如圖是人體內(nèi)環(huán)境的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖完成以下問(wèn)題:

(1)指出圖中所指部位的體液名稱(chēng):
①表示
 
;②表示
 
;③表示
 
;④表示
 
.其中O2含量最高的是
 
.(填標(biāo)號(hào))
(2)以上②③④合稱(chēng)
 
,它構(gòu)成了人體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境,故稱(chēng)
 
.③滲透壓的大小主要與
 
的含量有關(guān).
(3)人體內(nèi)的細(xì)胞通過(guò)
 
才能與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換,而內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)則對(duì)新陳代謝起著
 
作用.
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的組成,內(nèi)環(huán)境的理化特性
專(zhuān)題:
分析:據(jù)圖示可知,①為細(xì)胞內(nèi)液,②為淋巴,③為血漿,④為組織液,②③④構(gòu)成內(nèi)環(huán)境,①②③④構(gòu)成體液.
解答: 解:(1)由圖示結(jié)構(gòu)可知,①為組織細(xì)胞內(nèi)的液體,故為組織液,②為淋巴管內(nèi)的淋巴,③為毛細(xì)血管內(nèi)的血漿,④為組織間隙的組織液.其中O2含量最高的是③血漿.
(2)淋巴、血漿和組織液為細(xì)胞外液,共同構(gòu)成人體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境,稱(chēng)為內(nèi)環(huán)境;血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)含量有關(guān).
(3)人體內(nèi)的細(xì)胞不能直接同外界環(huán)境間進(jìn)行物質(zhì)交換,需通過(guò)內(nèi)環(huán)境來(lái)進(jìn)行,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)受神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)細(xì)胞內(nèi)液 淋巴 血漿 組織液  ③
(2)細(xì)胞外液 內(nèi)環(huán)境 無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)
(3)內(nèi)環(huán)境 調(diào)節(jié)
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的組成,內(nèi)環(huán)境在細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換過(guò)程中的作用,血漿、組織液、淋巴之間的動(dòng)態(tài)關(guān)系,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列化合物屬于蛋白質(zhì)的是( 。
A、性激素B、纖維素
C、結(jié)晶牛胰島素D、膽固醇

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)基因組計(jì)劃的實(shí)施為人類(lèi)了解自身的奧秘,增進(jìn)健康具有不可估量的意義,而其基礎(chǔ)是對(duì)核酸分子結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)識(shí).下圖表示細(xì)胞內(nèi)與核酸有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
元素a→→e→f
(1)細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的攜帶者是
 
;包括兩類(lèi):一類(lèi)是
 
,簡(jiǎn)稱(chēng)
 
.另一類(lèi)是
 
,簡(jiǎn)稱(chēng)
 
.二者在組成上的區(qū)別是
 
,在結(jié)構(gòu)上的不同是
 

(2)e和f的關(guān)系是
 
,e共有
 
種.分別是
 

(3)f被徹底水解后的產(chǎn)物是
 
(用字母表示),元素a主要有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

由美國(guó)生物學(xué)家馬古利斯(LynnMargulis)于1970年出版的《真核細(xì)胞的起源----共生起源假說(shuō)》書(shū)中正式提出.她認(rèn)為,被原始真核生物吞噬的藍(lán)藻有些未被消化,反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),逐漸進(jìn)化為葉綠體.

(1)圖中原始真核生物與被吞噬的藍(lán)藻之間的種間關(guān)系為
 

(2)據(jù)題干信息可知葉綠體中可能存在的細(xì)胞器是
 
;葉綠體
 
(能/不能)合成自身所需全部蛋白質(zhì).
(3)被吞噬而未被消化的藍(lán)藻為原始真核生物的線(xiàn)粒體提供了
 
.原始真核生物吞噬某些生物具有選擇性是與其細(xì)胞膜上的
 
(物質(zhì))有關(guān).
(4)馬古利斯認(rèn)為線(xiàn)粒體也是由真核生物吞噬某種細(xì)菌逐漸形成,試推測(cè)該種細(xì)菌的呼吸作用類(lèi)型是
 
