,①過程特有的堿基互補配對形式是A-U。
(3)RISC中的miRNA能與靶mRNA堿基互補配對,若兩者之間完全配對,則靶mRNA會發(fā)生降解;若兩者之間只有部分區(qū)域發(fā)生了匹配,則削弱核糖體在靶mRNA鏈上蛋白質(zhì)的合成效率,抑制靶mRNA翻譯。由此可見,miRNA使相關(guān)基因不能表達(dá),影響的是基因表達(dá)過程中的翻譯過程。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中甲是果醋發(fā)酵裝置,乙是發(fā)酵過程中培養(yǎng)液pH變化曲線圖,下列敘述正確的是
A. 發(fā)酵初期不通氣,溶液中沒有氣泡產(chǎn)生B. 中期可以聞到酒香,說明進(jìn)行了酒精發(fā)酵
C. 后期接種醋酸菌,適當(dāng)通氣并保持原有溫度D. 圖乙中能正確表示pH變化的曲線是③
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某生物的種群數(shù)量的兩種增長曲線,下列說法錯誤的是( )
A.曲線1對應(yīng)的是“J”型增長曲線
B.曲線2的增長速率先增大后減小
C.陰影部分表示種群內(nèi)遷出的個體數(shù)量
D.自然環(huán)境中種群在一定時期內(nèi)也可能出現(xiàn)曲線1所示的增長方式
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌,經(jīng)如圖所示處理。下列敘述正確的是( )
A.若侵染時間過長,則沉淀物中放射性增強
B.菌體裂解后釋放出的子代噬菌體中只有少部分具有放射性
C.攪拌和離心的目的是把DNA和蛋白質(zhì)分離
D.該實驗?zāi)苷f明DNA是遺傳物質(zhì),而RNA不是
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】黃色圓粒豌豆與綠色圓粒豌豆雜交,對其子代表現(xiàn)型按每對相對性狀進(jìn)行分析和統(tǒng)計,結(jié)果如圖所示(黃、綠用Y、y表示圓、皺R、r表示)。
(1)親本的基因型:黃圓是_________,綠圓是__________。
(2)在F1中,表現(xiàn)型不同與親本的是____________;其比值為__________。
(3)在F1中,純合子占___________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為用同一種酶進(jìn)行的不同實驗結(jié)果,下列有關(guān)敘述正確的是
A. 圖1曲線可以證明酶具有高效性
B. 實驗結(jié)果表明,該酶活性在30 ℃左右、pH為7時比較高
C. pH=2與溫度為20 ℃條件下酶活性減弱的原因相同
D. 本實驗研究的酶是淀粉酶
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)關(guān)系的部分示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 圖中表明甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)中存在反饋調(diào)節(jié)機制
B. 當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓過高時,下丘腦促進(jìn)垂體合成并釋放激素X
C. 促甲狀腺激素與甲狀腺激素有拮抗作用
D. 下丘腦通過垂體促進(jìn)性激素、甲狀腺激素等蛋白質(zhì)類激素的分泌
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水(含大量有機物)輕度污染后的凈化作用示意圖。下列分析不正確的是( )
A. AB段溶解氧隨有機物被細(xì)菌分解而大量消耗
B. AB段伴隨含碳有機物被大量分解,NH4+等無機鹽離子逐漸增加
C. BC段細(xì)菌減少的原因是溶解氧減少
D. BC段有機物分解形成無機物有利于藻類大量繁殖
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】酵母菌與人類的關(guān)系密切,是一種單細(xì)胞真菌,在有氧和無氧環(huán)境下都能生存,屬于兼性厭氧菌,是工業(yè)上最重要,應(yīng)用最廣泛的一類微生物,在釀造、食品、醫(yī)藥工業(yè)等方面占有重要地位。
(1)在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中,起主要作用的是附著在葡萄皮上的野生酵母菌。酒精發(fā)酵時,一般將溫度控制在________;在________________的發(fā)酵液中,酵母菌可以生長繁殖,而絕大多數(shù)其他微生物無法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制。
(2)野生酵母菌制酒效率低,為了篩選出高產(chǎn)酒精的酵母菌株,某生物興趣小組設(shè)計了實驗方案(略),請回答有關(guān)問題:
①培養(yǎng)基的配制:常用馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)基,培養(yǎng)基中需添加了青霉素,其目的是______________________;培養(yǎng)基滅菌前要將pH調(diào)至________。
②酵母菌的液體培養(yǎng)與計數(shù):對培養(yǎng)液中的酵母菌逐個計數(shù)是非常困難的,常采用________的方法;發(fā)酵過程中檢測酵母菌數(shù)量可采用________法或稀釋涂布平板法計數(shù)。
③酵母菌的分離純化:分離純化的方法很多,除平板劃線法外,________也是一種常用的接種方法,這一方法常用來統(tǒng)計樣品中活菌的數(shù)目,因為________________________。
(3)胡蘿卜素是一種常用的食用色素,可從產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌菌體中提取獲得,流程如下:
萃取的效率主要取決于________________,同時還受到原料顆粒的大小、緊密程度、含水量、萃取的溫度和時間等條件的影響;將提取的胡蘿卜素樣品通過________進(jìn)行鑒定。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com