（2016春•浙江月考）以蛙坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本為材料，在適宜條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．下列敘述正確的是（ ）

A．電刺激坐骨神經(jīng)，腓腸肌不收縮

B．電刺激坐骨神經(jīng)，同時(shí)腓腸肌收縮

C．電刺激腓腸肌，腓腸肌收縮

D．電刺激腓腸肌，肌膜上測不到動(dòng)作電位

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．細(xì)胞代謝過程中，具有運(yùn)送物質(zhì)功能的一組化合物是（　�。�
A．自由水和結(jié)合水B．自由水和血紅蛋白
C．脂質(zhì)和蛋白質(zhì)D．水和無機(jī)鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，以下分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．要及時(shí)為板結(jié)的土壤松土透氣，以保證根細(xì)胞的正常呼吸
B．皮膚破損較深的患者，應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院注射破傷風(fēng)抗毒血清
C．慢跑可以促進(jìn)人體細(xì)胞的有氧呼吸，使細(xì)胞獲得較多能量
D．選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”，是為保證人體細(xì)胞的有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，需經(jīng)細(xì)菌的分解才能更好地被植物利用．生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，下列是從土壤中分離分解尿素細(xì)菌的有關(guān)問題，請(qǐng)分析回答：
（1）如圖是利用平板劃線法進(jìn)行微生物接種，把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面．除此方法外，常用的微生物接種方法還有稀釋涂布平板法（寫一種）．
（2）如果要對(duì)培養(yǎng)的菌落進(jìn)行純化，在培養(yǎng)基上劃線操作中，操作的第一步及每次劃線之前都要灼燒接種環(huán)，目的是對(duì)接種環(huán)進(jìn)行滅菌，灼燒的接種環(huán)冷卻后才能接種的原因是防止高溫殺死需接種的微生物．
（3）下面是兩種培養(yǎng)基配方
表1：A培養(yǎng)基配方
KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O葡萄糖尿素瓊脂H2O
1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g15.0g1000mL
表2：B培養(yǎng)基配方
纖維
素粉		NaNO3Na2HPO4•7H2OKH2PO4MgSO4•7H2OKCl酵母
浸膏		H2O
5g1g1.2g0.9g0.5g0.5g0.5g1000mL
①配制培養(yǎng)基的操作步驟bdcea（用字母順序回答）．
a．倒平板    b．計(jì)算    c．溶化    d．稱量    e．滅菌
②通常培養(yǎng)基采用高壓蒸汽滅菌法滅菌，在制備固體培養(yǎng)基的倒平板操作時(shí)，平板冷凝后，應(yīng)將平板倒置，目的是防止培養(yǎng)皿內(nèi)壁上出現(xiàn)的冷凝水污染培養(yǎng)基．
③如果要分離土壤中能分解尿素的細(xì)菌，應(yīng)選擇上述A （A、B）配方的培養(yǎng)基，在該培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，可初步鑒定出該種細(xì)菌能否分解尿素．
④據(jù)B培養(yǎng)基的成分，所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是異養(yǎng)型．
（4）如果進(jìn)一步從尿素分解菌中提取出DNA，利用PCR技術(shù)擴(kuò)增，則每次循環(huán)復(fù)制可分為變性、復(fù)性和延伸三步．而尿素分解菌能分解尿素的直接原因是它們能合成脲酶，該物質(zhì)被提取出后的純化方法通常是凝膠色譜法．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省普通高校招生考高三10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2016春•浙江月考）科研人員擬將已知的花色基因（目的基因）轉(zhuǎn)人矮牽牛的核基因組中，培育新花色的矮牽牛．請(qǐng)回答：

（1）為了獲得大量的目的基因，將其與含有抗生素抗性基因的質(zhì)粒DNA形成重組DNA，再與經(jīng) （A．氯化鈣、B．氯化鈉、C．蔗糖、D．葡萄糖）處理的大腸桿菌液混合，使重組DNA進(jìn)人大腸桿菌．用 的玻璃刮刀將稀釋后的大腸桿菌液 接種到含有抗生素的固體培養(yǎng)基上，經(jīng)培養(yǎng)形成 ，再進(jìn)行鑒定和擴(kuò)大培養(yǎng)．

