激素作為一種化學(xué)信使,能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞.圖示某高等動(dòng)物分泌的一種脂類激素X和另一種激素Y的作用機(jī)制.請結(jié)合圖中信息回答下列問題.

(1)激素X進(jìn)入細(xì)胞的方式是
 
,細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)a是
 

(2)從圖中可以得知,激素X主要通過影響
 
來調(diào)節(jié)生命活動(dòng).
(3)圖中c→d過程稱為
 
,其方向是A
 
B(用箭頭標(biāo)出),合成結(jié)束后,兩個(gè)d的結(jié)構(gòu)
 
(相同,不相同),理由是
 

(4)若激素Y為胰高血糖素,則合成激素Y的細(xì)胞是
 
,給低血糖患者口服該種激素,低血糖癥狀
 
(能或不能)緩解,原因是
 

(5)利用細(xì)胞體外培養(yǎng)方法驗(yàn)證胰島A細(xì)胞分泌的激素能促進(jìn)胰島B細(xì)胞的分泌,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案:
第一步用高糖的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞,一段時(shí)間后過濾得到細(xì)胞和濾液;
第二步取第一步得到的適量濾液作為培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞,一段時(shí)間后,測定培養(yǎng)液中b的含量.請指出該實(shí)驗(yàn)方案的錯(cuò)誤.
第一步:
 

第二步:
 
考點(diǎn):動(dòng)物激素的調(diào)節(jié),遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:據(jù)圖分析,a表示激素X的受體,b表示DNA,c表示RNA,d表示肽鏈;激素X與細(xì)胞質(zhì)或細(xì)胞核中的受體結(jié)合,調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)錄過程;激素Y與細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合,調(diào)節(jié)細(xì)胞生化反應(yīng).
解答: 解:(1)細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層,則脂類激素X進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散;細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)a與激素X結(jié)合,則a是受體蛋白.
(2)從圖中可以得知,激素X影響基因的表達(dá)中的轉(zhuǎn)錄來調(diào)節(jié)生命活動(dòng).
(3)圖中c(信使RNA)→d(肽鏈)過程稱為翻譯,根據(jù)長的翻譯在前,短的翻譯在后,其方向是A→B;以一個(gè)mRNA為模板指導(dǎo)合成的兩個(gè)多肽鏈的結(jié)構(gòu)相同.
(4)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,胰高血糖素是蛋白質(zhì),口服會被分解而失效,因此給低血糖患者口服該種激素,低血糖癥狀無法緩解.
(5)胰島素、胰高血糖素的分泌與血糖濃度有直接關(guān)系,故應(yīng)用低糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞,低糖可以促進(jìn)胰高血糖素的分泌;用含濾液的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞時(shí),胰島B細(xì)胞的分泌可能會受到培養(yǎng)液中其他成分影響,故要排除無關(guān)變量的干擾,應(yīng)設(shè)置一個(gè)只用培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞的對照組;另外所測得的胰島素含量可能不全是濾液引起的,可能在加入胰島B細(xì)胞時(shí)就帶有部分胰島素,故應(yīng)先測定加入胰島B細(xì)胞后培養(yǎng)液中胰島素的含量作自身前后對照.
故答案為:
(1)自由擴(kuò)散    受體蛋白
(2)基因的表達(dá)(或轉(zhuǎn)錄)
(3)翻譯→相同    都是以一個(gè)mRNA為模板指導(dǎo)合成的
(4)胰島A細(xì)胞    不能    胰高血糖素是蛋白質(zhì),口服會被分解而失效
(5)應(yīng)用低糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞    缺少對照組
點(diǎn)評:本題的知識點(diǎn)是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、性激素的調(diào)節(jié),血糖平衡調(diào)節(jié),轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,解讀題圖獲取有效信息是解題的關(guān)鍵,解題時(shí)要注意形成知識的 內(nèi)在聯(lián)系便于掌握和應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

把蠶豆植株放在濕潤的空氣中照光一段時(shí)間后,取蠶豆葉下表皮制作臨時(shí)裝片,先在清水中觀察,然后用質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液取代清水,繼續(xù)觀察,結(jié)果如圖所示.對此現(xiàn)象的推斷最合理的是(  )
A、清水中的保衛(wèi)細(xì)胞失水導(dǎo)致氣孔開放
B、蔗糖進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞后,細(xì)胞吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉
C、清水中的保衛(wèi)細(xì)胞很快出現(xiàn)質(zhì)壁分離并自動(dòng)復(fù)原
D、0.3 g/mL的蔗糖溶液澆灌植物將會導(dǎo)致光合速率下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物的光合作用受多種內(nèi)、外因素的影響.某生物興趣小組為了研究上述問題,給葉面積相等的A、B兩種植物的葉片以不同強(qiáng)度的光照,測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結(jié)果如圖甲所示,圖乙中的曲線是B植物在圖甲中c光照強(qiáng)度下所測得的,請據(jù)圖回答問題:

(1)由甲、乙兩圖可以看出影響光合作用的環(huán)境因素包括
 

(2)圖甲中d光照強(qiáng)度下A、B植物CO2固定量分別為
 
mg/(m2?h)、
 
mg/(m2?h).
(3)圖甲中,若給予的光照強(qiáng)度為x klx(a<x<b),每日光照12小時(shí),一晝夜中A植物的干重將
 
,B植物的干重將
 

(4)圖甲中,d光照強(qiáng)度下,A植物葉綠體內(nèi)C3和C5的數(shù)量關(guān)系是
 
,依據(jù)是
 
(寫方程式),限制A植物光合速率的內(nèi)因可能是
 
;適當(dāng)提高空氣中CO2濃度,B植物的q點(diǎn)將向
 
移動(dòng).
(5)同p點(diǎn)相比,q點(diǎn)C3含量
 
;同m點(diǎn)相比,n點(diǎn)C3含量
 
.(填“高”或“低”)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某獼猴桃種植基地為解決獼猴桃滯銷易腐爛問題,引進(jìn)果酒、果醋生產(chǎn)線進(jìn)行獼猴桃的深加工,獲得了較好效益,比生產(chǎn)流程如圖所示,據(jù)圖回答:

