A. | 雜交育種 | B. | 多倍體育種 | C. | 單倍體育種 | D. | 誘變育種 |
分析 四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:用一定劑量的X射線處理青霉素菌株,使其發(fā)生基因突變,從而獲得高產(chǎn)菌株,屬于誘變育種.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查育種方式以及原理的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該疫苗屬于減毒的微生物 | |
B. | 只有部分成熟的T淋巴細(xì)胞帶有對(duì)應(yīng)的受體 | |
C. | 初次免疫時(shí),血液中的中性粒細(xì)胞不會(huì)增加 | |
D. | 用青霉素G可以有效治療肺炎,這屬于主動(dòng)免疫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糖類、脂類、核酸、ATP | B. | 蛋白質(zhì)、磷脂、核酸、糖類 | ||
C. | 蛋白質(zhì)、糖類、核酸、ATP | D. | 蛋白質(zhì)、核酸、磷脂、ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加速了物質(zhì)的循環(huán)過(guò)程 | |
B. | 能量從消費(fèi)者到分解者的傳遞效率為10%~20% | |
C. | 分解者可能是自養(yǎng)生物 | |
D. | 以上說(shuō)法都錯(cuò)誤 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•遂寧期末)下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系敘述錯(cuò)誤的是( )
A.單細(xì)胞動(dòng)物和一些多細(xì)胞低等動(dòng)物只有體液調(diào)節(jié)
B.這兩種調(diào)節(jié)方式的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和作用方式均不一樣
C.某些情況下體液調(diào)節(jié)可看做神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié)
D.成年動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素缺乏就會(huì)影響腦的發(fā)育
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜 | B. | 溶酶體 | C. | 中心體 | D. | 線粒體 |
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