如圖為某動物(基因型為aaBb)的細(xì)胞分裂某時期圖像,相關(guān)判斷正確的是
A.此細(xì)胞應(yīng)為次級精母細(xì)胞或次級卵母細(xì)胞
B.此細(xì)胞中a是由A經(jīng)突變產(chǎn)生
C.此細(xì)胞可形成兩種精子或一種卵細(xì)胞
D.此動物體內(nèi)細(xì)胞中最多含有兩個染色體組
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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏回族自治區(qū)銀川一中高三上第五次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解,其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過程圖解;圖2表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下,光合作用增長率隨CO2濃度變化的情況。請回答下列問題。
(1)由圖1可知,甲、乙分別代表的物質(zhì)是 、 ,要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降,可以改變的環(huán)境條件是 或 。
(2)圖2中限制D點(diǎn)光合作用增長率的主要環(huán)境因素是 ,C點(diǎn)和D點(diǎn)相比,C點(diǎn)葉綠體中[H]的含量 (填“較低”“相等”或“較高”)。
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江省杭州市高三上七校模擬質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于遺傳和變異的敘述中,正確的是
A.染色體DNA中脫氧核苷酸的數(shù)目、種類和序列三者中有一個發(fā)生改變就會引起染色體變異
B.非姐妹染色單體之間的片段交換,一定屬于基因重組
C.單倍體生物是指體細(xì)胞中有一個染色體組的生物
D.誘變育種、單倍體育種共同涉及的原理是染色體畸變
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科目:高中生物 來源:2016屆山東臨沂市高三11月教學(xué)質(zhì)量檢測考試 生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物育種的敘述,正確的是
A.雜交育種得到的優(yōu)良品種為純合子
B.多倍體育種的育種原理有基因重組和染色體數(shù)目變異
C.單倍體育種可用低溫或秋水仙素處理培育的幼苗
D.家畜和青霉菌都可通過誘變育種來培育新品種
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科目:高中生物 來源:2016屆山東臨沂市高三11月教學(xué)質(zhì)量檢測考試 生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示tRNA與氨基酸的結(jié)合過程,則該過程
A.由線粒體供能 B.不發(fā)生在核糖體上
C.不存在特異性結(jié)合 D.不受溫度影響
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科目:高中生物 來源:2016屆山東臨沂市高三11月教學(xué)質(zhì)量檢測考試 生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某植物光合作用的適宜溫度為20℃一35℃.為篩選耐高溫優(yōu)良品種,對同一植株的莖尖細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)獲得HA、HB、HC三個品系,實(shí)驗(yàn)測得溫度對各品系光合速率的影響結(jié)果如下表有關(guān)分析錯誤的是
A.在各品系最適溫度下,HA品系光合速率最高
B.實(shí)驗(yàn)條件下,耐高溫性較好的是HB品系
C.溫度升高有利于提高品系HB、HC的光合速率
D.以上三個品系之間不存在生殖隔離
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省揚(yáng)州市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在用基因工程技術(shù)構(gòu)建抗除草劑的轉(zhuǎn)基因煙草過程中,下列操作錯誤的是
A.用限制性核酸內(nèi)切酶切割煙草花葉病毒的核酸
B.用DNA連接酶連接經(jīng)切割的抗除草劑基因和載體
C.將重組DNA分子導(dǎo)入煙草原生質(zhì)體
D.用含除草劑的培養(yǎng)基篩選轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種魚的鱗片有4種表現(xiàn)型:單列鱗、野生型鱗、無鱗和散鱗,由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因決定(分別用Aa、Bb表示),且BB對生物個體有致死作用。將無鱗魚和純合野生型鱗的魚雜交,F(xiàn)1代有兩種表現(xiàn)型,野生型鱗的魚占50%,單列鱗魚占50%;選取F1中單列鱗的魚進(jìn)行互交,其后代中有上述4種表現(xiàn)型,這4種表現(xiàn)型的比例為6:3:2:1,則F1的親本基因型組合是( )
A.a(chǎn)aBb×AAbb或aaBB×AAbb B.AABb×aabb
C.a(chǎn)aBb×AAbb D.AaBB×AAbb
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高三上12月模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為真核細(xì)胞蛋白質(zhì)合成過程中遺傳信息流動圖解,1、2、3表示相關(guān)過程,據(jù)圖判斷下列說法正確的是
A.1過程主要發(fā)生于細(xì)胞核內(nèi),2過程主要發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)中
B.3過程以mRNA作為模板,核糖體在mRNA上的移動方向是從右到左
C.核苷酸序列不同的基因可表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)
D.翻譯時,圖中3過程mRNA每次能結(jié)合多個核糖體,產(chǎn)生的各肽鏈氨基酸序列不同
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