2007年，陜西鎮(zhèn)坪“華南虎”事件重新引起了人們對(duì)這種瀕危生物的關(guān)注．華南虎（又稱中國虎）是我國特有亞種，全球只剩下不到100只，在野外生存的華南虎可能只有10到30只．影響它們數(shù)量的首要原因是人虎沖突．一只虎至少需要15到30平方公里活動(dòng)空間．近代的人口迅速增長，導(dǎo)致華南虎的棲息地碎裂化、島嶼化，很難滿足華南虎的生存要求，被孤立的華南虎個(gè)體之間很難交流和繁殖．第二個(gè)原因就是華南虎的很多食物是人類的經(jīng)濟(jì)動(dòng)物，當(dāng)人們的獵殺使這些動(dòng)物的種群密度降低到一定程度時(shí)華南虎已經(jīng)很難生存．
（1）野外的成年華南虎通常將尿液噴灑在樹枝上作為確定它們領(lǐng)地的一種標(biāo)志，這是一種
 
信息．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度來看，華南虎的生存需要較大領(lǐng)地的原因是
 
．
（3）上述材料主要反映了人虎之間的
 
關(guān)系．
（4）如果鎮(zhèn)坪存在華南虎，對(duì)該區(qū)域內(nèi)的華南虎最好的保護(hù)方式是
 
．
（5）華南虎與東北虎均為我國國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，它們是兩個(gè)不同的亞種．從進(jìn)化角度看，其差異的實(shí)質(zhì)是
 
．
（6）在自然界，由于
 
，獅和虎是不可能相遇的．現(xiàn)在科學(xué)家利用獅虎進(jìn)行雜交，形成獅虎獸或虎獅獸．據(jù)此，有人認(rèn)為獅和虎應(yīng)該屬于同一物種．你是否贊同此觀點(diǎn)？請(qǐng)說明理由
 
．
（7）在自然情況下，華南虎往往捕食個(gè)體數(shù)量多的物種，這就會(huì)避免出現(xiàn)一種或少數(shù)幾種生物在生態(tài)系統(tǒng)中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的局面，為其他物種的形成騰出空間．可見，捕食者的存在有利于
 
．
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能,物種的概念與形成,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞．能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向傳遞、逐級(jí)遞減的；信息傳遞的信息有物理信息、化學(xué)信息和行為信息．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變；生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志．
解答： 解：（1）尿液是動(dòng)物產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)，屬于化學(xué)信息．
（2）能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向的、逐級(jí)遞減的．一般來說華南虎處于食物鏈的最高營養(yǎng)級(jí)，獲得的能量最少，因而需要較大的領(lǐng)地，攝取更多的食物才能生存，所以華南虎的生存需要較大領(lǐng)地．
（3）由題干已知華南虎的很多食物是人類的經(jīng)濟(jì)動(dòng)物，當(dāng)人們的獵殺使這些動(dòng)物的種群密度降低到一定程度時(shí)華南虎已經(jīng)很難生存，可見人虎之間的關(guān)系為競爭．
（4）生物多樣性最好的保護(hù)方式是就地保護(hù)，就地保護(hù)的最有效形式是建立自然保護(hù)區(qū)．
（5）華南虎與東北虎是兩個(gè)不同的亞種，因?yàn)閮蓚�(gè)種群基因頻率的不同．
（6）在自然界，由于地理隔離，獅和虎是不可能相遇的．現(xiàn)在科學(xué)家利用獅虎進(jìn)行雜交，形成獅虎獸或虎獅獸．但是由于獅和虎雜交后代（ 獅虎獸或虎獅獸 ）是不育的，存在生殖隔離，所以獅和虎應(yīng)該屬于不同物種．
（7）在自然情況下，華南虎往往捕食個(gè)體數(shù)量多的物種，這就會(huì)避免出現(xiàn)一種或少數(shù)幾種生物在生態(tài)系統(tǒng)中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的局面，為其他物種的形成騰出空間．可見，捕食者的存在有利于增加物種多樣性． 
故答案是：
（1）化學(xué)
（2）能量流動(dòng)是單向的、逐級(jí)遞減的，一般來說華南虎處于食物鏈的最高營養(yǎng)級(jí)，獲得的能量最少，因而需要較大的領(lǐng)地，攝取更多的食物才能生存
（3）競爭     
（4）就地保護(hù)（建立自然保護(hù)區(qū)）
（5）種群基因頻率的不同（或種群基因庫的差異）
（6）地理隔離    不贊同，獅和虎雜交后代不育，存在生殖隔離，應(yīng)該屬于不同物種
（7）增加物種多樣性
點(diǎn)評(píng)：本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的能力，能力要求高．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

