實驗處理 | 將玉米籽粒浸泡一定時間,從中央切開后用稀釋的紅墨水染色. | 將浸泡后的玉米種子煮熟,從中央切開后用稀釋的紅墨水染色. |
實驗現(xiàn)象 | 胚細(xì)胞著色淺 | 胚細(xì)胞著色深 |
A. | 玉米籽粒含有胚和胚乳兩部分 | B. | 活質(zhì)膜具有選擇透性 | ||
C. | 質(zhì)膜具有透過性 | D. | 紅墨水容易進(jìn)出玉米細(xì)胞 |
分析 細(xì)胞膜的功能:1、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開;2、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;3、進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流.
解答 解:分析實驗可知,該實驗為一組對照實驗,實驗的自變量為“種子是否有活性”,應(yīng)變量為“胚體細(xì)胞的著色程度”.
由實驗結(jié)果可知,活細(xì)胞的胚細(xì)胞著色非常淺,說明活細(xì)胞中紅墨水不易通過質(zhì)膜進(jìn)入細(xì)胞,由此證明:活細(xì)胞質(zhì)膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用.
故選:B.
點評 本題考查細(xì)胞膜功能的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的分析能力和判斷能力,要求考生能夠運用對照實驗的原則分析實驗,進(jìn)而得出正確的實驗結(jié)論.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在不同方式的細(xì)胞增殖過程中,都有可能發(fā)生基因突變 | |
B. | 減數(shù)分裂也是原核細(xì)胞的分裂方式 | |
C. | 植物細(xì)胞有絲分裂過程中形成赤道面 | |
D. | 二倍體動物體細(xì)胞有絲分裂后期,細(xì)胞每一極均不含有同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
鑒定物質(zhì) | 試劑 | 是否需要水浴加熱 | 預(yù)期的實驗結(jié)果 | |
A | 蔗糖 | 斐林試劑 | 是 | 磚紅色 |
B | 脂肪 | 蘇丹Ⅲ染液 | 是 | 脂肪顆粒被染成紅色 |
C | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 否 | 出現(xiàn)紫色 |
D | 淀粉 | 碘液 | 否 | 紫色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 子代性別 | 子代表現(xiàn)型及比例 | |||
灰身、紅眼 | 灰身、白眼 | 灰身、紅眼 | 灰身、白眼 | ||
甲 | ♂ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ |
♀ | 0 | 0 | $\frac{1}{2}$ | 0 | |
乙 | ♂ | 0 | $\frac{3}{8}$ | 0 | $\frac{1}{8}$ |
♀ | 0 | 0 | $\frac{1}{2}$ | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{6}$ | B. | $\frac{1}{5}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 四肽 | B. | 九肽 | C. | 十肽 | D. | 不能確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁都可用纖維素酶完全水解 | |
B. | 乙為低等植物細(xì)胞,細(xì)胞中的核糖體和葉綠體均含RNA | |
C. | 丙的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA,其突變率遠(yuǎn)高于DNA病毒 | |
D. | 丁的細(xì)胞中無線粒體卻能進(jìn)行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
胚胎工程技術(shù)在生產(chǎn)中的應(yīng)用不包括
A.移植胚胎干細(xì)胞使退化的組織修復(fù)并恢復(fù)正常功能
B.進(jìn)行胚胎移植充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛能
C.采用機(jī)械方法將早期胚胎分割產(chǎn)生同卵雙胎
D.在小鼠腹腔中培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞生產(chǎn)單克隆抗體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西南昌二中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲、乙、丙是某二倍體動物的3個正常細(xì)胞,其染色單體數(shù)分別為4N、0、2N。下列敘述正確的是
A.甲細(xì)胞中可能含有4個染色體組 B.乙細(xì)胞中的染色體數(shù)目可能最多
C.丙細(xì)胞中染色體可能正向兩極移動 D.甲、乙、丙可能都在進(jìn)行有絲分裂
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