某二倍體哺乳動(dòng)物的基因型為Aa,如圖表示其體內(nèi)正在分裂的兩個(gè)細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲圖所示細(xì)胞分裂的方式為
 
,該細(xì)胞中含有
 
個(gè)染色體組.乙圖所示細(xì)胞所處時(shí)期的染色體行為的主要特征是
 

(2)甲圖的染色體①上出現(xiàn)a基因的原因是
 
.乙圖的染色體②上出現(xiàn)a基因的原因是
 

(3)若想在一張裝片中同時(shí)觀察到甲、乙兩種細(xì)胞分裂方式,應(yīng)選用該動(dòng)物的
 
(器官)制作切片.
考點(diǎn):減數(shù)第一、二次分裂過(guò)程中染色體的行為變化,有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:甲細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;乙細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期,該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)均等分裂,稱(chēng)為初級(jí)精母細(xì)胞.
解答: 解:(1)由以上分析可知,甲圖所示細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂;該細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組.乙圖所示細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,此時(shí)期的染色體行為的主要特征是同源染色體分離、非同源染色體自由組合.
(2)甲圖細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,其中染色體①上出現(xiàn)a基因的原因是基因突變.乙圖細(xì)胞進(jìn)行的是減數(shù)分裂,根據(jù)染色體顏色可知,染色體②上出現(xiàn)a基因的原因是交叉互換.
(3)根據(jù)乙細(xì)胞的均等分裂可知該生物為雄性,只有睪丸中的精原細(xì)胞可以同時(shí)進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂,因此若想在一張裝片中同時(shí)觀察到甲、乙兩種細(xì)胞分裂方式,應(yīng)選用該動(dòng)物的睪丸制作切片.
故答案為:
(1)有絲分裂     4    同源染色體分離、非同源染色體自由組合
(2)基因突變    交叉互換   
(3)睪丸
點(diǎn)評(píng):解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無(wú),若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無(wú)特殊行為.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞衰老、凋亡、壞死和癌變的說(shuō)法中正確的是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)酶活性增高是導(dǎo)致細(xì)胞趨向衰老的主要原因
B、抑癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程
C、細(xì)胞凋亡和壞死時(shí)釋放的細(xì)胞內(nèi)容物都會(huì)傷害周?chē)?xì)胞
D、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是可以通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)病毒的敘述正確的是( 。
A、具有遺傳、變異、進(jìn)化的能力
B、必須借助高倍光學(xué)顯微鏡進(jìn)行觀察
C、主要成分為DNA和蛋白質(zhì)兩種
D、離開(kāi)宿主細(xì)胞就無(wú)生命狀態(tài)和侵染活力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

ATP是細(xì)胞的能量“通貨”,下列有關(guān)ATP的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P~P~P
B、細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性
C、植物細(xì)胞的一切生命活動(dòng)都依靠線粒體產(chǎn)生的ATP
D、ATP水解失去2個(gè)磷酸基團(tuán)后,剩余部分是RNA的組成單位之一

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行離心處理.把沉淀的酵母菌破碎后,再次離心處理為只含酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物兩部分,與未離心處理過(guò)的酵母菌培養(yǎng)液分別放入甲、乙、丙3個(gè)試管中,并向這3個(gè)試管內(nèi)同時(shí)滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液.在有氧的條件下,有氣泡產(chǎn)生的試管是( 。
A、甲B、丙C、甲和乙D、丙和乙

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)變化示意圖中,哪個(gè)不可能發(fā)生在有絲分裂過(guò)程中( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞器的說(shuō)法中,正確的是(  )
A、核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所,是所有生物共有的細(xì)胞器
B、動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂中,所有細(xì)胞器都是隨機(jī)分配的
C、真核生物光合作用的場(chǎng)所一定都是葉綠體
D、生物有氧呼吸第二、三階段一定在線粒體內(nèi)進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A、有些蛋白質(zhì)與多糖結(jié)合,作為某些激素調(diào)節(jié)的特異性受體,如性激素、胰島素等激素的受體
B、有些蛋白質(zhì)與多糖結(jié)合,在某些細(xì)胞表面起保護(hù)和潤(rùn)滑作用,如呼吸道、消化道細(xì)胞表面的糖蛋白
C、細(xì)胞膜上的載體蛋白在運(yùn)輸氨基酸進(jìn)入細(xì)胞時(shí),都是需要消耗能量的
D、細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)都是可以運(yùn)動(dòng)的,這是細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的一個(gè)重要原因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有氧呼吸中與氧結(jié)合形成水的[H]來(lái)自( 。
①有氧呼吸第一階段    
②有氧呼吸第二階段    
③無(wú)氧呼吸第一階段   
④光反應(yīng).
A、①②④B、①②③
C、②④D、①②

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