16．下列實(shí)驗(yàn)操作中，會(huì)達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．用健那綠和吡羅紅混合染色劑染色，可觀察DNA和ENA在細(xì)胞中的分布B．將酶與底物在溫室下混合，再作不同保溫處理，可探究溫度對(duì)酶活性的影響C．用新配制的NaOH與CuSO4混合液，可檢測(cè)液中是否含有蛋白質(zhì)D．用鹽酸與酒精的混合液解離洋蔥根尖，可觀察到有絲分裂不同時(shí)期的細(xì)胞

分析 1、觀察DNA和RNA的分布，需要使用甲基綠吡羅紅染色，DNA可以被甲基綠染成綠色，RNA可以被吡羅紅染成紅色．
2、酶的特性：高效性、專一性、作用條件比較溫和．
3、蛋白質(zhì)和雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色．雙縮脲試劑由A液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質(zhì)量濃度為0.01g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質(zhì)，使用時(shí)要先加A液后再加入B液，而且加入的B液的量要少．
4、在觀察大蒜根尖細(xì)胞分裂的實(shí)驗(yàn)中，解離過(guò)程剪取根尖2-3mm（最好在每天的10-14點(diǎn)取根，因此時(shí)間是根尖有絲分裂高峰期），立即放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化氫溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室溫下解離3-5min，使組織中的細(xì)胞互相分離開(kāi)．0.01g/ml或0.02g/ml的龍膽紫（醋酸洋紅）溶液堿性染料可使染色質(zhì)或染色體染成深色．

解答 解：A、觀察DNA和RNA的分布，需要使用甲基綠吡羅紅染色，DNA可以被甲基綠染成綠色，RNA可以被吡羅紅染成紅色，A錯(cuò)誤；
B、酶具有高效性，將酶與底物在溫室下混合，酶立即分解底物，再作不同保溫處理，在溫度變化過(guò)程中，沒(méi)可能會(huì)將底物分解完，應(yīng)該先保溫，再將相同溫度下的酶和底物混合，B錯(cuò)誤；
C、雙縮脲試劑由A液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質(zhì)量濃度為0.01g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質(zhì)，使用時(shí)要先加A液后再加入B液，C錯(cuò)誤；
D、用鹽酸與酒精的混合液解離洋蔥根尖，可觀察到有絲分裂不同時(shí)期的細(xì)胞，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)、探究溫度對(duì)酶活性的影響、蛋白質(zhì)的鑒定，意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃�、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于質(zhì)粒的敘述正確的是（　　）
A．質(zhì)粒是廣泛存在與細(xì)菌細(xì)胞中的一種細(xì)胞器
B．質(zhì)粒是細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)中能自主復(fù)制的小型環(huán)狀DNA
C．質(zhì)粒只有侵入宿主細(xì)胞中才能復(fù)制
D．質(zhì)粒都可以作為基因工程的載體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．據(jù)圖分析，下列有關(guān)基因工程的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．為防止目的基因與質(zhì)粒任意結(jié)合而影響基因的表達(dá)，應(yīng)用限制酶Ⅰ、Ⅱ同時(shí)切割二者
B．限制酶、DNA連接酶的作用部位都是磷酸二酯鍵
C．與啟動(dòng)子結(jié)合的是RNA聚合酶
D．能夠檢測(cè)到標(biāo)記基因表達(dá)產(chǎn)物的受體細(xì)胞中，也一定會(huì)有目的基因的表達(dá)產(chǎn)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．十字花科植物產(chǎn)生的芥子油苷及其代謝產(chǎn)物對(duì)多數(shù)昆蟲(chóng)都是有毒的，菜粉蝶卻能前來(lái)產(chǎn)卵，其幼蟲(chóng)（菜青蟲(chóng)）也以十字花科植物的莖葉為食．運(yùn)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可將抗蟲(chóng)基因?qū)胧只ǹ浦参铮瑥亩乐尾饲嘞x(chóng)對(duì)十字花科植物的危害．以下推斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．芥子油苷及其代謝產(chǎn)物誘導(dǎo)菜粉蝶產(chǎn)生變異，因而菜青蟲(chóng)能消除芥子油背及其代謝產(chǎn)物的毒性
B．將抗蟲(chóng)基因?qū)胧只ǹ浦参锖螅�需經(jīng)過(guò)目的基因的檢測(cè)與鑒定
C．某種十字花科植物的不同品種產(chǎn)生的有毒代謝產(chǎn)物不同，體現(xiàn)了基因多樣性
D．十字花科植物和菜粉蝶發(fā)生了共同進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于生命現(xiàn)象的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．同一細(xì)胞不同時(shí)期轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物可以不同
B．同一個(gè)體不同細(xì)胞中細(xì)胞器的種類(lèi)與數(shù)量可能不同
C．同一個(gè)體不同時(shí)期產(chǎn)生精子的染色體數(shù)一般相同
D．同一個(gè)體不同體細(xì)胞中各基因表達(dá)的機(jī)會(huì)相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于生產(chǎn)措施或生命現(xiàn)象的分析，正確的是（　　）
A．細(xì)胞調(diào)亡使細(xì)胞自主有序死亡，有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
B．若病毒侵入人體，吞噬細(xì)胞接受刺激后形成漿細(xì)胞并產(chǎn)生抗體
C．零度以下低溫貯存果蔬，可降低呼吸酶活性，減少有機(jī)物的分解
D．適宜濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物可促進(jìn)無(wú)子果實(shí)的成熟

