【題目】下列有關(guān)人類(lèi)遺傳病及其預(yù)防的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.人類(lèi)遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的人類(lèi)疾病

B.多基因遺傳病在群體中的發(fā)病率較高

C.鐮刀型細(xì)胞貧血癥可利用顯微鏡進(jìn)行檢測(cè)

D.含有致病基因的個(gè)體一定患病

【答案】D

【解析】

1.人類(lèi)遺傳病分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳�。�

（1）單基因遺傳病包括常染色體顯性遺傳�。ㄈ绮⒅福�、常染色體隱性遺傳病（如白化�。�、伴X染色體隱性遺傳�。ㄈ缪巡�、色盲）、伴X染色體顯性遺傳病（如抗維生素D佝僂�。�

（2）多基因遺傳病是由多對(duì)等位基因異常引起的，如青少年型糖尿病；

（3）染色體異常遺傳病包括染色體結(jié)構(gòu)異常遺傳�。ㄈ缲埥芯C合征）和染色體數(shù)目異常遺傳病（如21三體綜合征）。

2.多基因遺傳病：

（1）概念：由兩對(duì)以上等位基因控制的人類(lèi)疾病。

（2）特點(diǎn)：①易受環(huán)境因素的影響；②在群體中發(fā)率較高；③常表現(xiàn)為家族聚集。

（3）實(shí)例：腭裂、無(wú)腦兒、青少年型糖尿病、原發(fā)性高血壓等。

A、人類(lèi)遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的人類(lèi)疾病，A正確；

B、多基因遺傳病易受環(huán)境因素的影響，在群體中的發(fā)病率較高，B正確；

C、鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因突變引起的紅細(xì)胞形態(tài)發(fā)生變化的疾病，基因突變雖然顯微鏡下不能觀察，但是顯微鏡可以觀察紅細(xì)胞的形態(tài)，因此鐮刀型細(xì)胞貧血癥可以用顯微鏡進(jìn)行檢測(cè)，C正確；

D、含有致病基因的小孩也可能是表現(xiàn)正常的攜帶者，即含有致病基因的個(gè)體不一定患病，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞內(nèi)存在一套復(fù)雜的膜系統(tǒng)。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.由單位膜包被的溶酶體含多種水解酶

B.高爾基體主要進(jìn)行蛋白質(zhì)的分揀和轉(zhuǎn)運(yùn)

C.肝臟細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含有氧化酒精的酶

D.核膜與質(zhì)膜的相連可通過(guò)線粒體來(lái)實(shí)現(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)賽罕壩林場(chǎng)建設(shè)者榮獲2017年聯(lián)合國(guó)環(huán)保最高榮譽(yù)—“地球衛(wèi)士獎(jiǎng)”。塞罕壩曾被稱(chēng)作“千里松林”，但由于過(guò)度采伐，成為荒原。經(jīng)林場(chǎng)建設(shè)者們的設(shè)計(jì)和努力創(chuàng)造了荒原變林海的奇跡。2019年，中國(guó)“螞蟻森林”項(xiàng)目再獲此殊榮。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的

B.對(duì)森林采用科學(xué)合理的間伐，可提高其恢復(fù)力穩(wěn)定性

C.生態(tài)環(huán)境問(wèn)題具有全球性，需要全人類(lèi)的關(guān)注和合作

D.人類(lèi)活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】螺旋現(xiàn)象普遍存在于多種物質(zhì)或生物結(jié)構(gòu)中。下列敘述正確的是（ ）

A.染色體解螺旋形成染色質(zhì)的同時(shí)，DNA分子的雙鏈也隨之解螺旋

B.藤本植物的卷須常螺旋狀纏繞在攀附物上，從根本上是由于多種植物激素對(duì)生命活動(dòng)調(diào)控的結(jié)果

C.蛋白質(zhì)常螺旋形成一定的空間結(jié)構(gòu)，在其溶液中加入食鹽后會(huì)看到有白色絮狀物出現(xiàn)，此時(shí)蛋白質(zhì)的螺旋結(jié)構(gòu)并未被破壞

