8．在研究雜合黃色圓粒豌豆（YyRr）的遺傳中，若令其自交，后代基因型是Yyrr的概率是（　　）
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{8}$D．$\frac{1}{6}$

分析 根據(jù)題意分析可知：基因型為YyRr的黃色圓粒豌豆自交，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳遵循基因的自由組合定律，據(jù)此答題即可．

解答 解：Yy×Yy的后代基因型及比例為YY：Yy：yy=1：2：1，則Yy占比例為：$\frac{1}{2}$，Rr×Rr的后代基因型及比例為：RR：Rr：rr=1：2：1，則rr占比例為：$\frac{1}{4}$，所以基因型Yyrr的概率是：$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{8}$．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律的運(yùn)用，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一上期末考試生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

下列細(xì)胞中含核糖體和高爾基體較多的細(xì)胞是

A．卵細(xì)胞

B．汗腺細(xì)胞

C．胰腺腺泡細(xì)胞

D．肌細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖是甲、乙兩種雄性高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂模式圖，相關(guān)判斷正確的是（　�。�
A．甲、乙動(dòng)物正常體細(xì)胞中的染色體數(shù)目分別是3個(gè)、4個(gè)
B．甲動(dòng)物體細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體，乙動(dòng)物體細(xì)胞中有同源染色體
C．圖示兩種細(xì)胞中染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比均為1：1
D．圖示兩種細(xì)胞都能在各自的精巢中找到

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．植物頂端優(yōu)勢(shì)的形成是由于側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度過(guò)高和側(cè)芽對(duì)生長(zhǎng)素較為敏感造成的
B．乙烯具有促進(jìn)果實(shí)形成和成熟的作用
C．脫落酸能夠促進(jìn)果實(shí)的衰老和脫落
D．適宜濃度的赤霉素能夠促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，使植株增高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．真核生物基因中編碼蛋白質(zhì)的序列被一些不編碼蛋白質(zhì)的序列隔開(kāi)，每一個(gè)不編碼蛋白質(zhì)的序列稱為一個(gè)內(nèi)含子．某同學(xué)獲取了某基因的雙鏈DNA片段及其mRNA，并通過(guò)加熱使DNA雙鏈分開(kāi)成單鏈后，與mRNA按照堿基配對(duì)原則形成雙鏈分子，如圖．諸據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．圖中雙鏈分子間堿基配對(duì)類型有4種
B．該基因可邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯
C．該基因中存在7個(gè)內(nèi)含子
D．該圖示也可出現(xiàn)在逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．為探究抗腫瘤藥物C的作用機(jī)理，科學(xué)家將巨噬細(xì)胞鋪人多個(gè)細(xì)胞培養(yǎng)皿，分別加入不同濃度的藥物C，并進(jìn)行對(duì)照．12h后，向培養(yǎng)皿中加人瘤細(xì)胞．36h后，統(tǒng)計(jì)瘤細(xì)胞的凋亡率，結(jié)果如圖：
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，藥物C活化的巨噬細(xì)胞殺傷瘤細(xì)胞的能力顯著高于對(duì)照組，由此推測(cè)，藥物C可通過(guò)加強(qiáng)非特異性（填“特異性”或“非特異性”）免疫來(lái)發(fā)揮抗腫瘤作用；
（2）科學(xué)家又進(jìn)行了體內(nèi)實(shí)驗(yàn)：給小鼠腹腔注射瘤細(xì)胞，接瘤2d后，注射藥物C或生理鹽水，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組小鼠效應(yīng)T細(xì)胞含量顯著高于對(duì)照組．在該實(shí)驗(yàn)中，瘤細(xì)胞中作為抗原，刺激小鼠的T細(xì)胞增殖、分化產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞，從而達(dá)到殺傷腫瘤細(xì)胞的作用．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，藥物C可以通過(guò)加強(qiáng)小鼠的細(xì)跑免疫來(lái)發(fā)揮抗腫瘤作用．
（3）若想進(jìn)一步探究藥物C是否可以不依賴于T細(xì)胞發(fā)揮抗腫瘤作用，則需要用到先天性胸腺（器官）缺陷的突變小鼠，與正常小鼠相比，突變小鼠的體液免疫功能減弱（填“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變”），細(xì)胞免疫功能喪失．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．對(duì)下列示意圖所表示的生物學(xué)意義的描述，準(zhǔn)確的是（　�。�
A．甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個(gè)體的概率為$\frac{1}{6}$
B．若只研究細(xì)胞中每對(duì)同源染色體上的一對(duì)基因，則乙圖細(xì)胞分裂完成后，可能同時(shí)產(chǎn)生2種、3種或4種不同基因型的配子
C．丙圖所示家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X隱性遺傳病
D．丁圖表示某果蠅染色體組成，該果蠅只能產(chǎn)生AXW、aXW兩種基因型的配子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．珊瑚礁區(qū)是地球上生物多樣性極高的生態(tài)系統(tǒng)．珊瑚蟲(chóng)能捕食海洋里細(xì)小的浮游生物，珊瑚的色彩源于生活在珊瑚蟲(chóng)消化道中的蟲(chóng)黃藻，蟲(chóng)黃藻進(jìn)行光合作用為珊瑚蟲(chóng)提供大部分能量．當(dāng)海水溫度過(guò)高時(shí)，珊瑚蟲(chóng)會(huì)把蟲(chóng)黃藻排出體外而變白，隨之死亡．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）珊瑚蟲(chóng)和蟲(chóng)黃藻依次屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的消費(fèi)者和生產(chǎn)者．兩者之間存在的種間關(guān)系屬于（互利）共生．
（2）珊瑚礁區(qū)物種繁多，不同生物在珊瑚礁區(qū)占據(jù)不同位置，主要通過(guò)食物網(wǎng)（營(yíng)養(yǎng)關(guān)系）錯(cuò)綜鏈接，該生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性．多余空格
（3）造成海水溫度過(guò)高，珊瑚蟲(chóng)變白而死亡的原因可能是人類大量燃燒化石燃料，造成大氣中CO2濃度升高，產(chǎn)生溫室效應(yīng)的結(jié)果．
（4）熱帶珊瑚礁中的某種小魚(yú)取食大魚(yú)身上的寄生蟲(chóng)，小魚(yú)取食之前，常在大魚(yú)面前舞蹈一番，還分泌一種化學(xué)物質(zhì)，大魚(yú)才讓小魚(yú)取食．據(jù)此分析，小魚(yú)和大魚(yú)之間傳遞的信息類型有行為信息、化學(xué)信息．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．為了探究同一枝條中是離根基部最遠(yuǎn)處的芽具有生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)還是離地面最遠(yuǎn)處的芽具有生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了一系列的探究活動(dòng)．

