【題目】綠色植物在暗室中不能( )
A.生長(zhǎng) B.呼吸
C.合成葉綠素 D.吸收水分
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某家族遺傳病系譜圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A.由1×2→4和5,可推知此病為顯性遺傳病
B.只要6與9或4與7的關(guān)系,即可推知致病基因在常染色體上
C.2號(hào)、5號(hào)的基因型分別為AA、Aa
D.4號(hào)和5號(hào)是直系血親,7號(hào)和8號(hào)屬于三代以內(nèi)的旁系血親
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為 ( )
A. 自然選擇 B. 地理隔離 C. 基因突變和重組 D. 共同進(jìn)化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因?yàn)锳aBbDdEeGgHhKk的個(gè)體自交,假定這7對(duì)等位基因自由組合,則下列有關(guān)其子代的敘述,正確的是
A.1對(duì)等位基因雜合、6對(duì)等位基因純合的個(gè)體出現(xiàn)的概率為5/64
B.3對(duì)等位基因雜合、4對(duì)等位基因純合的個(gè)體出現(xiàn)的概率為35/128
C.5對(duì)等位基因雜合、2對(duì)等位基因純合的個(gè)體出現(xiàn)的概率為67/256
D.7對(duì)等位基因純合個(gè)體出現(xiàn)的概率與7對(duì)等位基因雜合的個(gè)體出現(xiàn)的概率不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某一健康男于冬泳時(shí),其機(jī)體發(fā)生的相關(guān)反應(yīng)的敘述中,正確的是
A.分泌的甲狀腺激素減少
B.皮膚產(chǎn)生冷覺(jué),皮膚血管收縮
C.皮膚起“雞皮疙瘩”不需要大腦皮層參與
D.體溫維持相對(duì)恒定不受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)若白細(xì)胞發(fā)生了癌變,根本原因是細(xì)胞中的 發(fā)生了突變,
(2)在 A、B、C、D 四項(xiàng)生命活動(dòng)中,在人幼年時(shí)期能夠發(fā)生的是 ,(填寫(xiě)字母序號(hào));屬于細(xì)胞正常生命歷程的是 。(填寫(xiě)字母序號(hào))
(3)B過(guò)程的結(jié)果,導(dǎo)致細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能等方面發(fā)生了改變,但是細(xì)胞中的遺傳物質(zhì) (填“發(fā)生”或“未發(fā)生”)改變。
(4)在 A、B、C、D 中,染色體結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)變化主要發(fā)生在 (填字母序號(hào))過(guò)程。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是由封閉膜系統(tǒng)以及互相溝通的膜腔而形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),按其表面有無(wú)核糖體分為粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)兩類。下列關(guān)于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的描述,不正確的是( )
A. 在光學(xué)顯微鏡下可觀察到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)
B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既能與細(xì)胞膜相連,又能與核膜相通
C. 粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)常見(jiàn)于蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中
D. 分泌蛋白的合成和運(yùn)輸都需要粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的參與
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某單基因遺傳病的家譜圖(基因用A、a表示)。下列有關(guān)的分析中,不正確的是( )
A.控制該遺傳病的基因最有可能是位于X性染色體上,且為隱性遺傳
B.若該遺傳病基因位于X、Y性染色體的同源區(qū)段,則II1的基因型是XAXA或XAXa
C.若III1的基因型是XAXAXa則不可能是II4在卵細(xì)胞形成時(shí)兩個(gè)X同源染色體未分離
D.若I2和II2的基因型都是Aa,則II1與II2生一個(gè)孩子患此遺傳病的概率是1/6
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】北湖公園的樹(shù)上棲息著多種小鳥(niǎo),湖中有蝦類、魚(yú)類等生物,土壤中有各種細(xì)菌和真菌。從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析,該公園屬于
A. 種群 B. 群落 C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈
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