16.研究發(fā)現(xiàn)位于腎小管上皮細(xì)胞細(xì)胞膜上的新型蛋白分子(LRRC19)能特異性識(shí)別大腸桿菌,促使腎小管上皮細(xì)胞合成并釋放抗菌肽,來直接對(duì)細(xì)菌進(jìn)行殺傷.據(jù)此判斷,下列說法中正確的是( 。
A.LRRCl9含有C、H、0、N元素,在核糖體上合成
B.LRRC19識(shí)別大腸桿菌體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性
C.只有腎小管上皮細(xì)胞有指導(dǎo)合成抗菌肽的基因
D.抗菌肽直接殺傷細(xì)菌的過程屬于人體的特異性免疫

分析 1、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣,在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多樣.
2、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特性是流動(dòng)性,功能特性是選擇透過性;細(xì)胞膜的功能有三:一時(shí)將細(xì)胞與外界隔開,二是控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,三是進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.
3、細(xì)胞分化是在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).
4、特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫,其具體過程如下:

解答 解:A、LRRCl9是腎小管上皮細(xì)胞細(xì)胞膜上的新型蛋白分子,構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本元素是C、H、0、N,蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體,A正確;
B、LRRC19識(shí)別大腸桿菌體現(xiàn)了細(xì)胞膜進(jìn)行信息交流的功能,不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性,B錯(cuò)誤;
C、腎小管上皮細(xì)胞和該個(gè)體的其它體細(xì)胞中均含有指導(dǎo)合成抗菌肽的基因,只是該抗菌肽的基因只在腎小管上皮細(xì)胞中得以表達(dá),C錯(cuò)誤;
D、抗菌肽是腎小管上皮細(xì)胞合成并釋放的免疫活性物質(zhì),抗菌肽直接殺傷細(xì)菌的過程屬于人體的非特異性免疫,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題以研究發(fā)現(xiàn)位于腎小管上皮細(xì)胞細(xì)胞膜上的新型蛋白分子(LRRC19)為題材,考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞膜的功能和特性、細(xì)胞分化、免疫調(diào)節(jié)的知識(shí),考生識(shí)記蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞膜的功能和特性,明確細(xì)胞分化的概念和實(shí)質(zhì),掌握免疫調(diào)節(jié)的類型和過程是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列與病原體有關(guān)的敘述,正確的是( 。
A.抗體可以進(jìn)入細(xì)胞消滅寄生在其中的結(jié)核桿菌
B.抗體抵抗病毒的機(jī)制與溶酶體殺滅細(xì)菌的機(jī)制相同
C.Rous肉瘤病毒入侵宿主細(xì)胞后,不破壞宿主細(xì)胞
D.人感染HIV后的癥狀與體內(nèi)該病毒濃度和T細(xì)胞數(shù)量有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖中甲所示為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,親核蛋白需通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮功能;圖乙所示為非洲爪蟾卵母細(xì)胞親核蛋白注射實(shí)驗(yàn).請(qǐng)結(jié)合兩圖回答問題:

(1)圖甲中4由4層磷脂分子組成,主要成分還有蛋白質(zhì)等.
(2)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,這些功能和結(jié)構(gòu)與3(填數(shù)字)有關(guān).
(3)從圖乙可知親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核由其尾部決定,消耗(填“消耗”或“不消耗”)能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.根據(jù)細(xì)胞的功能推測(cè),下列敘述不正確的是(  )
A.汗腺細(xì)胞比腸腺細(xì)胞具有更多的核糖體
B.心肌細(xì)胞比唾液細(xì)胞具有更多的線粒體
C.胰腺細(xì)胞比心肌細(xì)胞具有更多的高爾基體
D.蛔蟲細(xì)胞比蝗蟲細(xì)胞相比缺少線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于人體體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述.不正確的是( 。
A.體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng),作用范圍廣
B.體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)都涉及細(xì)胞信息分子的作用
C.神經(jīng)調(diào)節(jié)不涉及體液的運(yùn)輸
D.人體內(nèi)CO2濃度增大促使呼吸加強(qiáng)的過程包含體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中,針對(duì)不同的研究對(duì)象需采用相應(yīng)的科學(xué)方法.下列對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是(  )
A.研究細(xì)胞有絲分裂的周期一一假說演繹法
B.研究DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)一-數(shù)學(xué)模型構(gòu)建法
C.赫爾希和蔡斯證明DNA是遺傳物質(zhì)--同位素標(biāo)記法
D.摩爾根證明基因在染色體上一一類比推理法

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖.下列敘述正確的是( 。
A.過程①只在線粒體中進(jìn)行,過程②只在葉綠體中進(jìn)行
B.過程①產(chǎn)生的能量有一部分儲(chǔ)存在ATP中
C.過程②中,H2O中的氧全部轉(zhuǎn)化到(CH2O) 中
D.過程①和②中產(chǎn)生的[H]是同一種物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.圖為某真核生物X基因表達(dá)時(shí)出現(xiàn)的兩種情況.請(qǐng)分析并回答問題:

(1)完成過程①需要的酶主要是RNA聚合酶.
(2)過程②中所用剪接體組成成分的合成場(chǎng)所是核糖體和細(xì)胞核,對(duì)hnRNA進(jìn)行剪接的場(chǎng)所是細(xì)胞核;剪接時(shí),是對(duì)hnRNA中的磷酸二酯鍵(填化學(xué)鍵名稱)破壞.
(3 )過程③中正常mRNA經(jīng)過核孔后的去向及作用是與核糖體結(jié)合,作為翻譯的模板合成蛋白質(zhì).
(4)若異常mRNA編碼合成了蛋白質(zhì),則該蛋白質(zhì)氨基酸數(shù)目不一定(一定/不一定)比正常蛋白質(zhì)的多,理由是未剪盡的核苷酸片段可能會(huì)造成終止密碼子提前出現(xiàn).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

實(shí)驗(yàn)中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次,得到清晰的四個(gè)物像如圖.有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法正確的是

A.換用高倍物鏡前應(yīng)先提升鏡筒,以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本

B.實(shí)驗(yàn)者若選用目鏡15×和物鏡40×組合觀察,則像的面積是實(shí)物的600倍

C.若每次操作都未調(diào)節(jié)目鏡,看到清晰物像時(shí)物鏡離裝片最遠(yuǎn)的是④

D.若視野中有暗有明,則可能是反光鏡上有污物

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