（2）從擴(kuò)大培養(yǎng)的大腸桿菌中提取含有目的基因的DNA，用 分別切割含目的基因的 DNA和農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒，然后用DNA連接酶連接，形成重組DNA并導(dǎo)入農(nóng)桿菌．

（3）取田間矮牽牛的幼嫩葉片，經(jīng)自來水沖洗，先用70% 浸泡，再用5%次氯酸鈉浸泡，最后用 清洗，作為轉(zhuǎn)基因的受體材料．

（4）將消毒后的矮牽牛葉片剪成小片，在含有目的基因的農(nóng)桿菌溶液中浸泡后，取出并轉(zhuǎn)移 至加有適當(dāng)配比生長調(diào)節(jié)劑的MS培養(yǎng)基（含蔗糖、瓊脂和抗生素，下同）上，使葉小葉先脫分化形成 ．再將其轉(zhuǎn)移至另一培養(yǎng)基誘導(dǎo)形成芽，芽切割后轉(zhuǎn)移至 （ A．LB培養(yǎng)基B．MS培養(yǎng)基+適宜濃度NAAC．MS培養(yǎng)基+適宜濃度BA D．NAA/BA小于1的MS培養(yǎng)基）上生根，形成完整植株．

（5）取出試管苗，在適宜的光照、溫度和80%以上的 等條件下進(jìn)行煉苗．提取葉片組織的DN A，采用PCR技術(shù) 目的基因，鑒定目的基因是否成功導(dǎo)入．

（6）為判斷本研究是否達(dá)到預(yù)期目的，可比較轉(zhuǎn)基因植株和非轉(zhuǎn)基因植株的 性狀．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省普通高校招生考高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2016春•浙江月考）下列關(guān)于用32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染35S標(biāo)記的大腸桿菌實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．子代噬菌體的DNA控制子代噬菌體的蛋白質(zhì)合成

B．合成子代噬菌體外殼的原料來自大腸桿菌，子代噬菌體外殼都含35S

C．合成子代噬菌體DNA的原料來自大腸桿菌，子代噬菌體DNA都不含32P

D．大腸桿菌的DNA中嘌呤堿基之和與嘧啶堿基之和的比值與噬菌體的相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省普通高校招生考高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•金華校級(jí)期中）下列關(guān)于真核細(xì)胞中①～④結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（ ）

A．①是合成磷脂和氧化酒精的場所

B．②是分揀和轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白質(zhì)的場所

C．③是利用光能合成淀粉的場所

D．④是貯存和復(fù)制遺傳物質(zhì)的場所

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•金華校級(jí)期中）圖甲是探究光對(duì)黑藻光合作用影響的實(shí)驗(yàn)裝置，光源位置固定，且光照時(shí)間一定，反應(yīng)室的溶液中含有適量'NaHCO3．圖乙為黑藻葉綠體中的某生理過程．請(qǐng)回答：

（1）本實(shí)驗(yàn)中黑藻的光合速率可用單位時(shí)間的 表示．

（2）若變換圖甲中的光源，可改變光的 或 ．

（3）圖乙所示的生理過程為 循環(huán)，該循環(huán)從一個(gè) 開始，每形成1分子三碳糖磷酸需經(jīng)過 輪該循環(huán)．三碳糖磷酸大部分運(yùn)至葉綠體外轉(zhuǎn)變成 ，供植物細(xì)胞利用．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•新疆校級(jí)期末）如圖表示人體內(nèi)的一些生命活動(dòng)，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．④過程受基因控制，并且受環(huán)境影響

B．②過程不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性

C．進(jìn)行③過程的細(xì)胞，細(xì)胞核體積增大，但遺傳物質(zhì)并未增加

D．能進(jìn)行①過程的細(xì)胞具有細(xì)胞周期

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