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．玉米與其植物間行種植稱為間作，單獨(dú)種植玉米稱為單作．玉米與大豆間作可增產(chǎn)（已知玉米株高大于大豆）．如圖是玉米與大豆間作和羊毛單作在不同光照強(qiáng)度下測(cè)得的液面吸收CO2的速率（假設(shè)間作與單作農(nóng)作物間的株距、行距均相同）．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．光照強(qiáng)度為a，玉米葉肉細(xì)胞中沒(méi)有還原氫生成
B．光照強(qiáng)度為 b，影響兩曲線的主要因素是CO2的強(qiáng)度
C．光照強(qiáng)度為c，單作時(shí)玉米固定CO2的速率為10μmol•m-2•s-1
D．實(shí)驗(yàn)表明，超過(guò)一定光照強(qiáng)度，間作時(shí)玉米能更有效地利用光能來(lái)增加產(chǎn)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．登革熱由登革熱病毒（RNA病毒）引起，可分為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ4種甚至更多類(lèi)型，通常由在白天叮咬人的埃及伊蚊和白紋伊蚊傳播．當(dāng)人體感染某種類(lèi)型的登革熱病毒后會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)抗體，在機(jī)體二次感染不同類(lèi)型的登革熱病毒時(shí)，之前產(chǎn)生的抗體可能會(huì)與病毒形成免疫復(fù)合物，這些免疫復(fù)合物會(huì)進(jìn)入巨噬細(xì)胞中，導(dǎo)致病毒在其中大量復(fù)制，出現(xiàn)ADE效應(yīng)（抗體依賴增強(qiáng)作用），患者臨床病癥加重．請(qǐng)回答：
（1）登革熱病毒與人、伊蚊的種間關(guān)系分別是寄生、寄生．登革熱病毒分為4種類(lèi)型，體現(xiàn)了基因突變的不定向性，從生物多樣性角度來(lái)講體現(xiàn)了基因多樣性．
（2）目前尚無(wú)針對(duì)登革熱病毒的有效疫苗，其原因是其遺傳物質(zhì)RNA為單鏈結(jié)構(gòu)，易發(fā)生變異；存在ADE效應(yīng)．
（3）科研人員從用登革熱病毒免疫過(guò)的蛋雞所產(chǎn)雞蛋中，提取出了相對(duì)分子質(zhì)量小于1萬(wàn)的抗病毒因子以治療登革熱，為研究其治療效果做了以下步驟的實(shí)驗(yàn)：
第一步：取未經(jīng)登革熱病毒免疫過(guò)的3日齡乳鼠若干，均分為甲、乙、丙3組，每組雌雄數(shù)相等，分別皮下注射適量且等量的登革熱病毒懸浮液．
第二步：甲組乳鼠注射相對(duì)分子質(zhì)量小于1萬(wàn)的抗登革熱病毒因子0.1mL/只，乙組乳鼠注射的蛋雞所產(chǎn)雞蛋中提取出的相對(duì)分子質(zhì)量小于1萬(wàn)的物質(zhì)0.1mL/只作為對(duì)照因子組，丙組乳鼠作為對(duì)照組．
第三步：連續(xù)3天重復(fù)第二步驟，第4天每組乳鼠，并逐日觀察和記錄各組乳鼠生活情況．實(shí)驗(yàn)兩月內(nèi)結(jié)果如下：
 表1 抗登革熱病毒因子對(duì)乳鼠病死率的影響
組別總數(shù)/只病死數(shù)/只病死率（%）
甲組20630
乙組2020100
丙組2020100
表2 抗登革熱病毒因子對(duì)病死乳鼠存活時(shí)間的影響
組別死亡時(shí)間/天
甲組9.17±2.04
乙組7.82±0.87
丙組7.95±1.69
此實(shí)驗(yàn)的因變量是各組乳鼠的存活率和各組病死乳鼠存活時(shí)間，由此得出的結(jié)論是抗登革熱病毒因子能降低乳鼠的死亡率，延長(zhǎng)病死乳鼠存活時(shí)間．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖表示果蠅精原細(xì)胞在分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目、核DNA分子含量等指標(biāo)的變化情況，其中圖1中的乙曲線表示減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目．有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖1中甲曲線表示減數(shù)分裂過(guò)程中每條染色體上DNA分子數(shù)目
B．圖2中AF段和圖3均表示有絲分裂過(guò)程
C．圖1中EF段與圖2中DE段下降的原因相同
D．圖2中的CD段與圖3中的hj段細(xì)胞所處的分裂時(shí)期相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案