A. | 從甲乙兩個小桶取出小球的次數(shù)不做要求 | |
B. | 若甲桶內(nèi)小球標(biāo)記為D,則乙桶內(nèi)小球標(biāo)記為d | |
C. | 分別從兩個小桶內(nèi)隨機抓取小球,代表雌雄配子的隨機組合 | |
D. | 雌雄配子隨機組合,形成的組合比例為3:1 |
分析 根據(jù)孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋,生物的性狀是由遺傳因子(基因)決定的,控制顯性性狀的基因為顯性基因(用大寫字母表示如:D),控制隱性性狀的基因為隱性基因(用小寫字母表示如:d),而且基因成對存在.遺傳因子組成相同的個體為純合子,不同的為雜合子.生物形成生殖細(xì)胞(配子)時成對的基因分離,分別進(jìn)入不同的配子中.當(dāng)雜合子自交時,雌雄配子隨機結(jié)合,后代出現(xiàn)性狀分離,性狀分離比為顯性:隱性=3:1.用甲乙兩個小桶分別代表雌雄生殖器官,甲乙兩小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子,用不同彩球的隨機結(jié)合,模擬生物在生殖過程中,雌雄配子的隨機組合.
解答 解:A、為了避免實驗的偶然性,從甲乙兩個小桶取出小球的次數(shù)要達(dá)到一定數(shù)量,A錯誤;
B、甲、乙兩桶中都要有標(biāo)有D、d的小球,B錯誤;
C、用甲乙兩個小桶分別代表雌雄生殖器官,甲乙兩小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子,用不同彩球的隨機結(jié)合,模擬生物在生殖過程中,雌雄配子的隨機組合,C正確;
D、雌雄配子隨機組合,形成的組合比例接近1:2:1,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查模擬基因分離定律的實驗,要求考生掌握基因分離的實質(zhì),明確實驗中所用的小桶、彩球和彩球的隨機結(jié)合所代表的含義;其次要求考生掌握性狀分離比的模擬實驗的原理,注意實驗過程中相關(guān)操作的細(xì)節(jié),保證每種配子被抓取的概率相等.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分泌促甲狀腺激素釋放激素和生長激素 | |
B. | 分泌抗體和淋巴因子 | |
C. | 基因重組與染色體變異 | |
D. | 分泌胰島素、胰高血糖素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 女兒患病,她父親一定也患病 | |
B. | 人群中,男性患者多于女性患者 | |
C. | 母親的致病基因只傳給兒子 | |
D. | 患病的父親一定會把致病基因傳給女兒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | pH=a時,e點下移,d點左移 | B. | pH=c時,e點為0 | ||
C. | 溫度降低時,e點下移,d點右移 | D. | H2O2的量增加時,e點上移,d點右移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能利用光能合成糖類 | B. | 是細(xì)胞的“動力車間” | ||
C. | 能對分泌物進(jìn)行加工 | D. | 是蛋白質(zhì)與脂質(zhì)合成的“車間” |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a-質(zhì)粒RNA | B. | b-加熱處理 | C. | c-DNA聚合酶 | D. | d-目的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 51和51 | B. | 21和21 | C. | 2和2 | D. | 30和30 |
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