旗葉是小麥植株靠近麥穗下端的第一片葉子,研究表明旗葉的生長(zhǎng)發(fā)育顯著影響小麥的產(chǎn)量.科學(xué)工作者對(duì)小麥旗葉的發(fā)育過(guò)程進(jìn)行研究,測(cè)定其不同發(fā)育階段凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化,結(jié)果如下表.
發(fā)育時(shí)期葉面積(占其最大面積的%)總?cè)~綠素含量(mg/g?fw)氣孔相對(duì)開(kāi)放度(%)CO2凈吸收速率
(μmolCO2/m2s)
A新葉展開(kāi)前19-------2.8
B新葉展開(kāi)中871.15.51.6
C新葉展開(kāi)完成1002.9812.7
D新葉已成熟10011.11005.8
注:“----”表示未測(cè)數(shù)據(jù)
(1)與D期相比,A期合成生長(zhǎng)素的能力
 
(強(qiáng)、弱);與C期相比,D期葉肉細(xì)胞的葉綠體中,數(shù)量明顯增多的結(jié)構(gòu)是
 

(2)若將A、D時(shí)期的旗葉分別置于光照和溫度都適宜的密閉容器中,一段時(shí)間后檢測(cè):A時(shí)期旗葉葉肉細(xì)胞中會(huì)開(kāi)始有
 
積累;   D時(shí)期旗葉的光合速率會(huì)
 
(減慢、增大).
(3)據(jù)表分析,從A到D,發(fā)現(xiàn)在葉片發(fā)育的過(guò)程中,其CO2凈吸收速率逐漸升高可能與以下因素相關(guān):一是隨著葉片的展開(kāi)和擴(kuò)展,與葉片發(fā)育密切相關(guān)的
 
逐漸減弱;二是葉片中葉綠素含量增多,促進(jìn)了
 
過(guò)程;三是氣孔開(kāi)放度
 
(增加、減少),促進(jìn)了
 
過(guò)程.
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專(zhuān)題:
分析:由題意知:旗葉的生長(zhǎng)發(fā)育能顯著影響小麥的產(chǎn)量,從表中可以看出,不同葉面積的情況下,葉片葉綠素含量和氣孔開(kāi)放度有所不同,從而使得光合作用速率也不同.
解答: 解:(1)與老葉相比,幼葉的生長(zhǎng)素的合成能力較強(qiáng).由表格提供的數(shù)據(jù)可以直接看出,與C期相比,D期葉中色素含量明顯增多,色素分布在基粒上,即基粒數(shù)量明顯增多.
(2)A時(shí)期的葉肉細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用,只能進(jìn)行呼吸作用;在密閉容器中,隨著有氧呼吸作用的進(jìn)行,氧氣逐漸被消耗,無(wú)氧呼吸加強(qiáng),積累酒精.D時(shí)期的葉肉細(xì)胞既能進(jìn)行光合作用,也能進(jìn)行呼吸作用;在光照、溫度恒定的密閉容器中,開(kāi)始光合作用速率大于呼吸作用速率,容器中的二氧化碳濃度下降,暗反應(yīng)受阻,光反應(yīng)產(chǎn)物累積,ATP和[H]含量將增加,光合速率減慢.
(3)據(jù)表分析,從A到D,發(fā)現(xiàn)在葉片發(fā)育的過(guò)程中,其CO2凈吸收速率逐漸升高可能與以下因素相關(guān):一是隨著葉片的展開(kāi)和擴(kuò)展,與葉片發(fā)育密切相關(guān)的呼吸作用逐漸減弱;二是葉片中葉綠素含量增多,促進(jìn)了光反應(yīng)過(guò)程;三是氣孔開(kāi)放度增加,促進(jìn)了暗反應(yīng)(CO2吸收)過(guò)程.
故答案為:
(1)強(qiáng)    基粒(或類(lèi)囊體)    
(2)酒精   減慢
(3)呼吸作用(細(xì)胞呼吸)     光反應(yīng)       增加      暗反應(yīng)(CO2吸收)
點(diǎn)評(píng):本題主要考查光合作用的影響因素的知識(shí),意在考查考生對(duì)圖表的認(rèn)識(shí),從圖表中獲取有效信息的能力,把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中細(xì)胞可產(chǎn)生抗體,請(qǐng)回答([]中填數(shù)字,“     ”上填文字):
(1)該細(xì)胞與發(fā)菜細(xì)胞最大的區(qū)別是它
 

(2)該細(xì)胞的遺傳和代謝控制中心是[
 
]
 
