9.如圖為各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是甲.
(2)丙為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),乙為高爾基體.
(3)戊為葉綠體,丁為線粒體,它們具有一些相似之處,如它們都具有層膜結(jié)構(gòu),都含有少量核酸,又因?yàn)榫粒體是進(jìn)行的主要場(chǎng)所,葉綠體是植物細(xì)胞進(jìn)行的場(chǎng)所,所以它們都與能量代謝有關(guān).

分析 分析題圖:甲為中心體,乙為高爾基體,丙為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),丁為線粒體,戊是葉綠體.

解答 解:(1)圖中甲為中心體,無(wú)膜結(jié)構(gòu),乙(高爾基體)和丙(內(nèi)質(zhì)網(wǎng))都具有單層膜結(jié)構(gòu),。ň粒體)和戊(葉綠體)都具有雙層膜結(jié)構(gòu).
(2)圖中丙為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),乙為高爾基體.
(3)圖中戊為葉綠體,丁為線粒體.
故答案為:
(1)甲     
(2)丙    乙
(3)戊      丁

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.在非洲肆虐的埃博拉病毒是一種致病性很強(qiáng)的RNA病毒.下列有關(guān)該病毒的敘述,正確的是( 。
A.有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.可利用自身的核糖體合成蛋白質(zhì)
C.能在宿主細(xì)胞中增殖D.可直接分裂增殖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖是人體內(nèi)環(huán)境的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖完成以下問(wèn)題:
(1)指出圖中所指部位的體液名稱:
①表示細(xì)胞內(nèi)液;②表示在淋巴管內(nèi)的淋巴;③表示在毛細(xì)血管內(nèi)的血漿;④表示組織間隙的組織液.其中O2含量最高的是③ CO2含量最高的是①.(填標(biāo)號(hào))
(2)以上②③④合稱細(xì)胞外液液,它構(gòu)成了人體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境,故稱內(nèi)環(huán)境.其理化性質(zhì)主要包括滲透壓、酸堿度和溫度.
③滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān).
(3)人體內(nèi)的細(xì)胞通過(guò)內(nèi)環(huán)境才能與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換,而內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)則對(duì)新陳代謝起著調(diào)節(jié)作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.物質(zhì)能跨膜運(yùn)輸進(jìn)出細(xì)胞,是因?yàn)榧?xì)胞膜在功能上( 。
A.是一種全透性膜B.能保護(hù)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)
C.具有一定的流動(dòng)性D.具有選擇透過(guò)性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧葫蘆島一中學(xué)五校高二6月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題

閱讀下面的相關(guān)材料,回答問(wèn)題:

材料甲:馬鈴薯是種植廣泛的農(nóng)作物,但病毒侵染后容易導(dǎo)致產(chǎn)量大幅度下降,培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法。

材料乙:最近,由于我國(guó)從美國(guó)進(jìn)口大量轉(zhuǎn)基因食品而引發(fā)了國(guó)民的關(guān)注和爭(zhēng)論。網(wǎng)友們熱議轉(zhuǎn)基因食品可能帶來(lái)的利弊。

材料丙:隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,污染日益嚴(yán)重,進(jìn)而影響了生態(tài)系統(tǒng)的平衡,導(dǎo)致很多城市出現(xiàn)霧霾天氣,保證社會(huì)—經(jīng)濟(jì)—生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展受到人們的廣泛關(guān)注。

(1)若要通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得抗病毒的馬鈴薯植株,采用最多的方法是將病毒復(fù)制酶基因插入到 中的Ti質(zhì)粒的 上,構(gòu)建出 后,將其導(dǎo)入到馬鈴薯體細(xì)胞中,篩選出成功轉(zhuǎn)化的馬鈴薯體細(xì)胞后,再通

過(guò) 技術(shù)形成完整植株。馬鈴薯的 含病毒極少或無(wú)病毒,因此可將此結(jié)構(gòu)經(jīng)人工培養(yǎng)獲得脫毒苗。

(2)對(duì)轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭(zhēng)論主要集中在 、生物安全和環(huán)境安全三個(gè)方面。

(3)一般來(lái)說(shuō),生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)已被破壞的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行修復(fù),對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善,并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。與傳統(tǒng)的工程相比具有少消耗、多效益、 等特點(diǎn)。保證社會(huì)—經(jīng)濟(jì)—生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展體現(xiàn)了生態(tài)工程的 原理。

(4)胚胎移植是指將雌性動(dòng)物的 ,或者通過(guò) 及其他方式得到的胚胎,移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物的體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列選項(xiàng)中,不屬于對(duì)種群數(shù)量特征描述的是( 。
A.我國(guó)的人口將逐漸步入老齡化階段
B.2008年,河北省人口的出生率為13.04%
C.橡樹種子散布能力差常在母株附近形成集群
D.由于微甘菊入侵,松樹種群死亡率較高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.根據(jù)考古學(xué)家近期公布的一項(xiàng)研究結(jié)果,發(fā)現(xiàn)距今4.5萬(wàn)年歷史的尼安德特人的DNA序列和現(xiàn)代人類的DNA序列非常相似.下列關(guān)于人體肝臟細(xì)胞DNA結(jié)構(gòu)及復(fù)制的敘述,正確的是( 。
A.DNA分子的任一條鏈中嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)
B.DNA分子兩條鏈上的堿基A與T通過(guò)三個(gè)氫鍵鏈接
C.DNA復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞核、線粒體中
D.DNA復(fù)制需要氨基酸作原料和ATP供能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.圖甲表示反射弧和脊髓結(jié)構(gòu)圖,圖乙表示神經(jīng)纖維局部放大后膜內(nèi)外電荷的分布情況,請(qǐng)據(jù)圖完成以下分析:

(1)在圖甲中,在②處給予一個(gè)強(qiáng)刺激,電流計(jì)指針發(fā)生0次偏轉(zhuǎn).
(2)如果把圖甲看做一個(gè)反射弧,則⑤為感受器.
(3)圖乙中b是興奮部位,這種電位變化稱為動(dòng)作電位,這是由于Na+內(nèi)流造成的,其物質(zhì)運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧葫蘆島一中學(xué)五校高二6月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述正確的是

A.隔離阻斷種群間的基因交流,意味著新物種形成

B.共同進(jìn)化是指不同物種之間在相互影響中的不斷進(jìn)化和發(fā)展

C.導(dǎo)致物種朝不同方向發(fā)展的決定性因素是突變和基因重組

D.種群基因頻率的變化趨勢(shì)能反映生物進(jìn)化的方向,但不能反映可遺傳變異方向

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案