【題目】關(guān)于等位基因B和b發(fā)生突變的敘述，錯誤的是

A．等位基因B和b都可以突變成為不同的等位基因

B．X射線的照射不會影響基因B和基因b的突變率

C．基因B中的減基對G-C被堿基對A-T替換可導(dǎo)致基因突變

D．在基因b的ATGCC序列中插入堿基C可導(dǎo)致基因b的突變

【答案】B

【解析】

試題分析：基因突變具有不定向性，等位基因B和b都可以突變成為不同的等位基因，A正確；X射線的照射會影響基因B和基因b 的突變率，B錯誤；基因B中的堿基對G－C被堿基對A－T替換可導(dǎo)致基因突變，C正確；在基因b的ATGCC序列中插入堿基C可導(dǎo)致基因b的突變，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種處于試驗研究階段的止痛藥Q存在一定的副作用，表現(xiàn)為實驗動物的肝腫大和代謝減慢，且連續(xù)服藥兩個月內(nèi)效果愈加顯著�，F(xiàn)提供下列材料，請完成對該止痛藥Q副作用的研究。

材料用具：成年實驗兔、止痛藥Q(已用生理鹽水配制成試劑)、注射器、飼料、天平、氧濃度傳感器等。

(說明：達到實驗數(shù)據(jù)差異顯著所需時間為10天；各指標具體測定方法不作要求；以上材料用具的數(shù)量均能滿足實驗要求)

(1)實驗思路：

第一步：選�、�______________________的成年實驗兔130只，先用相關(guān)儀器對其中的10只依次測定②______________________，并記錄；

第二步；將剩余的成年實驗兔均分為甲、乙兩組；

第三步：除正常飼養(yǎng)外，甲組實驗兔每天定時注射適量的止痛劑Q，乙組③__________________________________；

第四步：④______________________________________，依次測定相關(guān)指標的數(shù)據(jù)，并記錄；

第五步：對所得實驗數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。

(2)預(yù)測實驗結(jié)果：在如圖坐標系中繪制相關(guān)指標的變化曲線。

__________________________________

(3)分析討論：

①有人認為本實驗選用成年實驗兔比幼年實驗兔更為科學，理由是_________________________________。

②另有研究表明，甲組兔子的某些神經(jīng)突觸間隙中乙酰膽堿(一種興奮性化學遞質(zhì))的含量升高，據(jù)此推測，止痛藥Q的作用機理可能是_____________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是由甲、乙、丙三個神經(jīng)元(部分)構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)。神經(jīng)元興奮時，Ca2+開放,使Ca2+內(nèi)流，由此觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是

A. 若甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制，會引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化

B. 若乙神經(jīng)元興奮，不會引起丙神經(jīng)元興奮

C. 乙酰膽減和5-羥色胺在突觸后膜上的受體相同

D. 若某種抗體與乙神經(jīng)元乙酰膽堿受體結(jié)合，會影響甲神經(jīng)元膜電位的變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】長期使用青霉素治病，會出現(xiàn)抗藥性強的病菌，使青霉素藥效降低，其原因是

A．細菌定向變異的結(jié)果 B．細菌對青霉素有選擇作用

C．青霉素對細菌有選擇作用 D．細菌對青霉素產(chǎn)生了適應(yīng)性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有氧呼吸過程中，[H]中的電子、H+需要經(jīng)一系列傳遞給分子氧，氧與之結(jié)合生成水,下圖為其傳遞過程的兩條途徑，生物體內(nèi)存在其中的一條或兩條途徑。回答下列問題：

（1）真核生物在有氧呼吸的過程中，[H]來自于________（填化合物），[H]與02結(jié)合生成水的具體部位是_________，與無氧呼吸都能產(chǎn)生的中間產(chǎn)物是______________。

（2）“物質(zhì)6→物質(zhì)7”過程易被氰化物抑制。若小鼠氰化物中毒，呼吸作用全被抑制，導(dǎo)致死亡；而對天南星科植物用氰化物處理，呼吸速率降低,但并未完全被抑制。出現(xiàn)這種差異的原因是______________。

（3）天南星在開花時,其花序會釋放大量能量，花序溫度比周圍高15-35℃,促使惡臭物質(zhì)散發(fā)以吸引昆蟲進行傳粉。研究發(fā)現(xiàn),此時花序中ATP生成量并沒有明顯增加。花序溫度升高但ATP生成沒有明顯增加的原因______________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物細胞中的葉綠體在光照條件下可以消耗一定量的O2，這屬于植物細胞光呼吸的重要環(huán)節(jié)。如圖表示光合作用和光呼吸的部分過程，請回答下列問題：

（1）過程①發(fā)生在 中，并且需要光反應(yīng)提供 。在黑暗條件下C3不能被還原再生成 化合物，使光呼吸因缺乏底物而不能進行。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，催化過程②和③的是同一種酶，CO2和O2會競爭此酶的同一活性位點。因此，當細胞中O2濃度升高時，過程②會受到 。

（3）在強光下，光反應(yīng)轉(zhuǎn)換的能量超過暗反應(yīng)的需要，會對細胞造成傷害，此時光呼吸可以對細胞起到保護作用，原因是_________________。

（4）從能量代謝的角度看，光呼吸和有氧呼吸最大的區(qū)別是________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科學家從細菌中分離出耐高溫淀粉酶（Amy）基因a，通過基因工程的方法，將基因a與載體結(jié)合后導(dǎo)入馬鈴薯植株中，經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)Amy在成熟塊莖細胞中存在。下列有關(guān)這一過程的敘述不正確的是

A. 獲取基因a的限制酶的作用部位是圖中的①

B. 通過該技術(shù)人類實現(xiàn)了定向改造馬鈴薯的遺傳性狀

C. 連接基因a與載體的DNA連接酶的作用部位是圖中的②

D. 基因a進入馬鈴薯細胞后，可隨馬鈴薯DNA分子的復(fù)制而復(fù)制，傳給子代細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因工程中限制內(nèi)切酶的描述，錯誤的是

A．一種限制性內(nèi)切酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列

B．限制性內(nèi)切酶的活性受溫度的影響

C．限制性內(nèi)切酶能識別和切割RNA

D．限制性內(nèi)切酶可從原核生物中提取

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞的敘述，正確的是

A．大腸桿菌和噬菌體的主要區(qū)別是有無細胞核

B．所有細胞都具有細胞膜，但是不一定具有磷脂雙分子層

C．能合成蛋白質(zhì)的細胞，其合成場所為核糖體，但不一定都具有核仁

D．多細胞生物體細胞間的信息交流必須依賴信號分子與細胞膜上受體的結(jié)合

查看答案和解析>>

同步練習冊答案