Question

激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞．圖示某高等動(dòng)物分泌的一種脂類激素X和另一種激素Y的作用機(jī)制．請結(jié)合圖中信息回答下列問題．

（1）激素X進(jìn)入細(xì)胞的方式是

 

，細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)a是

 

．
（2）從圖中可以得知，激素X主要通過影響

 

來調(diào)節(jié)生命活動(dòng)．
（3）圖中c→d過程稱為

 

，其方向是A

 

B（用箭頭標(biāo)出），合成結(jié)束后，兩個(gè)d的結(jié)構(gòu)

 

（相同，不相同），理由是

 

．
（4）若激素Y為胰高血糖素，則合成激素Y的細(xì)胞是

 

，給低血糖患者口服該種激素，低血糖癥狀

 

（能或不能）緩解，原因是

 

．
（5）利用細(xì)胞體外培養(yǎng)方法驗(yàn)證胰島A細(xì)胞分泌的激素能促進(jìn)胰島B細(xì)胞的分泌，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：
第一步用高糖的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞，一段時(shí)間后過濾得到細(xì)胞和濾液；
第二步取第一步得到的適量濾液作為培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞，一段時(shí)間后，測定培養(yǎng)液中b的含量．請指出該實(shí)驗(yàn)方案的錯(cuò)誤．
第一步：

 

．
第二步：

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：動(dòng)物激素的調(diào)節(jié),遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)

專題：

分析：據(jù)圖分析，a表示激素X的受體，b表示DNA，c表示RNA，d表示肽鏈；激素X與細(xì)胞質(zhì)或細(xì)胞核中的受體結(jié)合，調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)錄過程；激素Y與細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合，調(diào)節(jié)細(xì)胞生化反應(yīng)．

解答： 解：（1）細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層，則脂類激素X進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散；細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)a與激素X結(jié)合，則a是受體蛋白．
（2）從圖中可以得知，激素X影響基因的表達(dá)中的轉(zhuǎn)錄來調(diào)節(jié)生命活動(dòng)．
（3）圖中c（信使RNA）→d（肽鏈）過程稱為翻譯，根據(jù)長的翻譯在前，短的翻譯在后，其方向是A→B；以一個(gè)mRNA為模板指導(dǎo)合成的兩個(gè)多肽鏈的結(jié)構(gòu)相同．
（4）胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，胰高血糖素是蛋白質(zhì)，口服會被分解而失效，因此給低血糖患者口服該種激素，低血糖癥狀無法緩解．
（5）胰島素、胰高血糖素的分泌與血糖濃度有直接關(guān)系，故應(yīng)用低糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞，低糖可以促進(jìn)胰高血糖素的分泌；用含濾液的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞時(shí)，胰島B細(xì)胞的分泌可能會受到培養(yǎng)液中其他成分影響，故要排除無關(guān)變量的干擾，應(yīng)設(shè)置一個(gè)只用培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞的對照組；另外所測得的胰島素含量可能不全是濾液引起的，可能在加入胰島B細(xì)胞時(shí)就帶有部分胰島素，故應(yīng)先測定加入胰島B細(xì)胞后培養(yǎng)液中胰島素的含量作自身前后對照．
故答案為：
（1）自由擴(kuò)散    受體蛋白
（2）基因的表達(dá)（或轉(zhuǎn)錄）
（3）翻譯→相同    都是以一個(gè)mRNA為模板指導(dǎo)合成的
（4）胰島A細(xì)胞    不能    胰高血糖素是蛋白質(zhì)，口服會被分解而失效
（5）應(yīng)用低糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞    缺少對照組

點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、性激素的調(diào)節(jié)，血糖平衡調(diào)節(jié)，轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，解讀題圖獲取有效信息是解題的關(guān)鍵，解題時(shí)要注意形成知識的 內(nèi)在聯(lián)系便于掌握和應(yīng)用．