D.單鏈RNA的局部區(qū)域會(huì)形成螺旋結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)中的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式與雙鏈DNA相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】微生物的生長(zhǎng)繁殖需要不同種類(lèi)的碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽、生長(zhǎng)因子等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，若培養(yǎng)基中的某種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不能被微生物利用，微生物便不能生長(zhǎng)。根據(jù)這一特性，可將微生物接種在只缺少某種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的基礎(chǔ)培養(yǎng)基中，再將所缺的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)點(diǎn)植于平板上，該營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)便逐漸擴(kuò)散于植點(diǎn)周?chē)Ｔ撐⑸锶粜枰朔N營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，便在這種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)擴(kuò)散處生長(zhǎng)繁殖，形成肉眼可見(jiàn)的菌落圈，這種測(cè)定微生物營(yíng)養(yǎng)需求的方法稱(chēng)為生長(zhǎng)譜法。某興趣小組嘗試用生長(zhǎng)譜法測(cè)定某種大腸桿菌對(duì)糖類(lèi)（碳源）的需求情況，操作流程如下：

Ⅰ．培養(yǎng)基的制備。該小組所用無(wú)碳培養(yǎng)基配方如下（加水定容至1L）：

成分

NaCl

KH2PO4

K2HPO4

（NH4）2SO4

MgSO4·7H2O

瓊脂

質(zhì)量（g）

1

0．5

0．5

2

0．2

20

同時(shí)配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的葡萄糖、麥芽糖、蔗糖、乳糖溶液各50mL。

Ⅱ．將大腸桿菌懸液與溶化并冷卻至50℃的固體培養(yǎng)基混勻，倒平板。

Ⅲ．將已凝固的平板背面用記號(hào)筆劃分為四個(gè)區(qū)，并注明要點(diǎn)植的糖類(lèi)名稱(chēng)。

Ⅳ．通過(guò)無(wú)菌操作分別加入蘸有不同糖類(lèi)的無(wú)菌濾紙片，待平板吸收干燥后倒置培養(yǎng)24小時(shí)。

結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答相關(guān)的問(wèn)題：

（1）無(wú)碳培養(yǎng)基配方中加入（NH4）2SO4的目的是___________。對(duì)培養(yǎng)基及糖溶液通常采用的滅菌方法是___________。倒平板后用___________法進(jìn)行接種。

（2）該小組發(fā)現(xiàn)最終在培養(yǎng)基的四個(gè)區(qū)內(nèi)均有菌落圈產(chǎn)生，但大小不同，據(jù)此得到的初步結(jié)論是___________。

（3）如果在此實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)某一不被該大腸桿菌利用的碳源的點(diǎn)植區(qū)域也長(zhǎng)出菌落圈，試分析可能的原因（寫(xiě)出2條即可）______。

（4）生長(zhǎng)譜法還可用于某些營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株（失去合成某種生長(zhǎng)因子能力的菌株）的篩選和鑒定，例如大腸桿菌經(jīng)紫外線誘變處理后會(huì)產(chǎn)生一些營(yíng)養(yǎng)缺陷型突變個(gè)體，現(xiàn)已純化并制備出某營(yíng)養(yǎng)缺陷型的菌懸液，但不清楚是氨基酸缺陷型、維生素缺陷型還是氨基酸—維生素缺陷型，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出用生長(zhǎng)譜法進(jìn)行鑒定的思路，并預(yù)期可能的結(jié)果及結(jié)論_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者�；卮鹣铝信c蛋白質(zhì)相關(guān)的問(wèn)題：

（1）從氨基酸分子水平分析，決定蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因是_______。結(jié)構(gòu)的多樣性決定了功能的多樣性，例如酶能夠通過(guò)______的機(jī)制催化生化反應(yīng)高效進(jìn)行。

（2）“分子伴侶”是一類(lèi)能幫助多肽進(jìn)行初步折疊、組裝或轉(zhuǎn)運(yùn)的蛋白質(zhì)，由此推測(cè)其主要存在于______（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）中�！�ATP合成酶”是一類(lèi)分布于生物膜上催化ADP合成ATP的復(fù)合蛋白質(zhì)，由此推測(cè)，在動(dòng)物細(xì)胞中其主要存在于______（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）上。

