1.基因型為Aa的水稻,遺傳過程中不會(huì)出現(xiàn)1:1比例關(guān)系的是( 。
A.產(chǎn)生的花粉B.自交后代的純合子
C.測(cè)交后代的表現(xiàn)型D.自交后代的基因型

分析 基因的分離定律內(nèi)容:在生物的體細(xì)胞中,控制同一性狀的遺傳因子成對(duì)存在,不相融合;在形成配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子發(fā)生分離,分離后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子遺傳給后代.
實(shí)質(zhì):在雜合子的細(xì)胞中,位于一對(duì)同源染色體上的等位基因,具有一定的獨(dú)立性;在減數(shù)分裂形成配子的過程中,等位基因會(huì)隨同源染色體的分開而分離,分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中,獨(dú)立地隨配子遺傳給后代.

解答 解:A、基因型為Aa的水稻,經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的花粉中,A:a=1:1,A正確;
B、基因型為Aa的水稻,自交后代的基因型為AA、Aa、aa,比例為1:2:1,其中純合子:雜合子=1:1,B正確;
C、基因型為Aa的水稻,測(cè)交后代的基因型為Aa、aa,比例為1:1,所以表現(xiàn)型的比例也為1:1,C正確;
D、基因型為Aa的水稻,自交后代的基因型為AA、Aa、aa,比例為1:2:1,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí),這就要求考生識(shí)記一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)的過程及相關(guān)細(xì)節(jié),掌握測(cè)交實(shí)驗(yàn)的過程、現(xiàn)象及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.對(duì)下列示意圖所表示的生物學(xué)意義的描述,錯(cuò)誤的是(  )

①甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd的個(gè)體的概率為$\frac{1}{8}$
②乙圖細(xì)胞一定是處于有絲分裂后期,該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為8條
③丙圖所示家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X隱性遺傳病
④丁表示雄果蠅染色體組成圖,其基因型可表示為AaXwY.
A.①②③④B.①②④C.②③④D.②③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.判定從植物體榨出的液體是否含有脂肪,酵母菌是否將葡萄糖徹底分解成二氧化碳和水,酪蛋白是否充分水解成氨基酸,最好依次選擇的試劑( 。
①蘇丹Ⅲ②Ca(OH)2    ③斐林試劑    ④雙縮脲試劑  ⑤碘液.
A.①③④B.①②④C.②③⑤D.①⑤③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.某研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)了“用小蘇打餓死癌細(xì)胞”的新療法,即在常規(guī)治療的基礎(chǔ)上注射小蘇打水,去除癌細(xì)胞中乳酸分解產(chǎn)生的氫離子,使癌細(xì)胞更少地利用葡萄糖,從而加速癌細(xì)胞死亡.下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.該療法可能會(huì)影響癌細(xì)胞的能量代謝
B.細(xì)胞癌變后細(xì)胞生命活動(dòng)不再受基因控制
C.癌細(xì)胞中氫離子越多,越有利于對(duì)葡萄糖的利用
D.與正常細(xì)胞相比,癌細(xì)胞的細(xì)胞周期縮短、代謝增強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.某種一年生植物種群中AA占25%、Aa占50%、aa占25%,將這種植物分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植,很多年以后移植到原產(chǎn)地.請(qǐng)回答問題:
(1)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,種群是生物進(jìn)化的基本單位.影響種群基因頻率變化的因素有多種,如不能隨機(jī)交配、自然選擇、遺傳漂變和突變和基因重組等.
(2)將這種植物分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)的目的是形成地理隔離,但能否形成新物種最終還是以是否形成生殖隔離為標(biāo)志.
(3)在當(dāng)?shù)厣L(zhǎng)的這種植物因?yàn)榄h(huán)境的變化,AA基因型個(gè)體不斷被淘汰,則該種群AA、Aa、aa三種基因型頻率的變化過程為④→③→①(用圖中的相關(guān)序號(hào)和箭頭表示).

 (4)對(duì)移植到原產(chǎn)地的這種植物的某一種群進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)基因型為AA和aa的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個(gè)體生存能力相同),第五年對(duì)該種群進(jìn)行的再次調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為AA和aa的植株所占的比例分別為4%和64%,在這幾年中,該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化?沒有,理由是因?yàn)樵摲N群的基因頻率沒有發(fā)生變化.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.以下關(guān)于生物體內(nèi)性染色體和基因的敘述,正確的是( 。
A.Y染色體都比X染色體短小
B.性染色體在體細(xì)胞增殖時(shí)會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì)
C.人的次級(jí)精母細(xì)胞可能不含有X染色體
D.性染色體上的基因不遵循孟德爾定律,但表規(guī)為伴性遺傳

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,正確的是( 。
A.S型肺炎雙球菌的DNA可使R型全部轉(zhuǎn)化為S型
B.格里菲思的實(shí)驗(yàn)證明DNA是轉(zhuǎn)化因子
C.赫爾希和艾弗里在實(shí)驗(yàn)中都采用了同位素標(biāo)標(biāo)記技術(shù)
D.T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更有說服力

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.有關(guān)酶和 ATP的說法正確的是( 。
A.所有酶均是大分子有機(jī)物,均在核糖體上合成
B.有機(jī)物氧化分解釋放的能量少部分轉(zhuǎn)移到ATP中
C.檢測(cè)蛋白酶的催化作用可用雙縮脲試劑檢驗(yàn)反應(yīng)物是否完全分解
D.ATP的合成與水解可以是同一種酶催化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.請(qǐng)回答下列有關(guān)血糖凋節(jié)的問題;
(1)實(shí)驗(yàn)表明,電刺激家兔下丘腦的迷走神經(jīng)會(huì)導(dǎo)致家兔血糖濃度顯著降低,其原因是電刺激使下丘腦的迷走神經(jīng)以胞吐的形式釋放神經(jīng)遞質(zhì)并作用于胰島.促進(jìn)胰島細(xì)胞分泌胰島素.該激素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖.
(2)寒冷環(huán)境下人體的血糖濃度會(huì)有所升高,其原因是寒冷刺激會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)腎上腺素分泌增多.該激素能與肝臟細(xì)胞膜上的特異性受體結(jié)合,促進(jìn)肝糖原分解,以升高血糖濃度.
(3)研究表明,胰島素能抑制胰高血糖素的分泌,為了驗(yàn)證這一觀點(diǎn),可用高血糖(填“高血糖”或“低血糖”)的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液培育胰島B(填“A”或“B”)細(xì)胞,待血糖水平恢復(fù)正常后過濾細(xì)胞,取濾液來培養(yǎng)胰島A(填“A”或“B”)細(xì)胞,若該細(xì)胞培養(yǎng)液中的胰高血糖素濃度顯著低于正常細(xì)胞,則可驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)論.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案