如圖為某種生物細胞亞顯微結構示意圖．下列有關敘述正確的是（　　）
A、放在清水中該細胞可以發(fā)生質(zhì)壁分離
B、該細胞可能來自于人體
C、該細胞的遺傳物質(zhì)是DNA
D、水分子進出該細胞需要消耗線粒體產(chǎn)生的ATP
考點：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題：
分析：分析題圖：圖示為某種生物細胞亞顯微結構示意圖，該細胞含有以核膜為界限的細胞核，屬于真核細胞；該細胞含有液泡和細胞壁，但沒有中心體，屬于高等植物細胞．據(jù)此答題．
解答： 解：A、將圖示放在清水中，該細胞會發(fā)生滲透吸收，但不會發(fā)生質(zhì)壁分離，A錯誤；
B、圖示細胞含有細胞壁和液泡，屬于植物細胞，不可能來自人體，B錯誤；
C、細胞類生物的遺傳物質(zhì)均為DNA，C正確；
D、水分子進出該細胞的方式為自由擴散，不消耗線粒體產(chǎn)生的ATP，D錯誤．
故選：C．
點評：本題結合某種生物細胞亞顯微結構示意圖，考查細胞結構和功能，要求考生識記動植物細胞結構的異同，掌握物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊坝绊懸蛩�，能結合圖中信息準確判斷各選項．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

請根據(jù)如圖化合物的結構式分析回答：

（1）圖中⑨名稱是
 
，①名稱是
 
．圖中代表肽鍵的序號為
 
（寫出其中1個即可）．
（2）該化合物是由
 
個氨基酸分子失去
 
個水分子而形成的，這種反應叫做
 
．
（3）圖中有
 
個肽鍵，該化合物叫
 
肽，有
 
個氨基和
 
個羧基．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程能使ADP含量增加的是（　�。�
A、細胞分裂時紡錘絲的收縮
B、線粒體內(nèi)的[H]與02結合
C、紅細胞吸收葡萄糖
D、消化道內(nèi)蛋白質(zhì)的消化

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科目：高中生物 來源： 題型：

英國醫(yī)生塞達尼?任格在對離體蛙心進行的實驗中發(fā)現(xiàn)，用不含鈣的生理鹽水灌注蛙心，其收縮不能維持；用含有少量鈣和鉀的生理鹽水灌注時，蛙心可持續(xù)跳動數(shù)小時．實驗說明鈣鹽和鉀鹽（　�。�
A、對維持細胞的形態(tài)有著重要作用
B、是細胞中某些復雜化合物的重要組成部分
C、為蛙心的持續(xù)跳動提供能量
D、對維持生物體的生命活動有重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于免疫的說法，正確的是（　�。�
A、抗體與抗原的特異性結合而清除抗原，不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)
B、人體細胞的組成成分，不會作為抗原而使人體產(chǎn)生特異性免疫反應
C、免疫活性物質(zhì)都是淋巴細胞產(chǎn)生的
D、器官移植發(fā)生的免疫排斥反應，屬于特異性免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

把一小塊生物組織粉碎后進行化學分析，得到水、蛋白質(zhì)、纖維素等．由此可以判斷該組織是（　�。�
A、家兔B、鯽魚
C、薺菜D、大腸桿菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生理、代謝及穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　　）
A、細菌有氧呼吸第二階段產(chǎn)生的二氧化碳是在線粒體基質(zhì)中完成的
B、生物體發(fā)生基因突變，生物體的表現(xiàn)型不一定發(fā)生改變；生物體的表現(xiàn)型發(fā)生改變，該生物一定發(fā)生了基因突變
C、用藥物阻斷T細胞增殖分化，可提高器官移植成功率
D、由于根尖成熟區(qū)細胞沒有細胞周期，其中的DNA和蛋白質(zhì)等化學成分不再變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列糖類化合物中，不能水解的是（　�。�
A、脫氧核糖B、乳糖
C、肝糖元D、淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

纖維素被稱為第七營養(yǎng)素，纖維素屬于（　�。�
A、單糖B、二糖C、多糖D、蛋白質(zhì)

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