,理由是
 

(5)以下能為馬古利斯的觀(guān)點(diǎn)提供依據(jù)的是
 
(多選,填序號(hào))
①線(xiàn)粒體內(nèi)含有DNA和RNA,在遺傳上具有一定的自主性
②線(xiàn)粒體在細(xì)胞內(nèi)可運(yùn)動(dòng),并大量集中在代謝旺盛部位
③線(xiàn)粒體的外膜成分與細(xì)胞的其他內(nèi)膜系統(tǒng)相似,內(nèi)膜與細(xì)菌細(xì)胞膜相似
④吞噬現(xiàn)象普遍存在,如白細(xì)胞吞噬病菌.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

探究細(xì)菌細(xì)胞壁的化學(xué)成分.
原核細(xì)胞--細(xì)菌具有細(xì)胞壁,為探究其化學(xué)成分,某課題小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):(已知糖類(lèi)加硫酸水解后用堿中和,再加斐林試劑加熱有磚紅色沉淀生成;蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用,生成紫色物質(zhì);且二者單獨(dú)檢驗(yàn)時(shí)互不干擾)
(1)將細(xì)菌細(xì)胞粉碎后,用高速離心機(jī)分離得到細(xì)菌細(xì)胞壁.
(2)將細(xì)菌細(xì)胞壁分成兩等份,編號(hào)為A、B.
(3)取A加硫酸水解后用堿中和,再加斐林試劑并加熱,取B加雙縮脲試劑,搖勻.
(4)觀(guān)察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(5)現(xiàn)象及結(jié)果分析:
①現(xiàn)象:A
 
,B
 

結(jié)論:
 

②現(xiàn)象:A
 
,B
 

結(jié)論:
 

③現(xiàn)象:A
 
,B
 
;
結(jié)論:
 

④現(xiàn)象:A
 
,B
 
;
結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究愈傷組織形成導(dǎo)管是芽的直接作用,還是芽產(chǎn)生的物質(zhì)的作用,做了如下兩組實(shí)驗(yàn):

(1)愈傷組織常用作誘變育種的理想材料,理由是
 

(2)愈傷組織形成導(dǎo)管,從細(xì)胞水平分析,主要是
 
的結(jié)果;從分子水平分析是的結(jié)果
 

(3)為了進(jìn)一步驗(yàn)證導(dǎo)管的形成是由于生長(zhǎng)素的作用,請(qǐng)仿照上述實(shí)驗(yàn),提出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單思路思路.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中A、B、C、D各代表體液中的哪一類(lèi)?血漿
 
,組織液
 
,細(xì)胞內(nèi)液
 

(2)相對(duì)于內(nèi)環(huán)境來(lái)說(shuō),相當(dāng)于外界環(huán)境的是A、B、C、D中的
 

(3)假如①為淀粉,則所形成的②從腸腔進(jìn)入B中的方式是
 
.經(jīng)過(guò)B的運(yùn)輸,②可到達(dá)身體各部分的組織細(xì)胞,②從腸腔進(jìn)入組織細(xì)胞并被利用至少要穿越
 
層生物膜,②的最主要的作用是
 
,參與該作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 

(4)正常人體內(nèi)的B的pH相對(duì)保持穩(wěn)定,是由于在其中存在著多對(duì)緩沖物質(zhì),最主要的是
 

(5)在健康人體的血漿中,[HCO3-]約為[H2CO3]的20倍,在人體中如果[HCO3-]與[H2CO3]的比值小于15時(shí),立刻發(fā)生酸中毒.此例說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽具有
 
的功能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

血紅蛋白分子含有574個(gè)氨基酸和4條肽鏈,問(wèn)在形成蛋白質(zhì)分子時(shí),失去的水分子數(shù)和形成肽鍵數(shù)分別是(  )
A、570;573
B、573;573
C、287;287
D、570;570

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)屬于脂質(zhì)的是(  )
A、纖維素B、胰島素
C、性激素D、抗體

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