拉布拉多犬的毛色受兩對(duì)等位基因控制，一對(duì)等位基因控制毛色，其中黑色（B）對(duì)棕色（b）為顯性；另一對(duì)等位基因控制顏色的表達(dá)，顏色表達(dá)（E）對(duì)不表達(dá)（e）為顯性．無論遺傳的毛色是哪一種（黑色或棕色），顏色不表達(dá)導(dǎo)致拉布拉多犬的毛色為黃色．一位育種學(xué)家連續(xù)將一只棕色的拉布拉多犬與一只黃色的拉布拉多犬交配，子代小狗中有黑色和黃色兩種．根據(jù)以上結(jié)果可以判斷親本最可能的基因型是（　�。�
A、bbEe×Bbee
B、bbEE×Bbee
C、bbee×Bbee
D、bbEe×BBee

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科目：高中生物 來源： 題型：

某動(dòng)物（2N=12）的卵原細(xì)胞分裂過程中可能存在四分體的細(xì)胞是（　　）
A、卵原細(xì)胞B、初級(jí)卵母細(xì)胞
C、次級(jí)卵母細(xì)胞D、卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示縮手反射的反射弧，a、b、c代表反射弧中的三種神經(jīng)元．如果進(jìn)行下述操作，試判斷敘述正確的是（　�。�
A、用電刺激Ⅰ處，則Ⅰ處細(xì)胞膜內(nèi)外電位為外正內(nèi)負(fù)
B、用電刺激Ⅱ處，則皮膚、肌肉都發(fā)生興奮
C、剪斷Ⅰ處，刺激斷口處向b側(cè)所發(fā)生的縮手反應(yīng)叫做縮手反射
D、用一定強(qiáng)度的電流刺激b神經(jīng)元，則神經(jīng)傳導(dǎo)的方向?yàn)閎→c→Ⅱ→肌肉

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科目：高中生物 來源： 題型：

外來物種入侵，會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)厝郝浣Y(jié)構(gòu)和生物多樣性發(fā)生影響．某課外探究小組的同學(xué)在路邊的一塊荒地中，對(duì)某種入侵植物和幾種本地植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果如表所示（單位：株/m2）．

年份
植物		 2001 2002 2003 2004 2005
A 10.0 9.2 8 6.8 5.5
B 3.0 2.1 1.1 0.3 0.1
C 0.3 0.6 1.1 1.5 2.3
D 3.0 2.0 0.4 0 0
E 3.2 2.8 1.7 1.3 0.5
請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）在所調(diào)查的A～E五種植物中，你認(rèn)為入侵物種最可能是
 
，請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖1中繪出該物種的種群密度變化曲線．
（2）如果要全面了解調(diào)查該地塊的生物多樣性（微生物除外），除要調(diào)查地面上的植物、動(dòng)物種類以外，還應(yīng)進(jìn)行土壤動(dòng)物類群豐富度的調(diào)查，進(jìn)行這項(xiàng)工作時(shí)對(duì)獲得的小動(dòng)物可存放在
 