（3）利用蛋清做如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一：在蛋清中加入食鹽，會(huì)看到白色的絮狀物出現(xiàn)。兌水稀釋后絮狀物消失，蛋清恢復(fù)原來(lái)的液體狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)二：加熱蛋清，蛋清變成白色固體�；謴�(fù)常溫后，凝固的蛋清不能恢復(fù)液體狀態(tài)。從蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的角度分析，上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生差異的原因是______。

（4）基因?qū)ι镄誀畹目刂埔彩峭ㄟ^(guò)蛋白質(zhì)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。例如，與圓粒豌豆相比較，皺粒豌豆的DNA中插入了一段外來(lái)DNA序列，導(dǎo)致淀粉分支酶不能合成，最終導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)淀粉含量低，游離蔗糖含量高，種子不能有效保留水分而皺縮。由此說(shuō)明基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘋(píng)果被切開(kāi)后很容易褐變，同學(xué)甲上網(wǎng)查到蘋(píng)果褐變的一種解釋是：蘋(píng)果被切開(kāi)后，細(xì)胞內(nèi)的多酚類(lèi)物質(zhì)遇到氧氣，在多酚氧化酶的作用下生成了褐色氧化物�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）同學(xué)乙考慮到氧氣可以通過(guò)_____________方式進(jìn)入蘋(píng)果細(xì)胞，因此，他對(duì)這種解釋表示懷疑。他認(rèn)為如果該解釋是正確的，那么蘋(píng)果被切開(kāi)前也應(yīng)該是褐色的。

（2）同學(xué)丙則支持甲查到的解釋。丙認(rèn)為：蘋(píng)果細(xì)胞結(jié)構(gòu)完整時(shí)，多酚類(lèi)物質(zhì)和多酚氧化酶可能分布在細(xì)胞內(nèi)的____________（填“相同”或“不同”）區(qū)域中，導(dǎo)致多酚氧化酶無(wú)法接觸____________（填“多酚”或“氧氣”），因此蘋(píng)果被切開(kāi)前沒(méi)有褐色氧化物生成。

（3）科學(xué)解釋既要符合邏輯，還要講求實(shí)證。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)甲查到的解釋進(jìn)行驗(yàn)證時(shí)，除隔絕氧氣這種處理方式外，還可以對(duì)蘋(píng)果進(jìn)行高溫處理以____________，然后觀察其被切開(kāi)后是否褐變。如果褐變，則說(shuō)明該解釋____________（填“可信”或“不可信”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】文登學(xué)酒作為文登區(qū)酒的代表，已有很多年的歷史。關(guān)于釀造文登學(xué)酒敘述正確的是（ ）

A.酵母菌能發(fā)酵產(chǎn)生酒精含量52％的產(chǎn)品

B.選用棕色玻璃瓶以防止光照抑制酵母菌發(fā)酵

C.將發(fā)酵瓶置于35℃的恒溫環(huán)境中可加快發(fā)酵速度

D.要給發(fā)酵瓶適時(shí)排氣，后期可延長(zhǎng)排氣間隔時(shí)間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】稻瘟病是水稻生產(chǎn)上的毀滅性病害。研究發(fā)現(xiàn)水稻體內(nèi)的PsbS蛋白能激活葉綠體內(nèi)專(zhuān)門(mén)的抗病基因，使水稻免于患稻瘟病。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.水稻葉表皮細(xì)胞的葉綠體中含有核糖體，核糖體參與合成PsbS蛋白

B.水稻細(xì)胞合成PsbS蛋白的過(guò)程中，有RNA聚合酶等多種酶的參與

C.PsbS蛋白的生物活性與其空間結(jié)構(gòu)有關(guān)，溫度過(guò)高會(huì)導(dǎo)致PsbS蛋白失活

D.葉綠體內(nèi)的抗病基因復(fù)制的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)DNA蛋白質(zhì)復(fù)合物

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