(1)侯選菌A、B在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是A具有
 
;在篩選最適菌A時(shí),可用
 
試劑來檢測
 
生成的多少.
(2)在純化侯選菌A時(shí),最好選擇
 
法將菌種A接種于固體培養(yǎng)基上.
(3)菌種的擴(kuò)大培養(yǎng)應(yīng)在無菌恒溫箱中進(jìn)行.在進(jìn)行菌種A的擴(kuò)大培養(yǎng)過程中,錐形瓶的瓶口應(yīng)
 
,并適時(shí)
 
錐形瓶.
(4)將獼猴桃加工成果汁時(shí),為提高果汁的產(chǎn)量和品質(zhì),應(yīng)加入適量的
 
酶,該酶能瓦解植物細(xì)胞的
 

(5)在發(fā)酵罐中生產(chǎn)果酒、果醋過程中,其溫度應(yīng)分別控制在
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示大氣中氧的濃度對植物組織產(chǎn)生二氧化碳的影響,試據(jù)圖回答:
(1)A點(diǎn)表示植物細(xì)胞釋放的二氧化碳較多,這些二氧化碳是
 
的產(chǎn)物.
(2)A到B,二氧化碳的釋放量急劇減少,其原因是
 

(3)B到C,二氧化碳的釋放量有不斷增加,其原因是
 

(4)為了有利于貯藏蔬菜或水果,貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的那一點(diǎn)所對應(yīng)的濃度
 
.采取這一措施的理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示制備抗X的單克隆抗體的過程;圖2表示體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程;圖3表示番茄和馬鈴薯植物細(xì)胞雜交的過程,請據(jù)圖回答下面的問題.

(1)圖1中融合后的細(xì)胞經(jīng)過多次篩選才能獲得理想的細(xì)胞:第一次篩選是在
 
(填“選擇”或“合成”)培養(yǎng)基上培養(yǎng),對篩選出的雜交瘤細(xì)胞,還需要進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和
 
,經(jīng)多次篩選,就可以獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞.
(2)圖2中參與體外受精的精子需要經(jīng)過成熟和
 
的過程,才能使卵細(xì)胞受精.若要獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛,可對圖2中囊胚中的
 
均等分割后進(jìn)行胚胎移植,取樣
 
,做DNA分析性別鑒定.以上技術(shù)是在
 
(填“體內(nèi)”或“體外”)完成的.
(3)圖3中過程①是植物細(xì)胞形成
 
的階段,該階段所用的酶是
 
.在形成再生植株的過程中與組織培養(yǎng)有相似之處的步驟是
 
.在圖3中的融合過程②在化學(xué)藥劑
 
的作用下會發(fā)生細(xì)胞融合;圖1中的動(dòng)物細(xì)胞融合的方法與植物細(xì)胞不相同的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲病是一種人類單基因遺傳。ㄔO(shè)基因?yàn)锽、b).表一、表二是某生物興趣小組的同學(xué)對甲病調(diào)查的結(jié)果記錄.請分析回答:
表一
學(xué)生
表現(xiàn)型
2004屆 2005屆 2006屆
正常(個(gè)) 404 398 524 432 436 328
甲病(個(gè)) 8 0 13 1 6 0
表二
類型
表現(xiàn)型
家庭類型一 家庭類型二 家庭類型三
正常(個(gè)) 74 74 77 82 0 4 7 6 2 0 0 3
甲。▊(gè)) 0 0 3 0 4 0 2 1 0 2 3 0
(1)分析表一數(shù)據(jù),可反映出甲病遺傳具有
 
特點(diǎn).
(2)依據(jù)表二調(diào)查的各項(xiàng),可知該生物興趣小組的同學(xué)調(diào)查的目的是希望了解甲病的
 
.表二家庭類型二中兒子的致病基因最可能來自于
 
(填父親、母親).
(3)請寫出表二家庭類型三的遺傳圖解.
 

(4)若家庭類型二中患甲病的女兒與一正常男性結(jié)婚后,生了一個(gè)患乙病(設(shè)基因?yàn)镋、e)的女兒.則該正常男性的基因型為
 

(5)圖表示某遺傳病由于基因突變導(dǎo)致蛋白質(zhì)中的一個(gè)氨基酸發(fā)生改變的過程.

圖中Ⅰ過程需要
 
酶參與,完成Ⅱ過程的運(yùn)載工具是
 
.a(chǎn)、b徹底水解的產(chǎn)物與c、d徹底水解的產(chǎn)物的區(qū)別是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

構(gòu)成細(xì)胞的最基本化學(xué)元素是
 
,含量最多的化合物是
 
,含量最多的有機(jī)化合物是
 
,其基本組成單位是
 
,核酸是遺傳信息的
 
,其基本組成單位是
 
,水在細(xì)胞中以
 
 
兩種形式存在,其中
 
是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑;大多數(shù)無機(jī)鹽以
 
形式存在于細(xì)胞中,主要生理功能有
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人口問題引發(fā)環(huán)境問題的實(shí)質(zhì)是( 。
A、砍伐森林過多,林地面積銳減
B、人類使許多資源變?yōu)閺U物進(jìn)入環(huán)境
C、人類活動(dòng)超出環(huán)境的承受能力
D、糧食生產(chǎn)不能滿足人口增長的需求

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同步練習(xí)冊答案