【題目】下列有關(guān)基因工程技術(shù)的敘述正確的是

A. 基因工程所用的工具酶是限制酶、連接酶和運(yùn)載體

B. 所有的限制酶都能識(shí)別同一種特定的核苷酸序列

C. 常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒

D. 只要目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞就能實(shí)現(xiàn)表達(dá)

【答案】C

【解析】基因工程中，運(yùn)載體通常為質(zhì)粒、λ噬菌體的衍生物或動(dòng)植物細(xì)胞等，它們并不是酶類(lèi)，故A錯(cuò)誤；一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列，但各種限制酶間識(shí)別的核苷酸序列并不相同，具有多樣性，故B錯(cuò)誤；常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒，故C正確；目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞后，還要經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，如果上述兩個(gè)過(guò)程出現(xiàn)了問(wèn)題，目的基因就無(wú)法成功表達(dá)，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)A基因與______是非等位基因的關(guān)系。

(2)圖1、圖2兩只果蠅的基因型分別為:______、______。

(3)圖1中的果蠅可以產(chǎn)生______種染色體組合的配子。其中A、a的分離一般發(fā)生在______時(shí)期。

(4)若圖2果蠅產(chǎn)生了一個(gè)基因組成為AaXB的卵細(xì)胞,則相應(yīng)的次級(jí)卵母細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生一個(gè)基因組成為______的極體。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)微生物實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是

A. 獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止雜菌污染

B. 平板劃線(xiàn)法可用于微生物的計(jì)數(shù)

C. 分離不同的微生物要采用不同的稀釋度

D. 觀(guān)察菌落的特征可以用來(lái)進(jìn)行菌種的鑒定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某家族有甲、乙兩種罕見(jiàn)的單基因遺傳病,其中一種是伴性遺傳。不考慮家系內(nèi)新發(fā)生的基因突變。每10000個(gè)人當(dāng)中有1個(gè)乙病患者。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 甲病為伴X染色體顯性遺傳，乙病為常染色體隱性遺傳

B. 7號(hào)個(gè)體表現(xiàn)正常，是父親減數(shù)分裂產(chǎn)生染色體數(shù)目異常的精子所致

C. 若5號(hào)與6號(hào)個(gè)體再生一個(gè)女兒，女兒可能有4種基因型

D. 若10號(hào)個(gè)體與當(dāng)?shù)匾槐憩F(xiàn)正常男性結(jié)婚，生育一個(gè)兩病兼患孩子的概率大約是1/400

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列（一）、（二）小題：

(一)．某研究小組欲利用蘋(píng)果生產(chǎn)蘋(píng)果酒和蘋(píng)果醋�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）欲純化野生酵母，最簡(jiǎn)單的分離方法是 ____，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)后，培養(yǎng)基上出現(xiàn)____，表示分離成功。

（2）在釀制蘋(píng)果酒時(shí)，加入果膠酶將果膠分解成可溶性的____，瓦解植物的胞間層，提高果汁的出汁率和澄清度。為提高果酒的酒精度，可在果汁中添加____。

（3）為提高生產(chǎn)效率，做了以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)。甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣，乙發(fā)酵罐中沒(méi)有氧氣，其余條件相同且適宜，定期測(cè)得的數(shù)據(jù)如圖所示。

甲發(fā)酵罐提供氧氣的目的是____。實(shí)驗(yàn)后檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，盡管酵母菌菌種合適、原料充足、發(fā)酵溫度和pH適宜，但乙醇含量比預(yù)期低，可能在操作上的失誤是____。

（4）利用蘋(píng)果酒釀制蘋(píng)果醋的過(guò)程中，相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是____。

A．蘋(píng)果酒一般需稀釋后用于果醋發(fā)酵

B．醋化醋桿菌需用液體培養(yǎng)基擴(kuò)大培養(yǎng)后接種

C．菌種和鋸末混勻后立即打開(kāi)雙通活塞，進(jìn)行發(fā)酵

D．監(jiān)控果醋發(fā)酵情況時(shí)需每天用pH試紙檢測(cè)流出液的pH

（二）．科學(xué)家將蜘蛛的蛛絲蛋白基因?qū)肷窖蝮w內(nèi)，得到轉(zhuǎn)基因山羊，使羊奶中含有一種獨(dú)特的蛛絲蛋白，生產(chǎn)原理見(jiàn)下圖。請(qǐng)回答：

(1)將蛛絲蛋白基因和載體通過(guò)甲過(guò)程形成的X物質(zhì)為____，可用____法將X導(dǎo)入受體細(xì)胞。

(2)為了獲得蛛絲蛋白，圖中的受體細(xì)胞應(yīng)該選擇 ____羊（填性別）的體細(xì)胞，要使重組細(xì)胞具有全能性，乙過(guò)程需要的技術(shù)操作是____。

(3)下列關(guān)于丙過(guò)程的敘述，正確的是____。

A．該過(guò)程所用培養(yǎng)液的成分與乙過(guò)程相同

B．該過(guò)程需定期用胰酶處理成細(xì)胞懸液進(jìn)行傳代培養(yǎng)

C．該過(guò)程為動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)，目的是獲得更多的重組細(xì)胞

D．該過(guò)程中供體核DNA上原有的調(diào)節(jié)蛋白會(huì)被卵細(xì)胞質(zhì)中的蛋白因子替換

(4)為了快速繁殖轉(zhuǎn)基因山羊，可在丁過(guò)程前對(duì)早期胚胎進(jìn)行____，經(jīng)培養(yǎng)后再分別移植到同期發(fā)情處理的____的代孕母羊的相應(yīng)部位。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲和圖乙為處于不同分裂階段的兩種動(dòng)物細(xì)胞，都含有兩對(duì)同源染色體。下列敘述中錯(cuò)誤的是(　　)

A. 細(xì)胞甲的同源染色體成對(duì)排列在細(xì)胞中央

B. 細(xì)胞甲產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目減半

C. 聯(lián)會(huì)發(fā)生在細(xì)胞乙，而不會(huì)發(fā)生在細(xì)胞甲

D. 細(xì)胞乙的染色體數(shù)目與親代體細(xì)胞的染色體數(shù)目相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸熵(RQ＝ CO2 釋放量/O2 吸收量)可作為描述細(xì)胞呼吸過(guò)程中 O2 供應(yīng)狀態(tài)的一種指 標(biāo)。下圖表示某植物非綠色器官在不同 O2 濃度下的 O2 吸收量和 CO2 釋放量。根據(jù)所給信息，下列判斷正確的是

A. 已知 c 為兩直線(xiàn)交點(diǎn)，則 c 點(diǎn)時(shí)，呼吸熵為 1，說(shuō)明該植物器官一定只進(jìn)行有氧呼吸

B. 該植物器官細(xì)胞呼吸過(guò)程中可能有非糖物質(zhì)氧化分解

C. a 點(diǎn)時(shí)，固定 CO2 的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線(xiàn)粒體基質(zhì)

D. b 點(diǎn)時(shí)，無(wú)氧呼吸強(qiáng)度最低，最適合貯藏該植物器官

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)含有A和a的自然種群中，AA個(gè)體很容易被淘汰，在此條件下該物種將( )

A. 不斷進(jìn)化B. 不斷衰退C. 產(chǎn)生新物種D. 喪失基因庫(kù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）該圖是_______細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖，其分裂順序依次是_____________。

（2）圖示作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于___________期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖。

（3）染色體數(shù)目加倍發(fā)生在[ ]_________期圖中。

（4）細(xì)胞周期是從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始，到____________時(shí)為止。

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