溶液中．接下來對(duì)采集到收集瓶中的小動(dòng)物還應(yīng)做的工作是
 
和統(tǒng)計(jì)工作．
（3）土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性，為了探究該棄耕農(nóng)田土壤小動(dòng)物類群豐富度，某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了圖2所示裝置，從選取的樣土中收集小動(dòng)物，他們這一裝置不夠完善，請(qǐng)你幫助該小組的同學(xué)們完善該裝置
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)為了探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響，做了如下實(shí)驗(yàn)：用8株有20片葉片、大小和長勢(shì)相似的天竺葵盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同實(shí)驗(yàn)條件下，利用傳感器定時(shí)測定密閉容器中二氧化碳含量的變化．實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表，請(qǐng)分析回答下列問題：
編號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度（℃） 10 10 20 20 30 30 40 40
光照強(qiáng)度（單位） 1000 0 1000 0 1000 0 1000 0
開始時(shí)CO2量（單位） 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0
1h后CO2量（單位） 4.5 5.1 3.5 5.4 1.9 5.9 2.0 5.8
（1）序號(hào)1、3、5、7可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合，在該實(shí)驗(yàn)組合中，影響實(shí)驗(yàn)的因素是
 
，需要控制的影響實(shí)驗(yàn)因素是
 
．
（2）序號(hào)2、4、6、8可構(gòu)成另一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合，則該實(shí)驗(yàn)組合研究的主題是
 
．
（3）序號(hào)1、3、5、7在實(shí)驗(yàn)前后二氧化碳含量的變化值的含義是
 
．
（4）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)圖里繪制出不同實(shí)驗(yàn)條件（表中所示實(shí)驗(yàn)條件）下該植物的呼吸作用速率變化曲線圖和真光合作用速率變化曲線圖（請(qǐng)?jiān)跈M坐標(biāo)上注明所表示的變量和具體數(shù)值）．
（5）若將第3組中的光照強(qiáng)度改為3000單位（其他條件不變），則該植物葉綠體中的三碳化合物、五碳化合物的含量變化依次為
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物實(shí)驗(yàn)小組為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）利用甲、乙試管來探究酵母菌呼吸方式時(shí)，可以探知酵母菌是否進(jìn)行
 
呼吸，其方程式是
 
．為減少實(shí)驗(yàn)誤差，空氣泵泵入的氣體中應(yīng)先去除
 
．
（2）在利用丙、丁試管探究酵母菌呼吸方式時(shí)，用石蠟油密封，防止試管上部空氣中O2進(jìn)入反應(yīng)混合液，為實(shí)驗(yàn)提供無氧條件．此外還需對(duì)葡萄糖溶液進(jìn)行
 
處理，然后再加入活化的酵母菌．
（3）此裝置能否用于探究乳酸菌的呼吸方式？
 
．
（4）請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)裝置，預(yù)期可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：
①
 
；
②
 
；
③
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一群人中，64%的人可以卷舌，人的這一性狀由顯性基因控制．假設(shè)在一段時(shí)間內(nèi)，這個(gè)群體的基因頻率和基因型頻率前后代可以維持不變．則一個(gè)卷舌者與一個(gè)非卷舌者結(jié)婚，預(yù)計(jì)這對(duì)夫婦生一個(gè)卷舌的孩子的概率是（　�。�
A、
1
8
B、
1
4
C、
3
8
D、
5
8

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能，下列敘述中正確的是（　�。�
A、“桑基漁塘”是人工建立的良性生態(tài)系統(tǒng)，其能量可循環(huán)利用
B、初級(jí)消費(fèi)者越多，次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量越少
C、水產(chǎn)養(yǎng)殖時(shí)，為充分利用生產(chǎn)者所固定的太陽能，應(yīng)多養(yǎng)殖肉食性魚類
D、在某池塘遭到嚴(yán)重污染，最終導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)動(dòng)植物全部死亡的過程中，存在正反饋調(diào)節(jié)

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