【題目】如圖表示番茄植株(HhRr)作為實驗材料培育新品種的途徑。請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)通過途徑2和3獲得幼苗的過程都應用了植物組織培養(yǎng)技術,該技術依據(jù)的生物學原理是。
(2)通過途徑3和4培育品種C、D所依據(jù)的遺傳學原理分別是;途徑4與途徑1相比,途徑4能創(chuàng)造自然界從未有過的新性狀,其根本原因是。
(3)要盡快獲得穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種應采用途徑 , 該過程中秋水仙素的作用機理是。
(4)品種B與途徑3中由葉肉細胞培養(yǎng)的幼苗基因型相同的概率為。
【答案】
(1)植物細胞的全能性
(2)染色體變異、基因突變;基因突變能夠產(chǎn)生新基因
(3)2;抑制細胞分裂時形成紡錘體
(4)0
【解析】(1)通過途徑2、3獲得幼苗的過程都應用了植物組織培養(yǎng)技術,該技術依據(jù)的生物學原理是植物細胞的全能性。(2)通過途徑3、4培育品種C、D所依據(jù)的遺傳學原理分別是染色體變異、基因突變;途徑4與途徑1相比,途徑4能創(chuàng)造自然界從未有過的新性狀,其根本原因是基因突變能夠產(chǎn)生新基因。(3)要盡快獲得穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種應采用途徑2,該過程中秋水仙素的作用機理是抑制細胞分裂時形成紡錘體。(4)品種B是純合體與途徑3品種是多倍體,幼苗基因型相同的概率為0。
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【題目】下列有關生態(tài)系統(tǒng)結構的敘述,正確的是( )
A.每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個營養(yǎng)級上
B.動物都屬于消費者,其中食草動物處于第二營養(yǎng)級
C.自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
D.細菌都屬于分解者,其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】CCTV-2于2005年4月7日報道,衛(wèi)生部4月6日發(fā)布了《蘇丹紅危險性報告評估》,報道中提到蘇丹紅是一種人工色素(工業(yè)染料),它在人體內(nèi)代謝生成相應的胺類。科研人員以小鼠為實驗材料,用“動物細胞培養(yǎng)技術”對其毒害性進行了檢測。請回答
(1)用過程②檢測有毒物質毒性的指標是。
(2)請完善檢測蘇丹紅毒性的實驗。
主要實驗步驟:
第一步,取大小相同的六只培養(yǎng)瓶依次編號為1~6,分別加入等量相同的培養(yǎng)液和小鼠細胞;
第二步:;
第三步:。
結果如下表:
培養(yǎng)瓶編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
添加劑中蘇丹紅濃度(mgL-1) | 水 | 10 | 50 | 100 | 300 | 900 |
變異細胞比例 | 0 | 0 |
請把表格中的數(shù)據(jù)用坐標圖表示。
(3)結論:。
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【題目】如圖是某人獲得抗破傷風芽孢桿菌抗體的兩種途徑及其抗體的變化情況.請回答:
(1)途徑①注射的是 , 途徑②注射的是 .
(2)破傷風芽孢桿菌普遍存在于自然界中,當人體受到外傷時,如果傷口大而淺則不易感染、傷口小而深則易被感染,由此可以判斷破傷風芽孢桿菌的代謝類型是______(填字母).
A.自養(yǎng)需氧型
B.自養(yǎng)厭氧型
C.異養(yǎng)需氧型
D.異養(yǎng)厭氧型
E.異養(yǎng)兼性厭氧型
(3)當破傷風芽孢桿菌第一次侵入人體時,為避免因感染而引起破傷風病,需進行免疫預防,其有效途徑應是上述 .
(4)正常情況下,曲線②在7天后逐漸下降,這與細胞的數(shù)目逐漸減少有關.
(5)如果半年后破傷風芽孢桿菌再次侵入此人體內(nèi),則與上圖相比,此人體內(nèi)抗體變化的主要特點是 .
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【題目】科學家從牛的胰臟中分離出一種由76個氨基酸組成的多肽(Ub),通過研究發(fā)現(xiàn)Ub在細胞自我監(jiān)測和去除某些“不適用蛋白”(即靶蛋白)的機制中扮演著重要角色。如果某個蛋白質分子被貼上了Ub這個“標簽”,就會被運送到細胞內(nèi)的蛋白酶處被水解掉,過程如下圖所示。下列說法中錯誤的是( )
A. 如果該靶蛋白不與Ub結合,便不能被水解
B. 第二步反應中ATP分子斷裂一個高能鍵
C. 去除“不適用蛋白”所需的ATP全部由線粒體提供
D. 上述過程得到的氨基酸可以用于正常蛋白質的合成
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【題目】圖是具有兩種遺傳病的家族系譜圖,設甲病顯性基因為A,隱性基因為a;乙病顯性基因為B,隱性基因為b.若Ⅱ7為純合體,下列敘述正確的是( )
A.甲病為常染色體顯性病,乙病為伴X染色體隱性病
B.Ⅱ5的基因型為aaBB
C.Ⅲ10是純合體的概率是
D.Ⅲ9與Ⅲ10結婚生下正常男孩的概率是
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【題目】某生物小組利用圖1裝置在光合作用最適溫度(25℃)下培養(yǎng)某植株幼苗,通過測定不同時段密閉玻璃罩內(nèi)幼苗的O2釋放速率來測量光合速率,結果如圖2所示,以下說法錯誤的是( )
A. 若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)一段時間,光合作用的光反應減弱,暗反應也減弱
B. 曲線中t1~t4時段,玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高點和最低點依次是t1和t4。
C. t4時補充CO2,此時葉綠體內(nèi)C3的含量將增多
D. 若t4時玻璃罩內(nèi)O2的量比t0時增加了128mg,則此階段植株積累葡萄糖的量為120mg
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【題目】番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后,與對照組相比,其葉片光合作用強度下降,原因是 ( )
A. 光反應強度升高,暗反應強度降低 B. 光反應強度降低,暗反應強度不變
C. 光反應強度不變,暗反應強度降低 D. 光反應強度降低,暗反應強度降低
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【題目】下列關于生命系統(tǒng)的敘述,錯誤的()
A. 生命系統(tǒng)的各個層次可以相互聯(lián)系,如細胞、種群
B. SARS病毒不屬于生命系統(tǒng)
C. 一個變形蟲既是細胞層次,又是個體層次
D. 生物的生活環(huán)境不屬于生命系統(tǒng)的一部分
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