細(xì)胞膜上與細(xì)胞的識(shí)別、免疫反應(yīng)、信息傳遞有密切關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是
A.糖蛋白 B.磷脂
C.脂肪 D.核酸
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省灌南華僑雙語學(xué)校高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)下圖的敘述中,正確的是( )
A.細(xì)菌同時(shí)占有第二、三、四、五營養(yǎng)級(jí)
B.昆蟲與細(xì)菌之間既捕食又競爭
C.圖中只有2條食物鏈
D.右圖中占有能量最多的是狐貍
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省淮安市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
棉花適時(shí)整枝修剪所依據(jù)的原理是( )
A.減少枝葉徒長
B.使果枝得到足夠養(yǎng)分
C.避免花蕾和棉鈴脫落
D.頂端優(yōu)勢
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省淮安市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理意義是( )
A.維持體溫相對(duì)恒定
B.維持血漿的pH相對(duì)穩(wěn)定
C.維持內(nèi)環(huán)境在一定范圍內(nèi)的穩(wěn)態(tài)是生命活動(dòng)正常進(jìn)行的必要條件
D.內(nèi)環(huán)境的滲透壓處于相對(duì)平衡
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省高一上第一次檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì),據(jù)圖回答:([ ]內(nèi)填標(biāo)號(hào))
(1)細(xì)胞膜的主要成分是_________ __________
(2)細(xì)胞膜的基本骨架是[ ]_____________; 與細(xì)胞信息交流有關(guān)的結(jié)構(gòu)是____________
(3)將某種細(xì)胞膜表面的磷脂分子抽取后在空氣-水界面鋪展成單層分子,測得其表面積為S,則該細(xì)胞膜的表面積最接近
(4)變形蟲表面任何部位都能伸出偽足,人體內(nèi)的一些 白細(xì)胞可以吞噬病菌和異物。上述生理過程的完成體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是__________________
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省高一上第一次檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
在動(dòng)物體內(nèi)組成核酸的堿基、五碳糖、核苷酸各有幾種
A.5,2,8 B.4,4,8
C. 4,2,2 D.5,2,2
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省高一上第一次檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列選項(xiàng)中,屬于動(dòng)植物細(xì)胞共有的糖類是
A.淀粉、脫氧核糖、乳糖 B.葡萄糖、淀粉和果糖
C.葡萄糖、核糖、脫氧核糖 D.麥芽糖、果糖、乳糖
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省高一上第一次檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
脂質(zhì)不具有的生物學(xué)功能是
A.構(gòu)成生物膜 B.調(diào)節(jié)生理代謝 C.儲(chǔ)存能量 D.?dāng)y帶遺傳信息
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省東臺(tái)市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)來自中國疾控中心的統(tǒng)計(jì),截至2010年底,中國累計(jì)報(bào)告艾滋病感染者(包括病人)共計(jì)379348例,80%集中在20歲-40歲,其中病人13萬余例,死亡6.8萬余例。如圖表示HIV感染人體后,體液中HIV濃度和人體內(nèi)主要的免疫細(xì)胞—T細(xì)胞的數(shù)量變化過程。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)病毒入侵人體后,主要由免疫系統(tǒng)將其清除,人體的免疫系統(tǒng)是由免疫器官、免疫細(xì)胞和______組成。
(2)由圖可知HIV主要攻擊人的 細(xì)胞,其在特異性免疫中的作用是 。
(3)有研究表明,HIV有100多種形態(tài),眾多變異類型的形成是___________的結(jié)果,也是目前研制HIV疫苗的主要障礙。
(4)結(jié)合遺傳信息傳遞圖解
你認(rèn)為控制HIV產(chǎn)生新個(gè)體的最佳環(huán)節(jié)是上述_________。(填序號(hào))
(5)艾滋病的主要傳播途徑是( )
A.性接觸傳播 B.蚊蟲叮咬傳播
C.血液傳播 D.母嬰垂直傳播
E.握手、共同用餐、同池游泳傳播
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