綠色植物在暗室中不能（　　）
A、生長(zhǎng)和發(fā)育
B、進(jìn)行呼吸作用
C、合成葉綠素
D、吸收礦質(zhì)元素
考點(diǎn)：葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用
專題：
分析：光是植物進(jìn)行光合作用的條件之一，也是植物合成葉綠素的必要條件，以此分析答題．
解答： 解：A、植物在無(wú)光的條件下可以合成生長(zhǎng)素，可以生長(zhǎng)發(fā)育，如韭黃的培育，A正確；
B、呼吸作用在有光和無(wú)光的條件下都可以進(jìn)行，B正確；
C、光是綠色植物合成葉綠素的必要條件，沒(méi)有光不能合成葉綠素，C錯(cuò)誤；
D、礦質(zhì)元素的吸收是主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體和能量，與光無(wú)光，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用，了解葉綠素合成的條件是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中做“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)時(shí)，在老師的幫助下，進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下表：
實(shí)驗(yàn)組5分鐘的現(xiàn)象再過(guò)5分鐘滴加清水5分鐘
①0.3g?mL-1蔗糖溶液x無(wú)變化質(zhì)壁分離復(fù)原
②0.5g?mL-1蔗糖溶液質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離無(wú)變化
③1mol?L-1KNO3溶液質(zhì)壁分離y細(xì)胞稍增大
④1mol?L-1醋酸溶液細(xì)胞大小無(wú)變化細(xì)胞大小無(wú)變化z
對(duì)上表的推斷或解釋不正確的是（　　）
A、x為質(zhì)壁分離，因?yàn)榧?xì)胞壁伸縮性弱于原生質(zhì)層
B、y為質(zhì)壁分離復(fù)原，因?yàn)榧?xì)胞吸收K+、NO3-使細(xì)胞液濃度升高
C、z為細(xì)胞大小無(wú)變化，因?yàn)榧?xì)胞滲透吸水量等于失水量
D、②組滴加清水5分鐘無(wú)變化是因?yàn)榧?xì)胞失水過(guò)多死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對(duì)細(xì)胞的生存和生長(zhǎng)至關(guān)重要．如圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸幾種方式的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞膜的基本骨架是
 
（填字母）．組成細(xì)胞膜的A、B兩種物質(zhì)通常不是靜止的，而是處于
 
．細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō)，它是一層
 
膜．
（2）圖中d過(guò)程代表的跨膜運(yùn)輸方式是
 
，e過(guò)程代表的跨膜運(yùn)輸方式是
 
．
（3）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)
 
；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)論述不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用，不同細(xì)胞的細(xì)胞壁成分有差異
B、植物根細(xì)胞中有堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象的細(xì)胞器是葉綠體、核糖體和線粒體
C、均能存在于原核和真核生物細(xì)胞中的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)有核糖體、ATP、RNA聚合酶
D、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1為ATP的結(jié)構(gòu)圖，圖2為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和2個(gè)磷酸基團(tuán)組成
B、圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量
C、ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶的高效性
D、ATP是生物體各項(xiàng)生命活動(dòng)所需能量的直接來(lái)源

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果，其中錯(cuò)誤的是（　　）
A、番茄汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的材料
B、葉綠體中色素分離最快的顏色是橙黃色，最慢的是黃綠色
C、斐林試劑與雙縮脲試劑的成分相同，但使用方法不同
D、甲基綠、吡羅紅混合染色劑可顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生物的種間競(jìng)爭(zhēng)是一種選擇過(guò)程
B、地理隔離可阻止種群間的基因交流，種群基因庫(kù)間的差異導(dǎo)致種群間產(chǎn)生生殖隔離
C、人類種群中，控制一對(duì)相對(duì)性狀的各種基因型頻率的改變說(shuō)明人類在不斷進(jìn)化
D、共同進(jìn)化的過(guò)程也是生物多樣性形成的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

無(wú)丙種球蛋白血癥（XLA）是一種遺傳病，如圖是該家族遺傳系譜．請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）通過(guò)對(duì)XLA家族的家系調(diào)查，繪出系譜圖，從圖譜分析，該病最可能是
 
�。虏』蚩赡苁莵�(lái)自
 
個(gè)體的基因突變．
（2）XLA患者體內(nèi)缺乏某種酶，該酶是祖B細(xì)胞分化為成熟B細(xì)胞的必要條件，患者    血液和淋巴中抗體的數(shù)量
 
，但患兒出生后的6-12月可免受感染，原因是患兒
 
．這種因先天免疫系統(tǒng)的一個(gè)成分功能不全導(dǎo)致的疾病稱為
 
．
（3）若Ⅲ和Ⅱ2再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子是正常的女性純合子的概率為
 
；若Ⅳ3與正常男性婚配后生男孩，這個(gè)男孩患病的概率為
 
．該家族正常的女性中，只有
 
不傳遞致病基因．
（4）人類常染色體上β-珠蛋白基因（A+），既有顯性突變（A），又有隱性突變（a），突變均可導(dǎo)致地中海貧血．一對(duì)皆患地中海貧血的夫妻生下了一個(gè)正常的孩子．
①地中海貧血患者的基因型有
 
種；正常的基因型是
 

②這對(duì)夫婦的基因型不可能是
 

A．AA+和AA+    B．AA+和aa    C．AA+和AA    B．AA+和Aa．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某原種植物（二倍體）育種流程示意圖．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、子代Ⅰ可維持原種遺傳性狀的穩(wěn)定性
B、子代Ⅱ和Ⅲ育種的原理均為基因重組
C、子代Ⅲ的選育過(guò)程需經(jīng)多代自交選育
D、子代Ⅳ可能發(fā)生基因突變，子代Ⅴ一般為純合子

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