;寫(xiě)出抗體合成與分泌過(guò)程中依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
 
該過(guò)程中膜面積基本不變的細(xì)胞器是
 
,為該過(guò)程提供能量的場(chǎng)所是
 

(3)下表是與抗體合成及分泌有關(guān)的三種細(xì)胞器的部分成分.
細(xì)胞器蛋白質(zhì)(%)脂質(zhì)(%)核酸(%)
6728微量
59400
39059
其中,甲、丙分別是[
 
].
(4)細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜性細(xì)胞器的功能是
 
.細(xì)胞內(nèi)衰老、損傷的細(xì)胞器會(huì)被
 
所分解,其分解產(chǎn)物的去向是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、一切生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的
B、細(xì)胞由各種元素組成,故各種元素是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次
C、除病毒外,一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是構(gòu)成有機(jī)體的基本單位
D、單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,又是新陳代謝的主要場(chǎng)所.據(jù)圖回答:

以上4個(gè)圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
,能進(jìn)行光合作用的是
 
.藍(lán)藻是
 
(填字母 )其能進(jìn)行光合作用原因是其具有
 
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人類(lèi)遺傳病的敘述,正確的是( 。
A、不攜帶遺傳病基因的個(gè)體也可能會(huì)患遺傳病
B、先天性疾病都是遺傳病
C、攜帶遺傳病基因的個(gè)體一定會(huì)患遺傳病
D、一個(gè)家族僅一代人中出現(xiàn)過(guò)的疾病不是遺傳病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下列人類(lèi)疾病中,屬于血液遺傳病的是(  )
A、白血病B、白化病
C、壞血病D、鐮刀型細(xì)胞貧血癥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物的光合能力與植物生長(zhǎng)有密切關(guān)系,植物的光合速率可以作為一個(gè)地區(qū)選種育種的重要生理指標(biāo).不同植物種的光合速率有很大差異,即使同一個(gè)種在不同時(shí)間、不同季節(jié)、不同條件下測(cè)定其光合速率數(shù)值也不相同,這與它們的遺傳性、環(huán)境條件有很重要的關(guān)系.某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖1甲所示的裝置.實(shí)驗(yàn)中將該裝置置于自然環(huán)境中,測(cè)定南方夏季某一晴天一晝夜中小室內(nèi)氧氣的增加量或減少量,得到圖1乙所示曲線:

試回答下列問(wèn)題:
(1)圖2曲線中不能正確反映本實(shí)驗(yàn)研究中某些生態(tài)因素的變化情況的有
 


(2)圖1乙曲線表明6~8h時(shí),小室內(nèi)氧氣減少量逐漸減小,其可能的主要原因是
 

(3)圖1乙曲線中表明中午12h左右光照最強(qiáng),光合作用強(qiáng)度反而降低(呈“午休”現(xiàn)象),產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因可分析為:由于光照過(guò)強(qiáng),植物的
 
作用過(guò)旺,使植物失水過(guò)快,植物適應(yīng)性調(diào)節(jié)葉氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致
 
,光合作用速率減慢,氧氣釋放量減少.
(4)如果以缺鎂的全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)大豆幼苗,則圖1乙曲線中a點(diǎn)將如何變化?
 

(5)圖3中的A、B、C分別表示大豆幼苗新陳代謝的幾個(gè)過(guò)程:

在A過(guò)程的前一階段和B過(guò)程的第一、二階段中,都能產(chǎn)生除ATP外的某物質(zhì),該物質(zhì)在B兩過(guò)程中的作用是
 
.C過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于化合物的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、葉肉細(xì)胞葉綠體合成的葡萄糖可進(jìn)入線粒體被徹底氧化分解
B、人體內(nèi)環(huán)境中含有葡萄糖、胰島素、淋巴因子、神經(jīng)遞質(zhì)等
C、一個(gè)目的基因和載體結(jié)合形成基因表達(dá)載體時(shí)會(huì)產(chǎn)生四個(gè)水分子
D、抗體、激素、tRNA發(fā)揮一次作用后都將失去生物活性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

秋天,在桃樹(shù)上如發(fā)現(xiàn)個(gè)別芽變,欲將變異芽的性狀保留下來(lái),則應(yīng)( 。
A、等開(kāi)花時(shí)進(jìn)行自花授粉
B、等開(kāi)花時(shí)接受同株花粉
C、等開(kāi)花時(shí)接受并株花粉
D、取下變異芽嫁接到砧木上

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案