12.下列敘述中,錯誤的是( 。
A.生物膜中的磷脂分子是由甘油、脂肪酸和磷酸等組成的
B.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有生物膜,但只有真核細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng)
C.植物細(xì)胞“系統(tǒng)的邊界”是細(xì)胞膜而不是細(xì)胞壁
D.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗中,在用低倍鏡清晰看到細(xì)胞圖象后,應(yīng)換高倍鏡仔細(xì)觀察滴加蔗糖溶液和清水后的實驗現(xiàn)象

分析 1、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核;它們的共同點是均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA.原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器.
2、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗中,第一次觀察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在蒸餾水中的正常狀態(tài),第二次觀察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在蔗糖溶液中的質(zhì)壁分離狀態(tài),第三次觀察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在蒸餾水中的質(zhì)壁分離復(fù)原狀態(tài).在低倍鏡下就可看到植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原.

解答 解:A、磷脂是一種由甘油、脂肪酸和磷酸等組成的分子,是生物膜的主要成分,A正確;
B、生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成,原核生物有細(xì)胞膜.沒有細(xì)胞器膜和核膜,沒有生物膜系統(tǒng),真核細(xì)胞具有細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜,具有生物膜系統(tǒng),B正確;
C、植物細(xì)胞壁具有全透性,細(xì)胞膜具有選擇透過性,植物細(xì)胞“系統(tǒng)的邊界”是細(xì)胞膜而不是細(xì)胞壁,C正確;
D、在低倍鏡下就可看到植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原.D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查質(zhì)壁分離和復(fù)原的相關(guān)知識,要求學(xué)生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,屬于基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.以下關(guān)于各種人類疾病與其病原體的相關(guān)敘述,正確的是( 。
A.乙肝是由乙肝病毒引起,乙肝病毒只有核糖體一種細(xì)胞器
B.結(jié)核桿菌可引起肺結(jié)核,其細(xì)胞內(nèi)沒有核仁,只有線狀DNA
C.灰指甲是由某些真菌引起,真菌不能發(fā)生染色體變異
D.蛔蟲可在人體腸道內(nèi)寄生,其細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖表示NAA及甲、乙、丙三種植物激素的作用模式,圖中+表示促進作用,-表示抑制作用,下列敘述錯誤的是( 。
A.甲、乙、丙都為非蛋白質(zhì)的小分子有機物
B.甲、乙之間具有拮抗作用,乙、丙之間具有協(xié)同作用
C.甲、乙、丙均不能代表乙烯
D.NAA和丙是同種化學(xué)物質(zhì)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校聯(lián)考高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系.下列相關(guān)敘述錯誤的是( )

A.該模型能解釋酶的催化具有專一性,其中a代表麥芽糖酶

B.e﹣f上升的因素是麥芽糖的量,而酶量為無關(guān)變量,故整個實驗中應(yīng)設(shè)置“酶量一定”

C.如果溫度升高或降低5℃,f點將下移

D.可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校聯(lián)考高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖分別表示溫度、pH與酶活性的關(guān)系,下列敘述不正確的是( )

A.曲線A表示酶與溫度的關(guān)系,b點所對應(yīng)的溫度表示該酶的最適溫度

B.曲線B可以表示人體內(nèi)胃蛋白酶的活力

C.曲線C可以表示人體內(nèi)胰蛋白酶的活力

D.曲線D可表示為胃蛋白酶的酶促反應(yīng)從80℃不斷降溫至0℃的實驗中測得的反應(yīng)物量的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列敘述中,正確的是( 。
A.細(xì)菌可以是消費者與分解者,但不會成為生產(chǎn)者
B.馬排出的糞便中的能量屬于生產(chǎn)者同化能量的一部分
C.一只狐貍捕食了一只雞,則該狐貍獲得了該雞能量的10%至20%
D.物質(zhì)循環(huán)指的是各種化合物在無機環(huán)境與生物群落之間往復(fù)循環(huán)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校聯(lián)考高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

假定甲乙兩個植物細(xì)胞分別放入蔗糖溶液和甘油溶液中,兩種溶液均比細(xì)胞液的濃度高,蔗糖分子不能透過膜,甘油分子可以較快地透過膜,在顯微鏡下連續(xù)觀察甲乙兩細(xì)胞的變化是( )

A.甲乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后,不發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

B.甲乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,但乙細(xì)胞隨后又發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

C.甲乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,但隨后甲細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

D.甲乙兩細(xì)胞均發(fā)生質(zhì)壁分離,后又均發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列是人類探索遺傳奧秘的幾個經(jīng)典實驗,其中表述合理的是(  )
A.孟德爾通過豌豆雜交實驗發(fā)現(xiàn)了基因,摩爾根用實驗證明了基因在染色體上
B.格里菲思用肺炎雙球菌感染小鼠的實驗,證明了 DNA 是轉(zhuǎn)化因子
C.沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了 DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu),提出了 DNA 半保留復(fù)制方式的假說
D.許多科學(xué)家相繼發(fā)現(xiàn)了逆轉(zhuǎn)錄和 RNA 復(fù)制過程,從而推翻了傳統(tǒng)的中心法則

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

1972年桑格和尼克森提出了生物膜的流動鑲嵌模型,如圖表示生物膜的結(jié)構(gòu)模型,下列有關(guān)敘述錯誤的是( )

A.細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子在細(xì)胞膜外側(cè)與糖類結(jié)合形成糖蛋白

B.該生物膜的結(jié)構(gòu)特點是具有選擇透過性

C.適當(dāng)提高溫度,能使②和③的相對運動加快,有利于生命活動的進行

D.生物膜的成分主要是脂質(zhì)和蛋白質(zhì),其功能主要決定于②的種類和數(shù)量

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