（1）方法步驟：
①初春，選擇4根長(zhǎng)勢(shì)相似的葡萄一年生枝條，分別標(biāo)記為甲、乙、丙、丁，每一枝條上留取3個(gè)茁壯的芽，從離根最遠(yuǎn)處依次標(biāo)記為A、B、C．
②彎曲并綁扎固定甲、乙、丙、丁4根枝條，分別使A、B、C三個(gè)芽留取在枝條上，顯示出某種“頂端”的含義；其中甲、乙、丁的姿態(tài)如圖所示，試在方框內(nèi)畫(huà)出丙枝條的姿態(tài)并標(biāo)出A、B、C三個(gè)芽的位置．
（2）結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：
預(yù)測(cè)l：甲、乙、丙、丁中均為芽發(fā)育成的新枝A最長(zhǎng)；
結(jié)論：離根基部最遠(yuǎn)處的芽有生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)．
預(yù)測(cè)2：甲中的A芽、乙中的C芽、丙中的芽在枝條中發(fā)育成的新枝B最長(zhǎng)，丁中各芽發(fā)育成的新枝一樣長(zhǎng)．
結(jié)論：離地面最遠(yuǎn)處的芽有生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)．
預(yù)測(cè)3：甲中的A芽、乙中的A和C芽、丙中的A和B芽在各枝條中發(fā)育成的新枝都比較長(zhǎng)，丁中的A、B、C芽發(fā)育成的新枝都一樣長(zhǎng)．
結(jié)論：離地面最遠(yuǎn)處和離根基部最遠(yuǎn)處的芽具有同樣的生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案